初中地理新课程标准考试复习题(含答案四套)

1、初中地理新课程标准考试复习题（一）一、选择题（ 32 分）. 课程目标是分（ b）个层次陈述的：A. 2 B 3 C 4. 行为目标陈述有两类基本方式aA 采用结果性目标和采用体验性目标B. 采用体验性目标和表现性目标行为目标陈述的基本要素有4 个. 拓展教材的教学情景，实际上是以“ a ”的态度对待教材。 A . 加法科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（ b ）A 很短时间 B 较长时间 C 长时间、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（ d ）D 、形成、养成、具有、热爱、树立等。7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（b ）A 、建构主义理论； B 、全面和谐发展的教育目的论

2、； C 、 多元智能理论；.提问的技巧有（c ） C.转移，启发，追问，等待. 学生喜欢老师这样教学：A.让学生自己学习，自由自主B.老师教学,固定模式C.选学功课（A）.教学评价是指: （ B）B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程11、下列不属于地理学科特点的是（ ） A 地域性B 综合性C 关联性12、 义务教育阶段地理课程的内容除了 “地球与地图” 、 中国地理、 世界地理， 此外还有 （）A 乡土地理B 环境地理C 旅游地理13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是知识与技能探究与合作 审美情趣与科学态度 过程与方法观测与调查 情感态度与价值观A B C 14、地理课程资

3、源包括（）学校地理课程资源社会地理课程资源 校外地理课程资源A B C 15、 下列表述属于中学地理新课程 “三维” 课程目标中的 “情感态度与价值观” 表述的是 （）A 知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。B 运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。C 初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣， 初步养成求真、 求实的科学态度和地理审美情趣。16、学校的必备的设备和教学用图有（）地球仪青少年活动中心主要岩石和矿物标本幻灯机报刊、 网络等信息媒体气象台 景观图ABC二、判断题（ 28 分）1 、新课程的这种价值取向决定新课程是 “知识与技能、过程与方

4、法、情感态度价值观”多维的课程目标。2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。，多维目标落实时可能是共时的.“动态生成 ”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。“行为目标 ”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。行为主体必须是老师，而不是学生教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师

5、对专业知识的深刻把握之上三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展 TOC o 1-5 h z 11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。（）“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。 （）义务教育地理教学的重点要求学生熟记地理知识， 不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。 （）形成地理技能和可持续发展观念的一门必地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，修课程。 （） 三、简答题（40分）1、怎眼对地理课程资源进行开发与利用？ （9分）2、评价学生解决地理问题时应了解学生什么？ （12分）3、

6、在地理教学中怎样培养学生的创新精神？ （9分）4、新课程提倡对学生学业水平评价方式的多元化。在教学中，若评价学生是否达成了如下课标要求，除了命题考试，还有哪些其他评价方式？请您写出。（10分）参考答案选择题（每题 2 分）1b 2 a 3 44 a 5 b 6d 7b 8c 9 10 B11C 12A 13A 14B 1 5c 16A判断题（每题 2 分）4、6、7、11、12、13 错 1 、2、3、5、8、9、 10、14 对文化特色知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。三、简答题1、（一 ）积极建设学校地

7、理课程资源库 （二）充分利用学校地理课程资源（三）合理开发校外地理课程资源2、评价学生解决地理问题的能力时，应了解学生：能否把现实生活中的问题抽象为地理问题；能否制订解决问题的方案；能否形成有效解决问题的思路；能否检验并解释结果3、在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性， 鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。初中地理新课程标准考试复习题（二）第一部分一、单选择题（每题 1 分，共 10 分） TOC o 1-5 h z . 下列节日日出时间最早的是（）A 三八妇女节B 五一劳动节C

8、六一儿童节D 十一国庆节. 中东最大的石油路线要经过（）A 合恩角 B 麦哲伦海峡C 好望角 D 直布罗陀海峡.对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的气候灾害是（）A 涝灾B 干旱C 地震D 寒潮.秦岭淮河一线大体是我国（）A 季风区、非季风区的界线B 西北地区与青藏地区的分界C 中温带与暧温带的分界D 北方地区与南方地区的分界.下列地形区里，耕地面积最广的是（）A 内蒙古高原 B 四川盆地C 塔里木盆地D 云贵高原.我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源季节变化大的最好办法是（）A 节约用水B 跨流域调水C 兴修水库D 防止水污染一位外国游客来到中国乘火车旅游，感慨地说“中国真大啊，

