2022年你如何理解数据分析观念的培养

1、你如何懂得数据分析观念的培育？请通过案例说明数据分析观念的培育策略；A 我数据分析观念培育的懂得 ：为使同学经受运用数据描述信息、作出推断的过程,进展统计观 念” ,应帮 助同学逐步建立起数据分析观念,明白随机现象” ；我懂得 为,学习统计的核心目标 是发展同学数据分析观念； .熟悉到统计对决策的作用 ,从统计的角度摸索与数据有关的问题；.熟悉统计对决策的作用 ,能从统计的角度摸索与数据有关的问题；.能对数据的来源、收集和描述数据的方法、由数据得到的结论进 行合理的质疑； . 能通过收集、描述、分析数据的过程,作出合理的决策； .对数据进行合理的质疑首要的前提是能读懂数据,懂得数据 ,逐步形成

2、对数据 处理过程进行评判的意识；B 我在培育同学数据分析观方面所做的：（策略一、培育统计意识是学习统计与概率” 最重要的目标要的方式就是 统计观念” 首要进展同学的统计意识；进展同学的统计意识最主让同学体会到统计是有用的 ,数据是有信息的 ,也就是说统计能够帮忙人们做 出决策 ,能够帮忙人们明白一些情形；因此老师要重视同学统计意识的培育,主要 表达在以下几个方面；在活动中逐步形成统计观念；统计观念主要指 ：能从统计角度摸索与数据有关的问题；能从数据分析作出合理的决策 ；能对数据的来源、收集和描述数据的方法,由数据得到 的结果提出合理的质疑；它绝非等同于运算、作图等简洁 技能,不能单纯看作是 学

3、问点的学习,而是一种需要在亲自经受的过程中培育出来的感觉,是逐步形成的；依据同学身心进展规律 ,对培育 统计观念” 提出了三个学段“ 有所体验” 、有 所经受” 、有所从事” 的不同要求； 、活动中发挥同学的主体性；建立数据分析观念最好的方法是让同学经受完整的收集、整理、描述、分析的统计全过程 ,让同学明白为什么要进行数据的收集、整理、描述、分析” 也就是说分析数据能帮忙我们做什么；常见的 教学中 ,数据的收集、整理、描述、分 析”都是老师布置的任务” 只要同学依据老师的要求去做即可,而没有问一问为 什么要做这些；在统计活动中要发挥同学的主体性,而不要把同学成为按肯定指 令 办事的操作工 ,要

4、有探干脆； 、创设情境使同学体会需要收集数据；（设计问题要使同学接受统计特有的观念,就要让同学经受产生和进展统计思想的全过程, 让学生经受收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步形成统计意识； 、让同学体会到分析数据对我们的帮忙（解决问题 统计与概率” 的教学设计应当在同学经受了收集数据、整理数据后 ,有一个 反思的过程 ,争论这些数据除了能帮忙我们解决刚才提到的问题以外 ,仍能够帮忙我们解决什么问题；【二、勉励同学从数据中提取信息,体会数据包蕴的学问、勉励同学用多种手段整理和描述信息分类是整理数据的开头 ,但同学调查了一大堆数据后 ,看起来很杂乱 ,很自然的 想法是把他们分类整理；让同学产生分类整理的想法 ,争论分类方法 ,经受分类过程 对同学统计意识的培育非常重要；、勉励同学分析数据 ,从中猎取信息统计图表教学的一个重要目标是,勉励同学能够从统计图表中来猎取尽可能多 的信息；老师应勉励同学分析统计图表中的数据,注意同学从统计图表的数据中获 取信息的才能；老师在出现统计图表后通 常都会提问 ：从这张统计图 （表中你能知 道什么 ？；