2022年体育系师范生校内教育实习教案

1、训练实习教案（供体育系师范专业同学使用）说 明1、教案：亦称分课程课时方案,教案编写应留意三性：目的性、科学性、方案性；2、课程：阶段时间内授课题名,或章节标题名；3、课型：体育课的类型分为理论课与实践课,实践课主要有新 授课、复习课、综合课、考核课等；4、教学目标：本课程教学应达到的目的,包括学问、技能和情 感培育等三大方面,或者包括运动参加、运动技能、健康身体、健康 心理、社会适应力五大目标；5、教学重点、难点：本课程的教学重点、难点分别列出；6、教学方法：指本课程使用的教学法；7、课时支配：本课程总方案课时数；8、教具与场地器材：指本课题方案使用的教具,挂图、模型、电化、多媒体教学手段,

2、以及需要的场地器材等；9、课后小结：本课程授课终止后的教学小结、心得体会；10、教案续页：主要填写教学过程涉及的教学要点,内容、教学 步骤及进度时间支配；11、板书提要：本课程方案板书的标题,示意图、公式等；12、时间安排：授课过程中各分段内容的时间支配；13、编写教案时教案首页及续页协作使用；教 学 分 析学号姓名专业体育训练24 人专项健美操指导老师导师职称助教任教学科体育课上课时间实践课一、学习队形队列队列变换；教材内容课的类型二、嬉戏超越障碍接力；试讲地点田径场试讲班级七年级（ 1）班同学人数教学目标：认知目标：通过本节棵,让同学懂得了队列变换的基本学问；技 能 目 标 ： 促 进 学

3、 生 身 体 正 常 发 育 和 形 成 正 确 的 身 体 姿 势 ： 发 展 学 生 的 奔 跑 素 质 , 提 高 超 越 障 碍 的 能 力 ；情 感 目 标 ： 培 养 学 生 纪 律 性 , 组 织 性 和 集 体 主 义 以 及 不 怕 苦 、 不 怕 累 、 团 结 合 作 、 顽 强 拼 搏 的 精 神 , 让 学 生 掌 握 一 些 日 常 生 活 的 实 用 技 能 , 增 强 个 人 在 生 活 中 的 自 尊 心 和自信心；教学重点、难点：重点：队列的变换,跨过障碍的才能；难点：能够娴熟的把握队形队列的变换,同学之间相互默契的协作；教学方法：1.讲解法（老师通过口述讲

4、解让同学对队形队列有一个初步的熟悉）2.示范法（老师直接用口令协作动作示范,使同学简洁易懂的明白队形队里的变 的要点）3.嬉戏法（通过嬉戏的形式,是同学对教学感觉到爱好）4.口令提示 .纠错法（同学在学习过程中老师用口令提示或者订正同学的动作）学法分析 : 观看法：观看老师的示范动作来明白动作的要领 练习法：通过练习来学会动作 仿照法：仿照老师的示范动作 师生互动设计：在嬉戏中,老师可担任同学角色与同学一起嬉戏,轮番担任裁判,以此增进师生之 间的感情；课后小结：实训指导老师评语：签名：年级： 中学七年级人数： 24 人任课老师：周家明指导老师：焉永强1.通过对本节课的学习,明白队形队列变换的基

5、本学问；学习 目标2.能够形成正确的身体姿态,提高奔跑素养和超越障碍的才能；3 培 养 自 己 的 纪 律 性 , 组 织 性 和 集 体 主 义 以 及 不 怕 苦 、 不 怕 累 、 团 结 合 作 、顽 强 拼 搏 的 精 神 , 让 自 己 掌 握 一 些 日 常 生 活 的 实 用 技 能 ,增 强 个 人 在 生 活 中 的 自 尊 心 和自信心；内容一、学习队形队列队列变换；二、嬉戏超越障碍接力；主题教学 重点重点：明白队列的变换要领,跨过障碍的才能；难点：难够娴熟的把握队形队列的变换,同学之间相互默契的协作；难点强课的教 学 内 容教法、组织及要求时次序间度教学方法法：口令法,

6、领带法 教学组织： 准课堂常规：27 中1. 集合整队2. 体委报告人数3. 师生问好,检查服装 男生4. 宣布本课的要求及任务女生5. 支配见习生 老师6. 预备活动教学组织：成两路纵队绕场逆时针一般预备活动慢跑；（1）成两路纵队绕场逆时针慢跑圈（2）徒手操备1. 头部运动部要求：行进过程中保持队形整齐；分强2. 扩胸运动分钟度3. 腹背运动4. 振臂运动 5. 体转运动 老师口令带领同学做徒手操 6. 腰部运动7. 膝关节运动教学组织：成体操队形散开8. 手腕踝关节运动）特地预备活动）1. 原地跨步跳 2. 口令下蹲 （以上都是 48 拍）要求：快、齐、静1. 学习队形队列队列变换；教学方

7、法法：讲解法、示范法、口（1）一列横队变两列横 令法队以及仍原；基本技术： 1,2报数后 双数同学左脚向退一步,右脚向右跨一步,左脚向右脚靠拢,站到单数同学身后；仍原是动作与上面相反；（ 2）一列横队变三列横队以及仍教学组织： 原；基基本技术： 123报数后, 2数同学不要求：集中精神仔细练习33中动, 1数同学左脚向左前方上一大本步,右脚向左靠拢 2数同学前面； 3 数同学右脚向右后方退一大步,左脚向右靠拢,站到2数同学后面；部3 小组评比教学组织：分强小组之间竞赛,看看分钟度哪组做得最好2. 超越障碍接力竞赛 方法：钻过栏架后在垫子上做 5 个仰卧起坐后,拿起绳子跳 15 下,再绕过 （栏架）标志 物往回跑, 手拍到同组下个同 （垫子）学的手后,那个同学再开头做同样 （跳绳）的动作,如此类推,看看哪组最快 完成,输者接受小小惩处；主要规章：钻过栏架时,架倒了必需扶起； （标志桶）要求：按嬉戏规章,留意安全,团 结合作,相互爱护与帮忙,安全第 一；结5 小束教学方法法：口令法分强部教学组织：钟度分 课堂常规：, 教a 集合整队b 放松练习（同