专兼职教师合作育人佐证材料

1、专兼结合的制度保障专教师合作育人佐证材料专1.教师合作育人理工职业学院外聘教师管理办法理工职业学院外聘教师管理办法粤理工组人2009(5)号为进一步规范我院外聘教师的聘任与管理，优化教师队伍结构，建立以专职教师为主，教师结合的教师队伍管理模式，根据国家有关规定，结合我院实际，制定本办法。第一条 外聘教师的定义本办法所指的外聘教师，是指我院各系（部）根据工作需要聘请的承担一定教学任务，专、且非我院在编在岗专任教师的,包括外聘专职教师、外聘教师及返聘教师。第二条 外聘教师的条件和要求1.热的教育事业，党的教育方针，具有良好的职业道德和团结协作精神，为人师表，教书育人；2.对所担任的课程内容非常熟悉

2、，对课程所属学科、专业具有较扎实理论基础和较丰富的专业知识，了解本学科专业的发展成果，有较丰富的教学经验或熟悉生产一线工作，具有较高理论水平和丰富实践经验，能独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的、工程师3.以上技术或以上能工巧匠等；65 岁以下，身体健康，能完成规定的教学工作量和岗位职责；4.外聘专职、践课教师，学历和教师一般应具有本科以上学历或中级以上要求，可以适当放宽；返聘教师应具有，但对于经验丰富的实以上。第三条 外聘教师的聘任原则各系（部）应当努力统筹协调好教师课程教学问题，实行满工作量制。各系（部）人均教学工作量未达到学校要求的，不得聘用外聘教师，由教务处会同各系（部）严格把关。

3、无法统筹调配任课教师的各系（部），教务处首先在全校范围内统筹调配，然后才考虑外聘任课教师。有新开设专业的各系（部），在该专业未定编、定岗前，根据新开专业课的需要，可以外聘教师。第四条 外聘教师的聘任和程序1.各系（部）应根据学科、专业建设及教学工作的实际需要，在学期末做好下学期外聘教师计划，并报教务处审核及组织人事处备案；在教务处下达教学任务 20 天前向教务处、组织人事处提交外聘教师相关资料。2.应聘教师须提交个人简历、学历和学位复印件、复印件、教师资格复印件，并向各系（部）提交原件以供验核。各系（部）应成立聘用小组，对应聘教师的教学水平和业务能力进行全面考核，必要时还应组织试讲，填写理工职

4、业学院外聘教师聘用表。3.各系（部）将应聘教师材料及填好的理工职业学院外聘教师聘用表末放假前送教务处初审，组织人事处复审后送主管院。4.外聘专职教师及返聘教师，由组织人事处代表学院与受聘教师签订聘用协议；外聘兼职教师由各系（部）与受聘教师签订聘用协议。第五条 外聘教师聘期聘期分一学期和一学年两类，外聘教师须承担一个教学周期或一门课程的完整教学。合同到期前 1 个月，各系（部）应将是否续聘的意见送教务处、组织人事处。第六条 外聘教师待遇1.外聘专职教师及返聘教师：实行底薪课酬，底薪标准为中级 800 元/月，副高 1000元/月，正高 1200 元/月。2.外聘教师，不支付底薪，其授课酬金按学院

5、课酬标准支付。3.外聘教师课酬标准为：（1）正高元/。50 元/，副高45 元/，中级40 元/，初级35（2）中山校区外聘教师的课酬，在上列标准的基础上，每增加 13 元。（3）对于开办不满三年的新专业或新课程，确因社会缺乏难聘请教师的，由各系（部）申请，经教务处、组织人事处审核，报院长批准，得超过现同级标准的 20%。费可适当提高，但提高部分不（4）为保证教学质量，外聘教师每周第七条 对外聘教师的考核和管理量原则上不得超过 12 节。各系（部）要对外聘教师进行定期听课,会同教务处对外聘教师的教学质量进行考核和评议。每年对外聘教师的综合能力和业绩水平进行综合考核。考核等次分为优秀、合格，基本

6、合格，不合格四个等次，考核不合格的不再续聘。各系（部）应加强对外聘教师的日常管理，教务处、组织人事处协同管理。4.各系（部）应建立外聘教师业务，对外聘教师进行规范的教学管理，确保教学质量。第八条 在聘间有以下情形之一者，一经发现，立即中止聘用：1.四项基本原则，或非科学信息者；道德败坏者；用不正当谋取私利者；损坏学院声誉和利益者；失职、渎职给学院造成损失者；6.违法第九条第十条，或学院规章制度者。本办法由组织人事处负责解释。本办法自发布之日起实施。2.理工职业学院学生顶岗实习管理规定（试行）理工职业学院学生顶岗实习管理规定（试行）粤理工教务200956 号第一章 总 则第一条 学生顶岗实习是高