9、短短的十几天，不用登高，就能感受到一年四季的变化。 ”据此回答 13. 、 41.这位游客来中国旅游的时间，可能是（）A 春节B 劳动节C 儿童节D 国庆节.这位游客乘坐的火车可能是（）A 陇海线兰新线B 宝成成昆线 C 京哈 京九线D 浙赣湘黔线. 哈尔滨啤酒厂每天都要往市区各大超市和饭店运送啤酒，其主要运输方式是（）A 公路 B 铁路C 水路 D 航空运输. 关于亚马孙热带雨林的叙述正确的是（）A 亚马孙原始森林是世界上最大的热带雨林，B 亚马孙的原始森林是可以不停地砍伐的，因为它可以自身恢复，长出新的森林C 可以将亚马孙的原始森林改变成良田，以解决几亿人的吃饭问题D 亚马孙原始森林地区是

10、拉丁美洲唯一的热带雨林二、填空题(每空 1分，共4分). 一天当中，陆地最高气温出现在 左右。.世界最大的平原是位于南美洲的 平原。.“天路”这首歌曲描述的是世界上海拔最高的 线铁路。.西游记的故事中，唐僧他们在“西天”取回的经书属于 教的经书。三、综合分析题(每空1分，共11分).读下列地图回答问题：(每空1分，共6分).黄河是世界上含沙量最多的河流，主要是由于黄河中游河段流经了 高原，治理黄河中游流段的水土流失问题最主要的方法是 。(2)图中A为 山脉，同时是第二阶梯与第三阶梯的界线。.图中B为 山脉，它也是我国亚热带和 带的界线。.长江运输量大，被誉为“黄金水道” ，图中C是运输量仅次于

11、长江的 运河，同时也是世界人工凿的最长的运河。2.材料分析图：阅读下列材料并回答(每空 1分，共5分)材料一：马尔代夫是印度洋上的群岛国家，由 26组自然环礁、1192个珊瑚岛组成， 分布在9万平方公里的海域内，地势低平，平均海拔 1.2米。2009年10月17日，马尔代 夫总统召开全球首个海底内阁会议，副总统、内阁秘书以及11名内阁部长参加。他们穿上潜水衣、戴上潜水镜和潜水装置，潜入约6米深的海底进行会议。材料二：由于人们焚烧化石矿物以生成能量时或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化 碳等多种温室气体，加剧了 “温室效应”，导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融

12、，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威 胁人类的食物供应和居住环境。材料三：低碳经济是以低能耗、低污染和低排放为基础的经济模式，核心是能源技术和低排放技术的创新，以及人类生存发展观念的根本性转变。. 上述三个材料所反映的世界性环境问题是什么？其产生的根源是什么？问题： ；原因： . 这一世界性环境问题将带来哪些后果？ TOC o 1-5 h z 后果： 。. 人类计划用什么样的方法来应对这一世界性环境问题？你在日常生活中应怎么做？应对方法： .做法： .第二部分三、判断题（每题 1 分）1 、充分开发，合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活动具有重要意义。（）2、新

13、课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。（）、本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。 （）、 评价的核心是以人为本， 以学生的发展为主； 评价面向的少数精英， 而不是学生大众。 （ ）、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。 （）6、三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展（）、学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上。（）、教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。 （）9、行为主体必须是老师，而不是学生。（）10 、 “行为目标”具有可操怍性与明确性，他

14、完全符合学生学习发展的实际。（） 四、简答题（每题 5 分）1 、以实例说明怎样突出地理学的 地域性 和 综合性 特征？2、地理课程的基本理念是什么？3、新课标对地理课程编排和授课顺序有合规定？4、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么？5、怎样对地理学科进行教学？6、请你为如何培养学生实践能力提出几点意见。答案：第一部分：1 分，共10 分）1、 C2、 C3、 B4、 D5、 B6、 C7、 A8、 C9、 A10、 A二、填空题（每空1 分，共 4 分）11.午后两点12.亚马孙河13.青藏高原14.佛教三、综合分析题 （每空 1 分，共 36 分 ）1.读下列地图回答问题： （每

