让学生成为教育的主人

1、让学生成为教育的主人新课程理念下的教育目的是：以人为本，突出学生的主体性，尊重学生的精神世界，特别是尊重并激发学生的创造潜能，以实现人的全面开展。作为社会人最重要的素质之一就是主人翁意识，时时关注社会，忧国忧民，主动参与，开拓创新，把握命运，做生活的主人。多年班主任工作理论，我深深体会到，让学生成为班级建立的主角，成为主宰自己学习生活的主人，是培养学生主人翁意识的有效途径。一、创设时机，让学生进入主人角色。老师的独特价值在于创设环境，促进学生主动开展，而不是代替学生开展。新学期伊始，我鼓励学生用积极主动的姿态进入新的学习生活。班里大小活动全部采用自荐主持人、筹划人。入学的第一次“新学年，新打算

2、主题班会在我的鼓励下，唐琼同学英勇地站起来担任主持人，紧接着9月10日“老师节庆贺会由周颖珂同学自荐主持人并负责筹备，时间只有三天，同学们互相之间还不太认识，名字都叫不全。周颖珂带着同学们布置教室、张灯结彩、安排游戏、排练节目，为老师制作节日贺卡。庆贺会开得井井有条，气氛热烈，圆满成功。这两位敢于“吃螃蟹的带头人，成功地激发了大家的自信心。使同学们在思想上对新的学习生活有了一个新的定位。这里的教育不同于小学，这里的德育是与人才市场的需求接轨的，是与她们将来的社会角色所需具备的素质接轨的，所以在新的学习生活中学生是自己的主人，处处都要有主动参与、主动出击、主动创造的意识和行为。二、竞聘上岗，让学

3、生树立主人意识。要把学生当成一个自主的人，一个不断不断自我构建的成长者，一个有自己独立精神世界的生命体，就要让学生“自治即：让学生最大限度地进步个人和各个团体的知识和技能，以便他们能最大可能管理个人和集体生活。健立健全班团组织是班级“自治的重要一环。班团干部的工作才能直接关系到班风学风的形成。为组建一支既有工作热情和工作才能，又有团队精神的有威信的班团干部队伍，班团干部采用竞选方式产生。为确保自荐原那么与竞选制度的安康开展我重点抓了以下两件事情：一是竞选之前的发动。班主任不但要激发学生的参与欲望与热情，鼓起她们战胜害怕的勇气，更要让它们懂得竞选中有成功也必然有失败，而如何正确面对失败也是人生的

4、重要课题。因为进入社会后遭受失败与挫折是不可防止的，因此学生时代就应学会面对挫折，辨证地审视失败的得失，把竞选失败看成锻炼心理平衡才能的时机。二是在竞选完成后，及时引导竞选失败的学生顺利度过难关，把落选的失败变成培养学生自我调控、自我剖析、自我完善才能的契机。我告诉他们：学生时代有时机身处不同角色与地位来观察别人，审视自己是如何重要；有时机来认识、体验多种角色的社会责任及思维与心态也是必不可少的一课。引导她们认识“能上能下不仅是一种适应生存的才能，更是无私精神的最高境界。通过书信交流，倾心交谈，新老班委座谈会等等，使新老班干部心心相通到相贴。以老班长唐琼为首的前任班委们顺利地完成了从主角到配角

5、的转换过程，成为新班委各部门工作的骨干。在精神品质成长过程中，成功地迈向了新的高度。以上两项工作及时地化消极因素为积极因素，确保了班级干部竞选制度进入了安康的良性循环，使“在德育中学生是主角，在管理中学生是主人这一战略目的的实现有了重要的保证。因为班团干部是通过竞选上任的，所以每位中选者都踌躇满志，认真施行自己的竞选承诺，工作主动积极，如第二学期新班委上任，马上制定出班级公约、班训、布置教室、营造文化气氛。尤其是学习委员和各科代表各有新招：讲演赛、辩论赛、学习经历介绍、一帮一活动，你赶我超，学风日浓。形成了“人人管我，我管人人的自主管理的良好班级气氛三、开展活动，让学生建立责任感。苏霍姆林斯基

