部编六年级语文上册分层作业设计08《灯光》课课练及答案

1、六年级上册语文分层作业设计8*灯光基础必做题：1.给带点的字选择正确读音。夹着(ji ji) 冲进(chn chn) 大约(yu yo) 打中(zhn zhn)2.在括号里填上恰当的词。一（ ）英雄 一（ ）电灯 一（ ）火柴一（ ）孩子 一（ ）部队 一（ ）画一（ ）树林 一（ ）战斗 一（ ）书3.在括号里填上合适的词语。 激烈的（ ） （ ）的沙柳树 微弱的（ ） 自制的（ ） （ ）的夜空 猛烈地（ ） 璀璨的（ ） 黑魆魆的（ ） 千钧一发的（ ） （ ）地读书 默默地（ ） 紧紧地（ ）提升选做题（5选2）4.按要求填空。（1）“漫”查_部首，再查_画，字典里解释：水过满，漾出来

2、;满，遍;没有限制，没有约束。“漫步”的漫应选_种解释。（2）“熟” 查_部首，再查_画，字典里的解释：食物烧煮到可吃的程度;成熟;程度深;习因常接触而知道的清楚。“熟悉”的熟应选_种解释。5.在词语解释后的括号里写出词语。（1）自己对自己说话。（ ）（2）一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。（ ）（3）本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。（ ）（4）震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。（ ）6.下列词语的反义词。 宽阔-（ ） 暴露-（ ） 挺进-（ ） 璀璨-（ ） 黑暗-（ ） 漆黑-（ ）7.照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

3、例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢? （2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢? （3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗? 8.联系课文内容填空。（1）“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（ ）在（ ）时发出的由衷的赞叹，第二次是（ ）在（ ）时的自言自语，第三次是（ ）跟（ ）谈话时说的。（2）课文的题目是灯光有什么深刻含义？ （3）说一说你对“这位年轻的战友不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯”一句的理解。

4、 拓展挑战题（6选2）9.联系课文，为英雄写赞歌。一星 ，就是你的生命；一盏 ，就是你的追求。为了 ，为了 ，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。10.课内阅读。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（1）联系上下文理解词语。 黑魆魆： 千钧一发： （2）文中“千钧一发的时刻”是指： （3）郝副营长为什么要点燃那本书？ 11.阅读短文，回答问题。“明星” 上的“微尘”有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的堆素数

5、论这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了!”。他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题陈景润请来参加会议。华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。（1）文中的“明星”指_；“微尘”指_ 。（2）简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。 （3）写出第三小段段意。 （4）判断中心，在正确的后面画“”。赞扬华罗庚重视别人的发言。 （ ）赞扬陈景润敢于提意见。 （ ）赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（ ）12.课外阅读

6、（一）晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸

7、的。冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得敌人无可奈何。一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，使敌人多次被炸。就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。（选自文史月

8、刊，2018年第3期）（1）解释词语。指吓得慌了手脚，不知如何是好。（ ）指感到没有办法，只有这样了。（ ）（2）敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是 。（3）青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？ （4）概括短文的主要内容。 13.课外阅读（二） “这儿是中国的土地！” 管 桦雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。他站在那儿一动不动。日本军官抽出洋刀架在雨来的脖子上：“赶快带路！”鬼子推搡着雨来，雨来愤怒地说道：“这么推搡我，还不把我推到地雷上！”鬼子松了手。到了村东大道上，鬼子看到那些红纸、绿纸说

9、：“这儿真的有地雷？”雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试！”可鬼子没一人敢踩。雨来领着200多鬼子在假地雷阵里转了半天。雨来故意吓唬鬼子：“小心地雷！”一个鬼子踩到一处松软的土地，以为踩上了地雷，吓得赶紧趴在地上，好几个鬼子也跟着趴在地上，叽哩哇啦乱叫。转来转去，终于要到地雷区了。雨来琢磨得想个办法逃走。雨来领着鬼子走上了河堤，前边堤上，大路上都埋有地雷。距离第一个地雷不远了，可雨来却大声嚷着：“前面，地雷地没有！”离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑腾着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了

10、。鬼子军官以为真的到了无雷区，迈着大步往前走。没走几步，地雷响了。轰！轰！轰！一个地雷响了，像连环炮似的，一个个地雷接连不断地响了起来，这里是地雷区啊！没有多长时间，200多鬼子死的死，伤的伤，还有不少做了我们的俘虏，只逃走了30多个。（选自小英雄雨来）（1）找出文中的拟声词写在横线上，再写两个。 （2）文中画线句子是对雨来的 描写，表现了雨来的 。（3）“一个地雷响了，像连环炮似的，一个个地雷接连不断地响了起来。”这是一个 句，请你仿写一句： （4）雨来想到了什么好主意逃走？ 14.在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？ 参考答案1.ji chn yu zhn2.一( 位 )

11、英雄 一( 盏 )电灯 一( 根 )火柴一( 个 )孩子 一( 支 )部队 一( 幅 )画一( 片 )树林 一( 场 )战斗 一( 本 )书围歼战 茂密 火光 烟卷 漆黑 阻击 华灯 围墙 时刻 聚精会神 沉思 握住4.（1）氵11 （2）灬 10 5.（1）自言自语（2）千钧一发（3）聚精会神（4）震天动地6.狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮7.（1）这么大的风浪，那个渔民不能驾着小船出海去。（2）人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切舒服。（3）不劳动，连棵花也养不活，这不能不是真理。8.（1）游人 漫步 郝副营长 战斗前 “我” 郝副营长（2）课文的题目灯光的含义：它象征着光明和幸

12、福生活，象征着一种美好的期盼，也象征着先烈们的革命精神。（3）他用他的生命换来灯光，换来了今天的和平与幸福生活。9.灯光 电灯 战争的胜利 后代的幸福生活10.（1）形容黑暗无光。 一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。 （2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。11.（1）华罗庚 计算错误（2）陈景润觉得华罗庚的书写得很好，但发现了一个错误，希望改正。（3）华罗庚在会上宣布了陈景润的来信并请他参加会议。（4）12.（1）惊慌失措 无可奈何 （2）分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量 （3）既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。（4）青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网