灰椋鸟第二课时教案 《灰椋鸟》(第二课时)教学实录

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 灰椋鸟第二课时教案 灰椋鸟(第二课时)教学实录 一、 用心预习 预习要求：朗读课文23遍，读熟课文35自然段，斟酌从文中哪些句子能看出灰椋鸟归林的宏伟？用“”画下来，并作旁注。 二、 精良复习 师：（投影出示词语）这些词语会读吗？生：（读上面一行）排空而至整群整群浩浩荡荡生：（读下面一行）彼此应和呼朋引伴百鸟争鸣师：读了这些词语你有什么察觉？生：这些词语都是写灰椋鸟的。上面一行写灰椋鸟的数量多，下面一行写灰椋鸟的声音大。师：能记住这些词语吗？（生个别背，齐背）这就叫归类积累法。师：（投影出示结果一段话，指名朗读）“参观”能换成“查看”吗？为什么？生：不能，

2、由于“查看”就是看，而“参观”不仅有“看”的意思，还有“赏识”的意思。师：“查看”是留心地看，有目的地看，而“参观”不仅有“看”的意思，还有“赏识”的意思，灰椋鸟归林的场面很宏伟，是一种赏识地看。谁能用“参观”说一句话？（生造句）师：结果一句是什么句？谁能把它换种说法？（生练习句式转换）三、 精读感悟（一） 归林的宏伟师：第4小节中哪几句最能让你感受到灰椋鸟归林的宏伟？生：没有几分钟，“大部队”便排空而至一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。师：（投影出示以上一段话）哪些词语一下子跳入你的眼帘，让你觉得宏伟？生：排空而至。师：能想象一下“排空而至”是怎样宏伟的景象吗？生：“排空而至”就是形容飞过

3、来的灰椋鸟好多，排满天空飞来。生：“排空而至”就是灰椋鸟密密麻麻地布满天空，黑压压的一片。生：“排空而至”就是形容成千上万只灰椋鸟排山倒海般飞来。师：是啊，“排空而至”让我们仿佛看到了成千上万只灰椋鸟密密麻麻地布满天空，它们推开空中一切，排山倒海般飞来。这是多么宏伟啊！谁能读出它的宏伟？（生个别朗读）师：谁能读得再宏伟些？（个别再读，齐读，读得很有气势）师：除了“排空而至”，还有哪些词语也让你感受到了灰椋鸟归林的宏伟?生：“浩浩荡荡”“整群整群”“一批一批”，从这些叠词我感受到灰椋鸟似江水涌来，声势浩大，势不成挡。生：“数百米长的长队”“巨大的椭圆形”，让我体会到队伍很长，很浩瀚，蔚为宏伟。师

4、：“数百米长的长队”有多长？“巨大的椭圆形”有多大？（生联系生活实际体会）师：是啊，小小的灰椋鸟竟然排这么长的长队，围成如此巨大的椭圆形，这是多么宏伟啊！谁能把圈画的这些词语所呈现的宏伟气势读出来？（个别读，齐读，读得很有气势）师：能抓住这些词语把这段话背出来吗？（自由背，个别背）这就叫抓关键词语记忆法。师：（投影出示句子：先回来的鸟后到的鸟与熟谙的伙伴会合）这是一个长句子，讲了几层意思？生：两层。第一层讲先回来的鸟，其次层讲后到的鸟。师：这两层都是讲鸟刚归林后的表现，因此可以把这两层意思并成一句话，但为了区分这两层意思，在这两个句子之间务必用一个标点符号隔开，知道是什么标点符号吗？（生：分号

5、）师：在第3课早中，我们熟悉了顿号，还记得顿号的用法吗？生：顿号用在并列的词语之间。师：对，顿号用在并列的词语或较短的词组之间，而分号那么用在较长的并列的分句之间。下面我们做一道练习。（生练习加标点，区分顿号和分号）（二） 闹林的宏伟师：第五自然段哪些句子让你感受到灰椋鸟的宏伟？谁能把自己画的句子读给大家听。生：树林内外，百鸟争鸣成了一个自然的俱乐部。师：这句话中“俱乐部”指什么？在这个俱乐部里，能找到“彩灯”“跳舞的女子”“音乐”吗？生：“自然的俱乐部”指整个竹林和刺槐林，“彩灯”是夕阳和晚霞，“跳舞的女子”是灰椋鸟， “音乐”是灰椋鸟的叫声。师：从这样的“俱乐部”中你感受到什么？生：我感受

6、到场面很喧嚷，很宏伟，灰椋鸟很喜悦。师：（播放鸟叫声）你觉得这样的音乐还像什么？你能模仿书中的句式用“似如”再写一句吗？生：似琵琶齐奏，如铜管齐鸣。生：似狂风吹过树林，如暴雨落入江河。（三） 人与自然的和谐师：同学们，鸟是人类的挚友，没有鸟，我们就感受不到“鸟语花香”；没有鸟，就不会有“惊弓之鸟”“笨鸟先飞”赋予我们的启迪；没有鸟，我们就不会赏识到“两个黄鹂鸣翠柳”（生：一行白鹭上青天）师：没有鸟，我们就不会参观到“草长莺飞二月天”（生：拂堤杨柳醉春烟）师：没有鸟，唐朝诗人孟浩然就不会吟诵出“春眠不觉晓”（生：四处闻啼鸟）师：杜甫也不会吟诵出“流连戏蝶时时舞”（生：自由娇莺恰恰啼）师：我们要养

7、护鸟，让鸟成为我们人类永远的挚友。树林是鸟的乐园，我们不仅要养护树林，还要植树造林，让鸟永远拥有幸福的家园。这样，人与自然才和谐。（板书：人鸟林和谐）师：这篇文章的徐秀娟，她爱鸟好过爱自己的生命，为了救一只受伤的丹顶鹤，不幸滑入了沼泽地，献出了年仅23岁的生命。徐秀娟不惧怕死亡，由于她对生命有更博大的爱！鸟儿挂念她，人们憧憬她。（课件播放音乐一个真实的故事）师：听了这首歌，我们确定要牢记徐秀娟姐姐的心声生：（齐读）鸟是人类的挚友，树林是鸟的乐园。四、 精当反思师：通过今天这节课的学习，你学到了什么，有什么收获，哪些方面还需要努力？生：我知道鸟是人类的挚友，树林是鸟的乐园。我们要养护鸟，养护树林。生：我知道了分号的用法，分号用在并列关系的分句之间。生：我学到了两种方法，一是归类积累法，二是抓关键词语记忆法。师：同学们能从获得的学识、习得的方法、懂得的道理等方面举行学