体格检查规范

1、关于体格检查规范第一张，PPT共四十三页，创作于2022年6月体格检查的训练本科阶段：见习：全身体检（系统体检）正态+病态实习：系统体检+专科体检住院医师：住院患者：系统体检+专科体检门诊：重点查体急诊：重点查体专科医师：终生实践第二张，PPT共四十三页，创作于2022年6月现阶段住培体格检查训练存在的问题体检基本功有待提高检查手法的熟练程度阳性体征检出率（系统体检训练和专科体检内容的界定）有针对性的重点查体训练有待提高结合临床组织体检内容欠规范主动发现体征不够过分依赖仪器设备第三张，PPT共四十三页，创作于2022年6月直面现状住院医师前阶段的基本功提高加强本科阶段的体检训练新入职住院医师的

2、集中培训和考核强化住院医师培训阶段的体格检查训练查房示范Mini-CEX教学查房（团队式教学、SOAP）OSCE第四张，PPT共四十三页，创作于2022年6月本科阶段的体检训练诊断学带教的集体备课制度脱产、观摩、教案撰写、实操、研讨验收体检带教（见习）目的明确手法规范强化结果导向的实操训练正态体检和病态体检的结合和拆分（病症分析）异常体征的病生理基础第五张，PPT共四十三页，创作于2022年6月目的明确第六张，PPT共四十三页，创作于2022年6月教学内容-胸部体检体表标志胸壁静脉、皮下气肿、压痛、肋间隙胸廓外形肺脏和胸膜视：呼吸运动、频率、节律触：胸廓扩张度、语颤、胸膜摩擦感叩：对比叩诊、肺

3、界叩诊（移动度）听：呼吸音、啰音（附加音）、语颤、胸膜摩擦音第七张，PPT共四十三页，创作于2022年6月教学重点-胸部体检体表标志胸壁静脉、皮下气肿、压痛、肋间隙胸廓外形肺脏和胸膜视：呼吸运动、频率、节律触：胸廓扩张度、语颤、胸膜摩擦感叩：对比叩诊、肺界叩诊（移动度）听：呼吸音、啰音（附加音）、语颤、胸膜摩擦音第八张，PPT共四十三页，创作于2022年6月教学重点（物诊课）-胸部体检体表标志胸壁静脉、皮下气肿、压痛、肋间隙胸廓外形肺脏和胸膜视：呼吸运动、频率、节律触：胸廓扩张度、语颤、胸膜摩擦感叩：对比叩诊、肺界叩诊（移动度）听：呼吸音、啰音（附加音）、语颤、胸膜摩擦音第九张，PPT共四十三

4、页，创作于2022年6月教学难点-胸部体检体表标志：胸骨角（计数肋间隙）准确计数肋间隙肺脏和胸膜视：呼吸运动、频率、节律触：胸廓扩张度、语颤（手法）、胸膜摩擦感（部位）叩：对比叩诊（手法、叩诊音识别）、肺界叩诊（肋间隙计数）听：呼吸音、啰音（附加音）、语颤、胸膜摩擦音第十张，PPT共四十三页，创作于2022年6月目的导向的训练触觉语颤：不同部位的对比、不同体型的人的对比（盲法）叩诊手法叩诊音的识别：不同部位的对比、不同体型的人的对比（盲法）呼吸音的特征：不同部位的呼吸音对比体检顺序记忆和实操体检报告撰写第十一张，PPT共四十三页，创作于2022年6月正态体征-病态体征第十二张，PPT共四十三页

5、，创作于2022年6月部分体检项目的学习病态体征视诊：多媒体教学上腔静脉阻塞胸廓形态异常呼吸时相的变化异常呼吸运动形式（矛盾呼吸、胸腹矛盾运动）呼吸困难与体位叩诊：“移动性浊音”听诊：呼吸时相变化附加音（啰音的特征-“移动性啰音”、Velcro啰音）喘鸣（stridor）第十三张，PPT共四十三页，创作于2022年6月胸部体检学习的“困难”来自教科书繁杂的细节Vs模糊的意义肺界（上界、内界）肺底移动度叩诊音的特征（物理）、体位对叩诊音的影响湿性啰音和干性啰音的分类不同类型的语音共振相同的目标Vs不同的方法语颤（触诊、听诊）胸膜摩擦（触诊、听诊）第十四张，PPT共四十三页，创作于2022年6月强

