2022年人音版音乐五上第5课《思乡曲》word教案

1、名师精编 优秀教案思乡曲教学设计年级五年级执教龙泉二十学校 : 徐维课题人音版第九册第五单元家乡观赏思乡曲,思乡曲是作者马思聪创作的绥远组曲中的其次首“ 慢板”音乐素材选自于内蒙民歌城墙上跑马的旋律；前段音乐的每个乐句 都呈上下翻动的波浪性线条而进行,旋律显得柔和、悲伤而带有怀念情 绪；乐曲在使用传统的带再现三部曲式的同时,中段运用主题旋律进行 了三次变奏,着重表达了主题的内在情调；第三次变奏是乐曲的高潮,教材分析 音乐着重表达出开朗活跃和亲切的心情,好像作者正陷入对家乡美好情 景的甜蜜回忆中；乐曲的第三部分是再现段,回忆般的主题旋律在独奏 小提琴光明、辽远的高音区,更显现出了深切、浪漫的幻想

2、；此时,小 提琴甜蜜的音色揭示出了音乐细腻的情感变化和颜色,并将乐曲中想念 和幻想的内涵表现的淋漓尽致； 思乡曲是一首带有想念、惆怅和悲伤 情调的乐曲,是作者对家乡所作的发自内心的倾诉；五年级属于学校高年级阶段,处于从详细到抽象、从稚嫩逐步到较成 熟再向成熟的审美感知阶段,能有意识的表达情感,并加入感情颜色,学情分析 他们观赏乐曲的爱好具有不稳固心理倾向；对音乐的感知,他们比较喜 欢带好玩味性、拟人化和带有简洁故事情节的乐曲；在观赏小提琴独奏思乡曲时,我将曲作者马思聪生平为主线,抓住乐曲特殊的风格、想念悲伤的情感,借助打击乐器、美丽的律动、景诗合一和趣味的拓展 来培育同学的审美情感、爱好与才能

3、；1. 通过观赏思乡曲明白曲作者马思聪生平、创作背景、主奏乐器以 及作品的曲式风格带再现的三部曲式；学习目标 2. 通过反复倾听,熟识主题旋律,并能精确模唱；3. 通过观赏思乡曲感受游子的思乡之情, 激发同学的爱国主义情操；4. 通过倾听活动、情境创设、器乐伴奏和美丽的律动等多种方式感受音 乐的情感变化,培育同学用真情实感表现音乐的才能；学习重点目标 2、目标 3 电子琴钢琴学习难点目标 4 课前预备教具：多媒体课件学具：三角铁 1 个导学过程名师精编 优秀教案教 学环 节老师活动同学活动设计意图1. 老师演唱城墙上跑马 ；1. 观赏老师演唱城墙由表演城墙上跑马新 课2. 师用“eng” 范唱

4、城墙上跑马上跑 马,感受心情；让同学感受心情,引入旋律；2. 倾听老师范唱,体会课题；导 入3. 同学用“ eng” 跟琴模唱 城墙上悲伤情感；跑马旋律；4. 出示课题思乡曲,引出曲作者3. 用“eng” 跟琴模唱；及创作背景；4. 明白思乡曲曲作 者及创作背景；初 步师用简洁手势、面部表情和同学一整体感受,用手势表现明确思乡曲是由城起倾听音乐；城墙上跑马旋律出墙上跑马改编的旋整 体师：我们一起数一数 城墙上跑马现次数,感受心情、速律,并加深主题旋律印感 知旋律显现几次？速度、心情怎样？度变化,感受前后旋律象；乐曲开头和结尾部分有什么共同相同；点？1. 用模拟动作拉小提琴,体会缓慢1. 用 动

5、 作 模 拟 拉 小 提欣欣的速度与悲伤的心情；琴,体会缓慢的速度与抓住音乐要素,反复聆2. 倾听音乐,启示想象；悲伤的心情；听,发挥想象以及情感3. 用不同方式营造想念家乡的意2. 倾听音乐,闭眼想象,体验层层深化感受思境；谈感受；乡之情,加深对主题音4. 老师伴奏,引导同学有感情的哼3. 发觉身边物品用贴切乐的印象；唱主题；声音与姿势增强想念故赏乡的意境；主4. 有感情地哼唱主题；题赏第欣1. 倾听音乐,感受心情变化；依据1. 倾听音乐,感受判定通过音乐要素的倾听一赏提示挑选哪个词语（高亢激扬、低心情的变化；提示帮忙同学更简洁部变回缠绵）能描述这段旋律；2. 依据提示挑选适当的感受深厚的思

6、乡情感；分奏2. 用一个最适当的表情描述这段音表情符号描述音乐；通 过 生 活 中 的 体一乐；1. 倾听音乐,感受音区、欣1. 倾听音乐,感受音区、 心情变化；赏2. 用一个最适当的表情描述老爷爷心情的变化；验,感受由低到高语调变的心情；2. 依据提示挑选适当说话的心情,更简洁激奏名师精编优秀教案发同学感受音区的变的表情符号；二1. 倾听第一、二乐段,想象情境；1. 依据音乐想想情境,化对思乡情感的加深；抓住音乐的轻盈的欣 赏2. 播放第一乐段,随音乐律动；2. 随音乐自由律动；随特点,让同学大胆想3. 倾听第三乐段,引导体验拍手从师引导回忆老爷爷小时象,并依据想象来体第 二有声到无声逐步消

7、逝感受美好回忆候美好的时间,打篮球、验、感受感受欢快的情部 分或者幻想即将消逝；拍手、捉迷藏、跳绳 绪；（ 变3. 倾听第三乐段,随老奏三）师拍手感受美好回忆或者幻想即将消逝；欣 赏1. 倾听音乐,感受音区变化；1. 随音乐用“ eng” 哼唱通过感受音区变第 三2. 倾听乐曲结尾,感受挥之不去的旋律感受音区变化；化以及配乐朗诵诗歌,部 分想念；2. 倾听乐曲结尾,感受体会思乡之情已升华3. 简洁介绍作品结构带再现三挥之不去的想念；到挥之不去、久久回荡部曲式；3. 明白作品的曲式结构的境域,将情感表达更4. 师生配乐齐读乡愁 ； 带 再 现 的 三 部 曲细腻、深厚；式；4. 观看视频,随音乐有感情的朗读诗歌；观看思乡曲音景画,完整观赏1、观看思乡曲 音景通过观看音景画,全面整 体全曲；画,感受思乡曲的意境；感 知2、倾听音乐,整体感受；总结1、同学说学到的学问1、同学谈感受介绍思乡曲的深刻2、老