7、职院校培养工作的重要环节。为了适应工学结合培养模式，加强顶岗实习期间的学生管理，保证学生顺利完成顶岗实习任务，依据普通高等学校学生管理规定及理工职业学院教学管理规定，特制定本规定。第二条 加强对学生顶岗实习期间的管理，是加强学生素质教育，保证学生培养质量的重要措施。全体实习管理，要高度重视学生顶岗实习期间的管理工作，要将管理与教育相结合，不断提高管理水平，努力培养具有良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能。第三条第二章第四条驱动、项目第五条本规定适用于学生在实习教学管理工作各专业要根据工学结合、进行顶岗实习期间的管理。培养方案、教学目标与教学大纲，安排以任务为、以提高学生技能与素质为目标的顶

8、岗实习实践教学工作。在学校、企业双方商定下，根据专业技能训练和就业导向要求，各专业应制订详细的实习教学计划和实习教学大纲，包括顶岗实习课程目标、教学任务书、顶岗实习指导书等。第六条 各专业顶岗时间要达到半年以上。在顶岗实习中，学生至少完成一套完整的岗位技能训练项目和达到考核要求的其它训练项目。第七条 根据企业提供岗位的季节性和时间性，各专业以适应企业要求为出发点安排学生顶岗实习的进度，结合教学大纲和教学计划时间和内容安排开展顶岗实习教学，因为企业方面生产或者工位等原因需要更改顶岗实习计划，须经教学系同意报送实训指导中心审核、教务处批准，更改计划后的顶岗实内容上必须符合顶岗实习教学大纲要求。第八

9、条 顶岗实习的原则上由专业、教学系安排并由教学系或专业安排学。若因生与实习签订实习协议，具体可参照理工职业学院学生顶岗实习为工位、就业等问题，学生自己联系实习，要提出申请，在确认指导教师（含学院、实习指导教师）的前提下经教学系同意后报实训指导中心备案。联系实习的学生须填写提交理工职业学院学生联系顶岗实习接收证明、理工职业学院学生联系顶岗实习申请表。无论是学校安排还是联系实习，学生在离校。实习前均需与学校签订理工职业学院学生顶岗实习安全第九条 在顶岗实习中，学生不仅要接受岗位技能的训练，还要接受和学习实习管理制度、企业文化、行业标准，接受实习和学校双重制度管理。各专业要采取灵活多样的教学模式，组

10、织学生成立学组，利用通讯、网络或现场指导等多种方式，加强对学生的教学指导，为学生辅导答疑。第十条 教务处、实训指导中心、教学督导室加强对顶岗实习教学的指导、协调和检查工作，并搜集相关教学信息，做好教学质量的工作，引入实习评价教学质量的机制，收集反馈信息，总结经验，形成持续改进的教学管理机制，确保教学质量不断提高。第十一条 顶岗实习期间，学生要填写实习日志；实习结束后，根据理工职业学院顶岗实习撰写规范要求撰写顶岗实习。在顶岗实习结束后，指导教师（含学校、实习指导教师）要对参加顶岗实习学生的综合表现进行总结、考核、评比（见附件），对表现突出的学生授予“学生顶岗实习先进个人”称号，并予以表彰、。顶岗

11、实习成绩考核由平时工作表现（包括出勤、平时纪律等）、实习日志、实习考核、实习四部分综合组成，各部分所占比例依次为 30%、20%、30%、20%。成绩为等级制，分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级。第十二条 学校对在顶岗实习期间违犯学院及实习规章制度的学生，视其情节，按理工职业学院学生处理办法的规定，给予相应的纪律处分。第十三条 在顶岗实习期间，学生违犯国家予以处理。第三章 顶岗实习组织第十四条 顶岗实习坚持教学系管理和顶岗实习，按国家法律规定移交司法机关管理相结合，以教学系管理为主的原则，由教学系、实习、学生共同参与和共同管理。第十五条 学生顶岗实习的管理由实训指导中心负责协调，具体工作