15、空 1 分，共 10 分 ）（ 1 ） . 黄土高原植树造林（ 2 ） .太行山（ 3） .秦岭暖温带（ 4 ） .京杭大运河材料分析图：阅读下列材料并回答（每空1 分，共 5 分）（ 1 ） . 全球正逐步变暖，这是一个非常严重的问题 人类对大自然的疯狂夺取。（2 ） .全球变暖，降水量重新分配，冰川冻土消融，海平面上升等。.低碳经济第二部分：、判断题4 9 10 错四、简答题地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响， 引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的 地域性 和综合性 特征的认识

16、1）.学习对生活有用的地理。2）.学习对终身发展有用的地理。3）.改变地理学习方式。4）5） .构建基于现代信息技术的地理课程。 6） .建立学习结果与学习过构建开放式地理课程。程并重的评价机制3、教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序。例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理； 地球与地图 的知识可以集中学习，也可以分散学习。4、（1 ） 学习对生活有用的地理（ 2 ） 学习对终身发展有用的地理（ 3 ） 改变地理学习方式（ 4）构建开放式地理课程（ 5） 构建基于现代信息技术的地理课程（ 6） 建立学习结果与学习过程并重的评价机制（一）突出地理学的 地域性 和综合性 特

17、征 （ 二）选择多种多样的地理教学方式方法（三 ）重视地理教学信息资源和教学媒体的利用（四）重视培养创新精神和实践能力6、应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实践能力。一方面，立足校园开展地理实践活动。例如，利用学生已学习过的地图指示，以“我帮学校做规划”为主题，开展地理实践活动，从而达到构建开放的地理课堂、拓宽学习空间、培养爱校和保护环境责任感的目的。另一方面， 应提倡开展野外考察和社会调查， 鼓励学生走进大自然、进入社会，使学生亲身体验地理知识产生的过程。初中地理新课程标准考试复习题（三）一、填空题初中地理新课程标准分为 前言 、 课程目标、 内容标准和实施建议 四部分。新课程的三维目标

18、是知识与技能 目标、 过程与方法 目标和 情感态度与价值观 目标。3、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与 、乐于 动手 、 勤于 探究 。4、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展 的评价体系。5、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变 学科本位 、 知识中心的教育观念。6、地理学具有两个显著的特点：综合性 、 地域性 。7、七、八年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图 、 世界地理、 中国地理 、 乡土地理 。8、初中地理教学中乡土地理的学习，要求至少安排一次野外考察或社会调查 。9、 地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、 方法和教学手段， 重视 创新精神 和 实践能力

19、 的培养。10、地理学习评价要注重学生的学习结果 、 学习过程 ，以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。11、初中地理新课程标准强调让学生通过探究活动 学习地理。12、地理课程（79年级）内容标准由标准、活动建议 等部分组成。13、 初中地理新课程标准中， 标准 是学生学习地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述。14、初中地理新课程标准中，活动建议 是为开展教学活动提供的参考性建议。15、为了体现地理课程的灵活性和选择性 ，课程标准对学习顺序不作规定。二、选择题1、贯彻新课程 “以人为本” 的教育理念首先应该做到（ B ）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异

20、C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生3、新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师D. 将知识转化为巨大的经济利益5、

21、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程D.学科课程6、教学过程的中心环节是A.备课 B.上课C.批改作业7、教育的中心和灵魂在A.学生 B.学校C.教师8、校本教研的主体是A.学生B.教材C.教师9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。（ B ）D.考试（ B ）D.校长（ C ）D.校长D ）A 地球与地图 B 世界地理C 中国地理D 乡土地理10、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。79年级地理课程以学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。（ A ）A 区域地理B 世界地理C 中国地理D 自然地理11、为了使学生更好的学习地理

22、，课程标准对地理课程学习顺序（ B ）A 作了严格的规定B 不作规定C 没有任何说明 D 专家指导下开展课程。12、 乡土范围指一级行政区 （ C ）A 省 B 市 C 县 D 乡或镇13、地理教材的呈现方式要适合学生学习。应做到课文系统、和作业系统的有机统 （ B ）A 多媒体系统B 图像系统C 音频系统D 综合系统 TOC o 1-5 h z 14、新课程的课程价值观是（ A ）A.学生发展为本 B.科学与人文交融C.回归生活世界D.民主化15、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B ）A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注

23、重研究生活中的重大问题16、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ）A 促进学生、教师、学校和课程的发展B 形成新的教育评价制度C .淡化甄别与选拔的功能D .体现最新的教育观念和课程理念17、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ）A.活动课程 B.学科课程C.必修课程D.综合课程18、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是 （ B ）A 能够弥补单一国家课程的不足B 能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D .能够促进学生个性的健康和多样化发展19、 “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意

24、及时恰当地反映科学技术新成果 ”这主要说明新教材（ C ）为学生提供了更多现成的结论强调与现实生活的联系强调知识与技能、 过程与方法的统一体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.B. C. D.20、教师由 “教书匠 ”转变为 “教育家 ”的主要条件是（ D ）A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C,经常撰写教育教学论文D 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思21、 “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。 ”体现出（ ）的发展观。 （ A ）A.注重学生的可持续发展B.注重学生的全面发展C.