6、也指出：“教育这首先是人学。把学生真正当作“人，给学生以思想的自由，感情的自由和创造的自由，让学生在自由活动和自由开展中培养自己的责任感。于是，建立健全班委会后，接着成立班级各种各样的兴趣小组，开展各种活动。如书画比赛、诗歌朗读比赛、卡拉K比赛、外出写生、秋游、课外理论等活动都是学生自己筹备、筹划、组织评委，担任裁判、主持人等，我有事不到场活动照样开展。我要做的是：指导学生开展工作前如何做方案、订方案、确定施行步骤，怎么分工、合作，完成后应如何进展总结等。在关键时刻给予指导，当好参谋和后勤效劳。在这一系列的活动中，确立了班委会的核心指导地位，形成了一批骨干力量。同学们互相增进了理解，初步学习了

7、如何与人共事合作，培养了责任感，加强了自我意识即自我观察、自我监视、自我评价、自我体验、自我完善才能的锻炼，增长了才干。班委们出色的工作进一步淡化了班主任的作用，满足了学生们的“成人感、“成就感和“价值感，从而增加了自信心，为性格较内向、胆小的同学做出了典范，大多数同学都跃跃欲试，争取时机。校长助理竞选在30个班中选10个人我班唐琼、周颖珂同学中选，全班同学为之自豪，这2位同学不负众望，任职后认真履行诺言，实现竞选演说中的承诺，期终都被评为优秀校长助理。这个生气勃勃，热情向上的集体，七年级第一学期就开场在学校范围内发挥自己的才能，参与学校的管理工作。第二学期班里的几个兴趣小组，几乎都成为学校课

8、外活动的核心力量。他们的活动相片连续两期登上校刊?日明星?的封面。四、鼓励竞争，让学生完善自我。为挖掘学生潜能，发挥学生个性特长，鼓励学生根据自己的实际情况，参加各种竞赛活动。除参加学校开展的各项竞赛外，支持学生参加各级、各部门组织的竞赛活动。如：科技、艺术、体育等。三年来，130班体育竞赛活动开展的有声有色，校运会上年年保持全年级10个班团体总分前二名，篮球、足球比赛，无论男、女队总能进入前三名，还捧回过冠军。校运会是对一个班集体体育素质、集体主义精神以及组织纪律、文笔宣传、人际交往等才能的综合考核。同学们兴高采烈地捧回的男子、女子4100米，4200米，团体总分等多张团体奖状，可以看到这个

9、班集体从心理到生理的安康成长。科技、艺术节上有张璐同学的独舞，邓亚平、蔺晓菲同学的绘画均获浏阳市一等奖，还有多人参加的集体工程比赛也获得很好的成绩。科技方面，蔺晓菲同学的创新绘画获省一等奖，王婧茹、胡延春、蔺晓菲创新作文获长沙市级奖。航模竞赛有李卫、胡方遒获国家级奖、彭亚获省级奖，还有蔺晓琳、周颖珂、江涵婧英语知识竞赛获浏阳市一等奖，张帆、钟梦琳在作文竞赛中获浏阳市级奖，张帆的作文屡次在国家级刊物上发表。各种竞赛，不仅为学校、班级争得了荣誉，更让同学们体验了成功所带来的幸福。三年来，130班同学从参与意识到竞争意识，效劳意识到公仆意识，责任意识到主人翁意识都得到了培养与开展。在期末个人总结中，不少同学写下了感人肺腑的成长心得，如：“与过去度日如年相反，初中光阴飞逝，紧张、充实、繁忙，时时刻刻无不充满着我的进步、失败、获得、付出、。无论是成功显示了人生的价值与自信；还是失败使人获得经历，增强了心理承受