新人教版八年级下册初中物理 第1节 力 教学课件

1、人教版 物理 八年级 下册第七章 力第1节 力 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。什么是力呢？ 有参加过攀岩活动的同学吗？ 根据自己的经历或者观看攀岩者的攀爬过程，能说一说攀岩者是怎样维持身体平衡的吗？1.知道力是一个物体对另一个物体的作用；知道力的单位是牛顿（N）；知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变；知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。2.通过学习活动和生活实践感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象。知识点 1知识点 1 力人推车人用了力车受到了力手拉弹簧手用了力弹簧受到了力人提水桶人用了力水桶受到了力人举杠铃人用

2、了力杠铃受到了力人背书包人用了力书包受到了力手压橡皮泥人用了力橡皮泥受到了力推土机推土推土机用了力土受到了力磁铁吸引铁钉磁铁用了力铁钉受到了力 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉作用为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。施力物体受力物体力是物体对物体的作用。一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 力不能脱离物体而存在。相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是5

3、00N。拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是5N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。力的大小知识点 2力的作用效果力可以使物体发生形变。力的作用效果演示物体由静止变成运动物体由运动变成静止物体运动方向改变物体加速或减速力可以改变物体的运动状态。“物体的运动状态”发生了改变。知识点 3力的三要素和力的示意图力的三要素： 力的大小、方向和作用点。 它们会影响力的作用效果。力的示意图 观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。标出力的符号（大小和单位）。起点表示力的作用点。知识点 4 力的作用是相互的施力物体作用力受力物体反作用力A物体B物体受力物体施力

4、物体物体间力的作用是相互的；相互作用的一对力总是同时产生，同时消失；两力大小总是相等的，方向是相反的。施力物体同时也是受力物体；地面撑杆燃气水地面水力的相互性的应用思考：图中人或物体前进的施力物体分别是什么？例1（2018恩施州）下列有关力的说法中，正确的是 （）A产生力的两个物体一定发生了作用 B一个物体也能产生力的作用 C力能脱离物体而存在 D相互接触的两个物体一定产生力的作用 A力是物体对物体的作用要想产生力，至少要有两个物体力不能脱离物体而单独存在比如并排放置，不相互挤压的桌子之间无力的作用连接中考例2 （2019广西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属

5、于力改变物体运动状态的是（） A足球在空中沿弧线飞行 B足球在草地上越滚越慢 C被踩在脚下的足球变扁 D守门员抱住飞来的足球 C连接中考物体的运动方向改变物体的运动速度改变物体的运动速度和方向都改变物体的形状改变例3（2018滨州）如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。解析：拉力的方向沿线的方向竖直向上，作用点可画在物体的重心上，过作用点沿线的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为4N。 F=4N连接中考例4 （2019邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头自不量力”，从物理学角度看 （）A石头对鸡蛋的作用力更大B先有石头对鸡蛋的作用力C鸡蛋对石头

6、没有作用力D石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反；两者同时产生，同时消失。D连接中考1. 游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的_。相互的运动状态基础巩固题2. 如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力_12N（选填“大于” “小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是_。等于弹簧基础巩固题3. 关于力，以下说法中正确的是（）A物体间只有相互接触了才能产生力的作用 B用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变 C环绕地球

7、运行的卫星不受任何力的作用 D施力物体同时一定也是受力物体 D基础巩固题4. 如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的力的施力物体是（） A汽车 B地面 C绳子 D双脚 B基础巩固题5. 在图中画出小球受到3N的拉力F的示意图。基础巩固题6. 如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图。基础巩固题 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验思路：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。能力提升题 （1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的