12、由学生所在系落实，并成立由系、实习管理、带队专业教师及学生代表组成顶岗实习指导小组，系为第一责任人。第十六条 学生顶岗实习期间，教学系要安排由专业教师与实习指导教师。教师组成实习教师由学校聘请顶岗实习教师负责。技术担任，保证每名学生有对应的实习校内指导教师遵循“学生顶岗实习、老师顶岗锻炼” 的原则安排。年青老师或者没有企业经历的指导老师在带队期间，执行挂岗训练制度。教师要掌握学生的和工作动态，学生的利益，帮助学生解决存在，并及时向顶岗实习指导小组通报学生实习情况。第十七条 实习指导教师全面负责学生的日常行为管理，职责为：（一）指导教师要保持与学生的联系，每周至少要与学生取得一次联系，督促学生按

13、时完成实习各项填写实习日志和理工职业学院学生顶岗实习表，采取灵活多样的教学模式，组织学生成立学组，利用通讯、网络或现场指导等多种方式，加强对学生的教学指导，为学生辅导答疑。（二）负责学生实习结束后各项实习资料的收集整理和审阅。（三）学生实习结束后，实习指导教师要结合实习指导教师意见综合给出学生顶岗实习成绩，填写理工职业学院顶岗实习考核表以及理工职业学院顶岗实习成绩汇总表并报顶岗实习指导小组审核。（四）协助学校做好对顶岗实习期间第四章 顶岗实习管理学生的处理。第十八条 学生在顶岗实习期间应当遵守高等学校学生行为准则，遵律、校纪校规和场纪场规，遵守公民道德规范，勇于探索，积极实践，服从实习理，努力

14、掌握专业技能。的安排与管第十九条 实习点学生、团员人数超过 5 人的成立临时党、团组织，党、团员人数未达到 5 人者，实习学生的党、团组织活动随实习进行。第二十条 各教学系要在顶岗实习前加强对学生观念、安全知识、防范技能、校纪校规、实习规章制度等方面的教育，并结合专业和实习的特点，制定出详细的学生顶岗实习行为规范，对学生在顶岗实习期间的工作、学习、业余活动等做出具体的规定，并以形式告知学生。实习期间学生需要人身安全保险。第二十一条 在学生管理上，实施集中管理与分散管理相结合的办法解决多个顶岗实习分散的。各教学系要安排一名专职，全面负责顶岗实习学生的管理，建立详细资料，加强信息沟通，通过、网络等

15、方式每周最少与各实习点联系一次，了解学生的思想和实习、生活情况。如果实习点有 3 名学生以上，要指定学生，协助实习指导老师做好学生的日常管理。第二十二条 各教学系要在学生顶岗实习期间，组织教学、学生管理检查，集中处理学生在顶岗实习期间学习、生活、安全等方面问题。定期进行实地第二十三条 辅导员在学生参加顶岗实习前要继续履行职责，认真做好对学生的安全教育和各项实习准备工作。协助实习指导教师、做好本班学生的各项管理工作，要经常与实习学生联系与沟通，并及时向顶岗实习指导小组反映学生顶岗实习情况。顶岗实习结束后要及时与实习指导教师联系，了解学生实习情况，做好顶岗实习学生后的日常教育管理工作。第五章 附第

16、二十四条第二十五条第二十六条则各专业具体实习方案参照此管理规定编写。本规定由教务处、实训指导中心负责解释。本规定自发布之日起施行。3.理工职业学院教学团队评选办法理工职业学院教学团队评选办法粤理工教务2010（10）号为提高教师的素质和教学能力，建设一支专业结构及结构合理的高水平教师队伍，根据教育部2010 年国家级教学团队申报指南（教高司函201019 号）和省教育厅关于实施省高等学院教学质量与教学工程的意见（粤教高200976 号）等文件精神，特制订本办法。一、教学团队教学团队是指以专业和课程为，以教学系部为，整合教师力量，形成以教学研究与教学为任务的教学业务组织。教学团队的组建允许打破原

17、有的教学行政组织，实行跨专业或跨部门组合。学院通过建立团队合作的机制，教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。二、申报条件1.团队组成由专任教师和来自行业企业的教师组成教学团队。团队应具有合理的梯队结构，团队成员、学历和知识结构合理。团队组成成员相对稳定，一般不少于 5 人。团队成员每学年均承担一定的本团队一线教学任务。2.团队人团队人应为坚持在教学第一线的在编在岗教师，原则上具有副高级专业技术职务或具有博士学位。一名教师只能担任一个院级教学团队的3.教学及教研工作人。教学效果好，团队成员近三年课堂教学价平均分在 8