6、烈的诊断指向性胸壁静脉曲张、皮下气肿、压痛、三凹征胸廓畸形肺脏和胸膜视：异常呼吸运动触：胸膜摩擦感叩：实音、鼓音听：呼吸音时相异常（呼气相延长或吸气相延长）、移动性啰音、Velcro啰音、胸膜摩擦音第十五张，PPT共四十三页，创作于2022年6月简单举例视诊：右侧胸廓膨隆、呼吸运动减弱触诊：语颤减弱叩诊：鼓音、肺下界肩胛线第11肋间听诊：呼吸音消失第十六张，PPT共四十三页，创作于2022年6月简单举例视诊：右侧胸廓膨隆、呼吸运动减弱触诊：右侧语颤减弱叩诊：实音听诊：呼吸音消失第十七张，PPT共四十三页，创作于2022年6月病症分析理解疾病与体征的桥梁肺实变肺不张肺气肿胸腔积液气胸不同方法对于

7、病变性质判定的意义气管位置叩诊（含气量）语颤（传导）第十八张，PPT共四十三页，创作于2022年6月异常体征的病生理基础第十九张，PPT共四十三页，创作于2022年6月胸痛、呼吸困难疑诊肺栓塞？你的重点体检选择？第二十张，PPT共四十三页，创作于2022年6月胸痛、呼吸困难疑诊肺栓塞？生命征：T P R BP口唇有无发绀颈静脉怒张肺部体检心脏体检腹部体检下肢水肿第二十一张，PPT共四十三页，创作于2022年6月肺栓塞的病生理肺动脉高压肺动脉瓣区：P2亢进、分裂，收缩期杂音三尖瓣区抬举样搏动三尖瓣区收缩期杂音右心衰竭-体循环淤血（颈静脉、肝脏、下肢）DVT浅静脉曲张皮温下肢周径-不对称水肿深静脉

8、结节及触痛循环状态评价：BP第二十二张，PPT共四十三页，创作于2022年6月从“诊断学”到“工具”从“被动的系统操作”“主动的方法选择”从“表演”“实战”感受不同方法的敏感性和特异性理解不同体征对诊断和决策的影响权重异常体征的诊断指向性第二十三张，PPT共四十三页，创作于2022年6月心脏及血管瓣膜区视诊：心尖搏动触诊：心尖搏动、异常搏动、震颤、摩擦感叩诊：心浊音界听诊：心率、心律、心音、额外心音、杂音、摩擦音血管：脉搏、周围血管征、杂音第二十四张，PPT共四十三页，创作于2022年6月心脏及血管-重点瓣膜区视诊：心尖搏动触诊：心尖搏动、异常搏动、震颤、摩擦感叩诊：心浊音界听诊：心率、心律、

9、心音、额外心音、杂音、摩擦音血管：脉搏、周围血管征、杂音第二十五张，PPT共四十三页，创作于2022年6月心脏及血管-物诊课瓣膜区视诊：心尖搏动触诊：心尖搏动、异常搏动（抬举样或其他部位）、震颤（造瘘）、摩擦感叩诊：心浊音界（难点）听诊：心率、心律、心音；（额外心音、杂音、摩擦音）（多媒体）血管：脉搏、周围血管征、杂音第二十六张，PPT共四十三页，创作于2022年6月部分体检项目的学习病态体征触诊：心尖搏动及异常搏动叩诊：心浊音界听诊：心率、心律心音：A2-P2、P2分裂；附加音（奔马律）杂音：部位、时限摩擦音血管：脉搏（浅表动脉）、杂音第二十七张，PPT共四十三页，创作于2022年6月心脏体

