xml基础课程标准

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业XML基础教程课程标准课程编码： 02356课程类别：专业基础课适用专业：计算机应用技术授课系（部）：电子信息系学分学时： 56编写执笔人：教研室主任审核签字：审核日期：系主任审定签字：审定日期：1课程性质和课程设计1.1 课程定位与作用课程的定位：本课程是 计算机应用技术 的一门专业基础课。 XML技术在计算机软件、数据库管理和 B2B通信世界中应用广泛， 不仅为构建数据提供一种易于处理的高度结构化的方式，而且能够存储、 交换关于数据意义的信息， 是跨平台信息交换的主

2、要途径。课程的作用：本课程主要讲述与 XML相关的各种技术，包括文档类型定义、XML模式、 XSL和电子数据交换，讨论 XML作为标准的数据交换形式的作用。通过这门课程的学习， 使学生对 XML语言有一个全面的了解， 掌握相关的主要知识点，在软件设计中能运用 XML技术灵活地进行信息的描述、交换和显示。与其他课程的关系：先修课为JAVA程序设计案例教程、动态网页设计技术-JSP；后续课程为 J2EE开源编程精要、 Visual Basic.NET程序设计。1.2 课程设计基本理念通过书本例子讲解以及实训使学生理解XML作为可扩展标记语言的基本概念，掌握书写 XML的基本语法，理解文档类型定义D

3、TD、XMLSchema、CSS样式、XSL转换、 XML文档对象模型等内容。通过项目实做培养学生独立设计DTD、Schema文档的能力， 熟练掌握 XML到HTML的转换，熟练掌握XML中的 DOM和 SAX的使用。贯穿 XML技术与应用， 完成综合项目， 培养学生分析问题的能力和实际的编程能力。1.3 课程设计思路- 1 -以实际项目为基础， 或者是在实际项目的基础上进行简化，按照 XML技术与应用章节设置，结合知识点的难易程度分设实做项目，实现教、学、做一体化。“教”是完成 XML文档及格式控制、 XML访问等知识的讲解。“学”是学生思考理解 XML相关知识，提高课堂认识的过程。 “做”

4、是培养学生利用 XML分析问题、解决实际问题的能力。2课程目标通过本课程的学习， 使学生掌握 XML技术以及在各相关领域的应用。 同时注重学生逻辑思维能力和独立思考能力的培养， 以及学生职业精神与创新意识的培养。1知识目标（1）了解标记语言的发展历史、XML特点和应用前景。（2）理解 XML文档的数据格式，熟悉 XML的开发和应用环境，掌握 XML文档的书写方法。（3）了解 DTD的作用，理解并掌握DTD的语法规则和使用方法。（4）理解 XML Schema的含义及用途，了解XML Schema建模方法。（5）理解 XML Schema的元素、属性和类型等构件，理解 XML Schema的名称

5、空间的概念。（6）了解 CSS的概念以及使用。（7）理解 XSL的概念以及与XML关联的方法。（8）理解并掌握扩展样式表语言转换 (XSLT)、编写 XSLT文档的方法， 能够编写模板规则并应用模板，了解 XSLT的转换执行过程、实现 XSLT的方式。（9）理解文档对象模型的定义，熟悉文档对象模型的基本知识，理解并掌握客户端加载 XML的方法和服务器端加载 XML的方法，掌握用 DOM实现简单程序的方法。2能力目标（1）熟练使用 XML的开发环境。（2）掌握 XML文档的书写。（3）能够根据 XML文档内容格式，定义DTD、XML Schema。- 2 -（6）能够根据显示格式要求，编写CSS

6、样式。（7）能够根据内容输出要求，定义XSL样式文件。（8）掌握用 DOM实现数据存储、访问。3素质目标（1）熟悉 XML应用领域。（2）了解 XML的前沿技术及开发规范。（3）具备团队协作精神。（4）具备阅读帮助文档的能力。（5）具备吃苦耐劳的意志品质。3课程内容设计与要求3.1 课程内容学时内容模块知识能力职业能力了解 XML 语言相关知识能够分析简单系统构成书籍信息认识开发环境能够使用 XML 文档表述6XML 文档熟悉 XML 文档结构简单信息编写掌握 XML 文档构成能够修改 XML 文档中的元素、属性表示方法错误DTD 控制的内容格式识别有效的 XML 文档能够完成 DTD 中的元

7、素声明元素的语法书籍信息文声明8元素类型档类型定义能够正确引用 DTD 文档DTD 文档引用能够纠正 DTD 或者 XMLDTD 、 XML 错误分析中的错误XML 模式功能XML 模式XML 模式文件构成能够识别 XML 模式文件8声明元素语法能够编写包含复杂类型结构元素内容类型元素的模式文档声明属性语法- 3 -属性类型CSS 概念识别 CSS 文件6CSS 样式能够按照要求设计CSSCSS 作用文档XSL 数据转换过程理解 XSL 数据转换过程能够按照要求书写XSLT模板规则文档8XSL 转换模板组成元素能够定义简单模板if 元素能够编写条件显示的choose元素XSLT 文档掌握 DO

