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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 玩球小班体育教案托班运动我的球】 托班运动：我的球 上海市测验幼儿园:王筱燕 活动目标： 1、在嬉戏中引发幼儿对球的颜色、外形、大小等的关注兴趣 2、热爱玩球，体验嬉戏的喜悦 活动打定：幼儿人手一球、筐两个、音乐 活动过程：一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣 二、说球，对比球的不同 1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （幼儿放球，教师查看） 2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？ （提问2、3个幼儿） 3、对比小挚友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？ （做做动作） 请你给它也找个家，为

2、什么把它放在这个筐里？ 4、这个家里还有好多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？ （幼儿拿回自己的球） 6、跟同伴交流，说说自己的球 三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的 四、嬉戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足缺乏，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开头拍球啦， 轻轻拍，跳的低； 重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。” 反思：球对孩子来说并不目生，本次活动借用球这个媒介，通过嬉戏对比感知大小、颜色、外形等，在体验嬉戏喜悦的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，容许在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有猛烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：由于球和筐的颜色是一样的；由于球和筐颜色不一样，这样好找；由于我热爱这个颜色；由于这个筐大能放好多球，等等。孩子热爱做嬉戏，嬉戏带给他们大量喜悦，在嬉

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