25、注重学生的非智力因素的发展 TOC o 1-5 h z 22、学科教学要以（）为本（ C ）A.教科书B.提高课堂教学质量C.人的全面发展D.提高学生的动手能力23、 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ B ）A.师生对话B.师生交往C.共同讨论D.课堂活动24、新课程把教学过程看是（ A ）A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程25、新课程倡导的学习方式是（ D ）A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.含A、B、C、三、 简答：1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么？（1）学

26、习对生活有用的地理（2）学习对终身发展有用的地理（3）改变地理学习方式（ 4）构建开放式地理课程（5）构建基于现代信息技术的地理课程（ 6）建立学习结果与学习过程并重的评价机制2、新课标对地理课程编排和授课顺序有有何规定？教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序。例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理；地球与地图 的知识可以集中学习，也可以分散学习。3、如何理解乡土地理开展必要？乡土地理是必学内容。乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。4、以实例说明怎样突出地理学的地域性和综合性特征？地

27、理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系， 强调地理因素之间的相 互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响， 引导学 生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的 “地域性和综合性 特征的认识.什么是地理学？地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。.什么是地理课程？地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观 念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。五、论述.新课程标准在哪些方面突出体现了 以学为本”的设计思想？答：第一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度过程与方法”、情感、态度、价值观”突出了作为学习主体的人 学

28、生和学生发展的重要地位，更多 地关注和强调学生学习的过程与方法， 学习的态度与情感，反映了课程标准的设 计思想是 目中有人”、以学为本”的现代课程理念。第二，在内容标准的设计上，从 学习领域”、学习主题”、目标要素”的学的 角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中 学 生”和 学生发展”是具有十分重要的地位。第三，在课程实施建议方面，从 教”更好地为 学”服务，从 教”更好地服务 于学生发展“，从 教”更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建 议。为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质，提供教 学环境和教学平台的支撑。.举例说明，地理教

29、师如何充分利用学校地理课程资源。答：教师要结合学校的实际和学生的学习需求， 充分利用学校已有的地理课程资 源，以及师生可用于地理教学的经历和体验。教师应鼓励和指导学生组织兴趣小组，开展野外观察、社会调查等活动；指导学生编辑地理小报、墙报、板报， 布置地理橱窗；引导学生利用学校广播站或有线电视网、 校园网传播自编的有关 节目。提倡校际地理课程资源的共建和共享。五、案例分析题：以“日本”为例学习区域地理，展示如何在新课程标准下开展课 堂教学？展示世界地图和日本地图，让学生观察、分析日本的地理位置和自然条件。 将观 察到的内容记录在一张纸上。阅读有关日本的工农业生产、贸易、人民生活、文 化习俗等资料

30、，整理出若干条要点，记录在另一张纸上。根据上述资料，想一想自然条件在哪些方面影响了日本的居民生活，日本为什么是资源小国、经济大国。将当地能买到或能看到的日本商品列个清单，再与日本主要进出口商品进行比较，说说日本与世界的经济联系和相互影响， 还有哪些事例可以说明这种联系 和影响。与老师和同学进行讨论。初中地理新课程标准考试复习题（四）一、填空题：（每空1分，共20分）1、当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世 界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平 与发展 仍是时代的主题。2、关注全球性问题 和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。3、地理学是研究 _ 地理环境 以及 地理环境与人类相互关系附的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。第二， 地域性。4、地理学是一门兼有自然科学 性质与 社会科堂性质的综合性科学。5、七、八年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、 世界地理 、史国地理 、乡土地理。6、地理教学要突出地理事物的空间差异 和 空间联系 ,强调地理因素之间的相互作用，特别是 自然因素 和 人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的总体特征认识。7、本课标所讲的地理要素采用单独列出 和 地理区域结合两种方式。二、选择题：