18、5 分以上，团队成员近三年均完成最低教学工作量任务。参加过院级以上（含院级）教学质量工程建设项目。三、申报程序1.院级教学团队每年评选一次。2.院级教学团队申报以系（部）为组织，申报者须填写理工职业学院院级教学团队表（附件 2）交教务处。四、评审办法1.评审以课程教学质量为，主要“双师”结构的专业教学团队组成、专兼结合的制度保障、团队人的作用、培养和社会服务等方面。2.教务处将申报材料汇总，经学院评审投票评审通过后，授予“院级教学团队”称号。经费资助。三年建设期。学院对评选出的院级教学团队给予一定的扶持政策和必要的建设五、本办法自之日起实施。本办法由教务处负责解释。4.理工职业学院教学成果办法

19、理工职业学院教学成果办法粤理工教务2009(55)号第一条 为做好学院教学成果工作，根据教学成果条例（令第 151 号）、省教学成果办法（粤府199664 号）、省高等教育教学成果奖实施细则（粤府函199731 号）及第六届（粤教高2008124 号），制定本办法。省高等教育教学成果办法第二条 教学成果奖是对学院培养与教学工作取得突出成效和显著成果的集体、个党的教育方针，调动学院教育工作者的积极性和创人等进行的。其主要目在于全面造性，积极开展教育教学研究与实践，深化教学，加强教学基本建设，不断提高教学水平和教育质量，更好地适应国家和地方经济建设与社会发展的需要。第三条 教学成果奖的界定范围主要

20、涉及三个方面。（一）针对教育对象的特点和培养要求，在转变教育和教育观念，调整专业结，改进教学方法和教育技术，构，培养模式、课程体系、教学内容及其相关的全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美等全面发展，提高等方面，取得的突出成效和显著成果；培养和教学质量与水平（二）遵循教育目的和教育教学规律要求，在组织教学工作、推动教学及教学管理，加强教学基本建设，开展与监督评价工作，建立自我约束、自我发展的机制，以及在实现教学管理现代化等方面，取得的突出成效和显著成果；（三）结合自身的特点，推广、运用己有的教学成果，且在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和第四条 符合培养质量等方面，取得的突出成效和显

21、著成果。教学成果条例（令第 151 号)、省教学成果办法等规办法（粤府199664 号）等和教育部、教育厅高等教育教学成果定要求，在培养建设，培养模式与创新，高水平教师队伍建设和教学名师，精品课程，实训教学示范中心建设，强化实践动手能力和创新精神、创新能力培养等重点项目或领域，完成并且经过一年以上教育教学实践检验、达到标准的成果项目，可成果奖。为教学实践检验的起始，从正式实施(包括正式试行)教育教学研究与实践方案的时间开始教学成果奖规定要求的时间。计算，不含研第五条以考虑。第六条第七条证及制定方案的时间。截止时间为在同等情况下，长期从事公共课、基础课教学工作的教师取得的成果应优先予教学成果工作

22、实行公开、公平和公正的原则，接受社会监督。申报教学成果的主要完成人应符合的条件：直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献；坚持理论和“”，坚持科学发展观，具有良好的品德和学风，忠诚于人民的教育事业，为人师表。每项成果的主要完成人一般不超过 5 人。第八条 申报教学成果的主要完成应符合的条件。应是成果主要完成人所在的部门，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献的部门。每项成果的主要完成部门一般不超过 3 个。第九条申报教学成果奖的项目，须提交理工职业学院教学成果奖书和反映该成果的总结。教学成果如为，须提交样书。第十条 学院设立理工职业学院教学成果小组（以

23、下简称小组）和教学成果奖评审（以下简称评审）。第十一条包括聘请有关员会的评审结果。小组组长由学院院长担任，成员由有关部门负责组成。其职责主要问题；审定评审委组成评审；研究决定教学成果工作中的第十二条 评审设委员一人，副委员若干人，委员人数根据评审工作需要确定。其主要职责包括做出评审结果；对评审工作中的有关问题进行研究，并提出处理意见；对完善教学成果第十三条 评审工作提供意见。设在教务处。其主要职责包括具体组织教学成果奖的申报评审工作；核查要求部门上报的教学成果奖书等材料；对材料中存在的疑点问题，部门做出说明；提出对材料的核查意见；小组赋予的其它职责。第十四条教学成果奖的评奖标准：一等奖：有新的理论建树，内容上有创新，实践上取得明显成效，对提高教学水平和教育质量有作用；对建立学院高等职业教育的教学模式有启示；解决电大教育与高职教育相结合等命题取得突破性成果，