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文档简介
1、Word - 3 -花园里有什么-幼儿园大班语言教案大班上学期语言教案花园里有什么设计意图:花园里有什么是一篇柔美的散文诗,以独特的视角,将花园里各种看得见的、看不见得、感触到的、感触不到的事物,以柔美的语言、排比的句式展现在孩子们的眼前,绘本的画面人物形象突出、颜色严厉漂亮,营造出一种和睦动人的意境。这样的一首散文诗正适合大班幼儿的观赏与学习,它能够带给幼儿美的观赏,陶冶幼儿的情操,增进幼儿审美能力的进展。活动目标:1.利用不同感官感知花园中的动植物特征。2.试试使用形容词描述在花园里的感触。3.情愿在伙伴面前大胆表述自己的主意。活动重点:利用不同感官感知花园中的动植物特征。活动难点:试试使
2、用形容词描述在花园里的感触。活动预备:1.图画书花园里有什么人手一本。2.配乐散文(配套CD)。3.小图片、大色纸两张。活动过程:一、和幼儿研究有关花园的阅历。-漫步的时候,你在花园里发觉了什么?-小伴侣们有些用眼睛看到了一些东西,有些用耳朵听到了一些声音,还发觉了小花园的变化。-今日请大家一起看一本图书,看看书中的花园里毕竟有什么。二、阅读图书上的小花园。-认真翻阅图书。1.提问:花园里有什么?2.按照幼儿的回答,将相应的小图片展现在黑板上。-完整观赏配乐图画书内容。提问:花园里有什么?-分类嬉戏,解读图画书内容。在黑板上展示两张色纸,分离展现文字看不见的、看得见的,示意两个不同集合。(操作
3、提醒:哪些是看得见的,哪些是看不到的?请大家按照听到的故事,把图片放到合适的位置)提问:(展示藏在泥土里的)这个为什么没有被看到呢?小结:本来花园里的无数东西藏了起来,有些要翻开表面才干看到,有些要认真观看才干看到,有些要耐心等待才干看到。比如藏在泥土里的,穿了隐身衣的。所以不是看不到,是不简单被看到。提问:(展示花儿的图片)那么,花的香气看不到,为什么会被发觉呢?小结:本来凉凉的微风是看不见的,花儿的清香是看不见的,虫儿的叫声是看不见的,要用鼻子才闻得到,用耳朵才听得到,用皮肤才感触得到。嫩嫩的、淡淡的、凉凉的、痒痒的、香甜的,这些形容词表述的意思,就是用眼睛也看不到。提问:这个花园这么美,在这样的花园里玩,写这个故事的人是什么情绪呢?你看到了吗?你闻到了吗?你听到了吗?小结:本来需要用心才干感触得到。花园多美呀,大自然多美呀!写这个故事的人,还有我们读这个故事的人,情绪都变好了!活动反思:本次活动中,在幼儿自主观赏之后,老师关注幼儿对散文诗意境的感触,创设宽裕的心理氛围,引领幼儿运用词语表述自己内心的感触;而完整观赏散
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