8、M 组成XML 文档DOM 概念能够使用 DOM 加载 XML20DOM 组成文档对象模型DOM 加载 XML 文档能够综合应用 XML 技术实现管理系统2 学习情境设计学习情境情境 1：书籍信息 XML文档编写参考学时6了解标记语言的发展历史， XML语言的特点和发展前景。主要2.熟悉 XML文档的数据结构。学习3.熟悉 XML开发环境。目标理解和掌握 xml 文档的基本概念、基本语法以及 xml 的声明。工作任务完成书籍信息 XML文档编写教学条件实训机房- 4 -教学方法项目驱动考核方式过程考核学习情境情境 2：书籍文档类型定义参考学时8认识 DTD的作用。主要2.熟悉 DTD元素、属性

9、的定义。学习3.熟练使用 XML SPY软件目标掌握用 DTD定义文档的技术工作任务设计 DTD文档，并验证 XML文档的有效性教学条件实训机房教学方法项目驱动考核方式过程考核学习情境情境 3：XML Schema结构参考学时8主要1.认识 XML Schema的作用。2.熟悉 XML Schema的元素声明、属性声明。学习3.熟练使用 XML SPY软件目标4.掌握用 XML Schema的定义文档的技术工作任务设计 XML Schema文档，并验证 XML文档的有效性教学条件实训机房教学方法项目驱动考核方式过程考核学习情境情境 4：CSS样式参考学时6- 5 -主要1.认识样式表的概念以及

10、CSS的概念和作用。学习2.熟悉 CSS的属性。目标3.掌握用 CSS显示 XML文档的技术工作任务设计 CSS文档教学条件实训机房教学方法项目驱动考核方式过程考核学习情境情境 5：XSL转换参考学时8认识 XSLT格式和使用。主要2. 了解 XSLT 的转换执行过程。学习3.熟练编写 XSLT模板并应用模板目标掌握用 XSL显示 XML文档的技术工作任务设计 XSL文档教学条件实训机房教学方法项目驱动考核方式过程考核学习情境情境 6：DOM技术参考学时12认识 DOM的概念及组成。熟悉客户端加载 XML的方法。主要3.熟悉服务器客户端加载XML的方法学习4.认识 SAX目标掌握 DSO技术掌

11、握 DOM访问 XML文档的技术， 访问书店管理系统相关 XML- 6 -文档。工作任务使用 DOM访问书籍信息系统相关XML文档教学条件实训机房教学方法项目驱动考核方式过程考核学习情境情境 7：综合应用参考学时8主要1.掌握具体系统功能需求分析的方法学习2.掌握具体模块功能的代码实现目标3.掌握 XML文件的设计工作任务HTML和 JavaScript构建的一个小型XML 应用程序教学条件实训机房教学方法项目驱动考核方式过程考核4课程实施4.1. 教师基本要求有扎实的标记语言知识熟练掌握数据交换技术具备 .NET 架构下的 XML编程能力4.2. 校内外实践教学条件要求实训机房须搭建合理的X

12、ML开发环境（ XML SPY软件、 .NET 或 JAVA环境）4.3 教学建议- 7 -大班化理论教学，小班实训，实训班级学生数以40 人为宜，每个分组不超4 人课时的分配按照教学内容能够灵活组合， 开学初即制定详细的计划， 课余时间实训室能够开放。4.4 教学评价、考核要求对学生的评价与考核分三个部分： 职业素养考核、实做考核、期末知识考核，遵循“ 127”的考核方式：（1）职业素养考核，包括平时的出勤率、完成书面作业任务的情况、完成实做作业任务的情况等，占总评价成绩的 10%。这部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。（2）实做考核，根据学习过的实

13、做内容，进行变化和组合，进行实际操作完成相关文档。任务由每个学生独立完成， 目的是考核每个学生的实际动手能力。考核的成绩占总评价成绩的20%。（3）期末知识考核，主要考核内容为 XML的基本概念和基本理论、 XML文档、验证文件 DTD和 Schema的编写以及调用 DOM对 XML文档的访问，占总评价成绩的 70%。5课程资源开发与利用（1）充分利用计算机系实训室的实训设备，结合实际应用，设计开发教学项目，以安装 XML SPY 2008的计算机为主要教学载体，配置投影仪、大屏幕以及相应的电子教学软件，作为教学实施的主要场景。（2）结合本课程的教学目标，借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。（3）结合实际需求，模仿设计实现部分行业软件，便于学生了解 XML