安全双体系教育试卷(答案)

1、安全风险分级管控和隐患排查体系培训试题考试时间部门姓名分数一、单项选择题：(每题5 分 )1、 MES法中，安全风险等级分为一级、二级、三级、四级、五级；（A ）级为最高级。A 一级B 三级C 五级2、企业应对（A）进行识别，确定危害名称、类别。A 所管辖区域内的所有危害B 作业危害C 设备风险3、企业针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（A）A 公司、车间、班组、岗位B 车间、班组、岗位C 班组、岗位。4、企业要针对各个风险点制订（B）标准和清单。A. 考核依据B. 隐患排查治理制度C.领导带班5、排查风险点是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的

2、人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（C）的核心。A. 检查B.隐患排查C. 风险分级管控6、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（B）A. 危险源B.作业行为C.隐患7、危险源状态包括物的状态和（A）二部分。A. 作业环境的状态B.人的状态C.管理状态8、无法立即整改的隐患， 要按照评估治理方案论证资金落实限期治理验收评估销号的工作流程，明确每一工作节点的责任人，实行（A）。A、闭环管理B、安全检查C、重点管理9、（B）是指以保障安全生产为目的，以安全责任制、各项专业管理制度和安全生产管理制度落

3、实情况为重点，各有关专业和部门共同参与的全面检查。A、日常隐患排查B 、综合性隐患排查C、专业隐患排查D、季节性隐患排查10、对于危害和整改难度较大，要全部或者局部停产停业并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患,称为（B）。A 、一般事故隐患B 、重大事故隐患C、特别重大事故隐患二判断题 (每题 2 分)1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。（）2、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定风险等级，并采取相

4、应的风险管控措施。（）3、风险点是指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业过程，或以上两者的组合。（）4、根据危险程度，风险等级可用颜色进行分类：红色、橙色、黄色、蓝色。（）5、根据生产工艺过程分析，危险源识别可选用“工作危害分析（JHA）法”。（）6、风险分级管控基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级可以不负责管控。（）7、风险分级管控措施主要包括：应急控制、个体防护控制、管理措施、工程技术控制四个方面。（）8、个体防护用品包括：防护服、耳塞、听力防护罩、防护眼镜防、护手套、绝缘鞋、呼吸器等；（）9、应急控制通过应急演练、

5、培训等措施，确认和提高相关人员的应急能力，以防止和减少安全不良后果。（）10、一般事故隐患是指能够及时整改，不足以造成人员伤亡、 财产损失的隐患。（）三、问答题 (30 分 )1、隐患排查一般分为哪几种形式？答：（ 1）班组日常巡查；（2）车间级综合安全检查；（3）公司级综合安全检查；（4）专项安全检查；（5）季节性安全检查；（6）节假日前安全检查。赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动 ,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%, 但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的

6、20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克 /100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降至 80 毫克 /100 毫升，大脑功能尚正常；连续 120 分钟用脑，血糖浓度降至 60 毫克 /100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试 加油

7、 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。 不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8 块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5 分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度

8、分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答

9、案处留白或 开天窗 。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题 ;二要检查思路是否完整 ; 三要检查数据代入是否正确 ;四要检查计算过程 ;五要看答案是否合题意 ;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的

10、项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我