10、检学习的“困难”来自于实践繁杂的细节Vs模糊的意义（受限于专业）心界叩诊（结果的准确性）心音和附加音的内容心脏杂音的复杂特征（部位、时相、强度、性质、传导）相同的目标Vs不同的方法心尖搏动（视诊、触诊、听诊）心包胸膜摩擦（触诊、听诊）第二十八张，PPT共四十三页，创作于2022年6月心脏及血管-临床诊断价值心脏大小（形态）的判断左心室、右心室扩大高血压及肺动脉高压心律失常（房颤、早搏、传导阻滞等）确诊或为ECG提供适应证杂音（瓣膜疾病）及摩擦音（心包疾病）确诊或为UCG提供适应证血管病变（血管狭窄）第二十九张，PPT共四十三页，创作于2022年6月腹部腹部分区视诊：外形、皮肤、胃肠型、蠕动波听

11、诊：肠鸣音、振水音、血管杂音叩诊：肝脾、移动性浊音、膀胱、肾区触诊：腹壁紧张度、压痛反跳痛、脏器触诊、肿块、液波震颤（浅触诊、深触诊）第三十张，PPT共四十三页，创作于2022年6月腹部-重点腹部分区视诊：外形、皮肤（静脉、色素、条纹、手术瘢痕、水肿、疝、出血） 、胃肠型、蠕动波听诊：肠鸣音、振水音、血管杂音叩诊：肝脾、移动性浊音、膀胱、肾区触诊：腹壁紧张度、压痛反跳痛、脏器触诊、肿块、液波震颤（浅触诊、深触诊）第三十一张，PPT共四十三页，创作于2022年6月腹部-物诊课腹部分区视诊：体位、外形、皮肤、胃肠型、蠕动波听诊：肠鸣音、振水音、血管杂音（部位）叩诊：肝脾、移动性浊音、膀胱、肾区触诊

12、：腹壁紧张度、压痛反跳痛、脏器触诊、肿块、液波震颤重点：叩诊的方法、触诊的手法（浅触诊、深触诊、插入触诊、冲击触诊）、检查和呼吸、体位的配合第三十二张，PPT共四十三页，创作于2022年6月腹部体检学习的“困难”来自于实践体检结果的准确性脏器及包块触诊（腹壁厚度等的影响）移动性浊音（腹腔脏器的影响）压痛部位的确定第三十三张，PPT共四十三页，创作于2022年6月腹部-临床诊断价值（1）腹部皮肤静脉曲张（门脉、下腔静脉阻塞）色素沉着、条纹（紫纹）手术瘢痕水肿（腰骶部）出血（重症胰腺炎、其他）压痛部位及叩痛的部位第三十四张，PPT共四十三页，创作于2022年6月腹部-临床诊断价值（2）肿大的脏器（

13、肝、脾、膀胱）包块协助病变性质的判定和功能影响反跳痛、肌紧张肠鸣音腹部膨隆的鉴别：肥胖、腹水、胀气、脏器肿大其他外科情况第三十五张，PPT共四十三页，创作于2022年6月一般检查生命征体重指数营养状态意识状态面容体位步态（专科）第三十六张，PPT共四十三页，创作于2022年6月皮肤、粘膜、淋巴结颜色湿度弹性皮疹出血水肿结节皮下气肿瘢痕毛发浅表淋巴结第三十七张，PPT共四十三页，创作于2022年6月头颈部眼：结膜、巩膜、瞳孔耳鼻及鼻窦口（口唇、粘膜、牙、舌）、咽（扁桃体）颈部血管甲状腺气管位置第三十八张，PPT共四十三页，创作于2022年6月脊柱、四肢和关节脊柱（疼痛、活动异常）四肢指甲杵状指水肿静脉曲张畸形关节（红肿、疼痛、功能异常）第三十九张，PPT共四十三页，创作于2022年6月神经系统运动肌力、肌张力感觉反射生理反射病理反射脑膜刺激征第四十张，PPT共四十三页，创作于2022年6月住院医师阶段的训练教师的作用重视查体、手法规范必不可少的演示查房时的体征分析临床学习病态体征