部编六年级语文上册分层作业设计27《有的人-纪念鲁迅有感》课课练及答案

1、六年级上册语文分层作业设计27*有的人-纪念鲁迅有感基础必做题：1.在正确读音后打“”。 不朽（xi qio） 俯下（f f） 摔垮（shui l） 雕刻（k k） 春风（chn chng） 群众（zhng zng）2.正确填写“的、地、得”。 专心（ ）听讲 认真（ ）劳动 理解（ ）透彻 结实（ ）身体 热情（ ）招呼 尽情（ ）呼唤3.词语解释（1）伟大： （2）不朽： （3）情愿： （4）尸首： （5）下场： （6）抬举： 4.反义词：伟大（ ） 情愿（ ）永远（ ） 抬举（ ）5.近义词：伟大（ ） 情愿（ ）永远（ ） 抬举（ ）提升选做题（4选2）6.选词填空（填序号）。 A.舍

2、己为人 B.臭名昭著 C.恨之入骨D.流芳百世 E.肃然起敬 F.无私奉献（1）由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语有： 、 。（2）“把名字刻入石头的”是想 ，可“名字比尸首烂得更早”说明早已 。（3）“骑在人民头上的”，人民对他 ；“给人民作牛马的”人民对他 。7.判断下列句子说法，正确的画“”，错误的画“”。（1）这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。（ ）（2）题目“有的人”是指鲁迅先生和一切革命者。 （ ） （3）“他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。”这句话的朗读节奏是对的。 （ ） （4）这首诗运用夸张的手法，批判了反动统治者，热情

3、歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。 （ ） 8.“情愿做野草 , 等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（ ）A. 对旧社会黑暗势力的反抗。B. 对国民党反动派的无比愤恨。C. 盼望旧社会彻底消亡。D. 情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。9.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（ ）A. 第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。B. 第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。C. 概括了两种人生的不同价值 。D. 说明人总逃脱不了死的结局 。拓展挑战题（5

4、选2）10.阅读训练。 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了，他还活着。（1）这一小节写了（ ）种人，前一个“有的人”指（ ）的人，后一个“有的人”是指（ ）的人。（2）两个“活着”的含义是（ ） A.两个都指肉体的生存。 B.前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。 C.前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。11.课外阅读（一）悼鲁迅先生（节选）巴 金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲

5、痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中

6、华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。（选自小学教学研究2014年第33期）（1）写出下列词语的反义词。逝世（ ） 汇集（ ） 悲痛（ ）（2）“一个不幸的消息”指的是_。（3）文中画线的句子是 句，从中我们可以体会到全中国人民 的心情。（4）因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要 。（5）为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？请用“ ”把文中相关的句子画出来。12.课外阅读（二）活在人类的心里（节选）王鲁彦在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。我们听

7、见了人类的有声或无声的欷觑（x x），看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出

8、的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇，这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。（选自秋夜）（1）在括号里填上合适的词语。（ ）的面孔 （ ）的头发 （ ）的胡须 （ ）的工作（2）第一自然段破折号后面的语句告诉我们 。（3）用“ ”画出与文中画横线句

9、子互相照应的句子。说说是什么使那广大的群众欢笑，又是什么使那广大的群众哀伤。 （4）短文第五自然段是对鲁迅的 描写。（5）这篇文章表达了作者怎样的感情？ 13.小练笔（一）阅读第1节，说说诗中两个“活”字和两个“死”字的不同含义及所表达的作者的感情和态度。 14.小练笔（二）诗歌的前四小节每节都有两个“有的人”，它们的意思相同吗？ 参考答案1.xi f shui k chn zhng2.地 地 得 的 地 地3.（1）伟大：品格崇高；才识卓越。气势雄伟；规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。（2）不朽：永不磨灭（多用于抽象事物)。造句：人民英雄的精神永垂不朽。（3）情愿：心里愿意。（4）尸首：人

10、的尸体。（5）下场：人的结局（多指不好的)。（6）抬举：看重某人而加以称赞或提拔。4.伟大渺小 情愿被迫永远暂时 抬举贬低5.伟大崇高 情愿甘愿永远永久 抬举器重6.（1）A F （2）D B （3）C E7.（1） （2） （3） （4）8.D9. D10.（1）两 骑在人民头上作威作福 鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马 （2）B11.（1）出生 分散 欢喜（2）鲁迅先生逝世了（3）比喻 悲痛（4）像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗（5）但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。12.（1）苍白 粗长 浓密 伟大（2）鲁迅逝世的时间；也写出了鲁迅的逝世使天地为之动容。（3）没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。 鲁迅将自己的一生献给全人类，同黑暗作斗争，为人民谋幸福，所以人民群众欢笑；而鲁迅的逝世又使人民群众哀伤。（4）外貌（5）表达了对鲁迅的敬佩以及对鲁迅逝去的悲痛。13.第一个“活”指人还在社会上生活，第二个“活”指精神不死；第一个“死”指精神已死，第二个“死”指人已离开人世。第