中学师徒联动发言稿

1、中学师徒联动发言稿老师们大家上午好。感谢陈老师给我和刁欢这样一个学习展示的 机会。今年是刁欢老师参加工作的第三年。她悟性很高，上进心很强， 想法新颖，在备课中相互学习，共同提升。我们俩的情况比较特殊，既跨校区，又跨学段、跨年级。刁老师 还有班主任工作，我在高一课比较多，还都是走班课，留给我俩集中 备课的时间十分零散。即使这样，我们也竭尽全力，争取给教研交上 一份满意的答卷。除了要完成课程设计、试讲整改，对于我们来说还有一个重要的 技术环节。由于华英分校现在借用顺达路校区上课，没有录播教室， 硬件条件很不全，我们就想方设法协调录制的问题。 综合考虑了校方 意见、学生安全等多方面的因素，最后只能找

2、来设备在原教室支起两 个机位，自行录制，自行剪辑。虽然困难重重，但我俩始终有一个信念就是有条件要上， 没有条 件创造条件也要上，必须发扬河东政治教研与时俱进攻坚克难的精 神，最后就算顺利完成了这次光荣的任务。这节课是八年级下册第四单元第七课第二框自由平等的追求 中的一个目题一一践行平等。我们对初二学生进行了调查，听了一些学生对平等问题的理解。他们会说：生活中遇到过很多不平等的事情，如因为自己身体上的某 种缺陷，被同学瞧不起；在学校篮球场上打球，场地有限高年级的同学来了，低年级的同学就只能在一边看着； 还有的而说到了家人找工 作时遭遇歧视、现在升学中的不平等有的事情是发生在自己身 上，有的是看别

3、人的经历。通过交谈，我们能够感受到学生对平等问 题有初步认识，也渴望平等，但是他们往往只意识到了不平等让人很 气愤，分析问题比较片面，需要老师及时纠正学生的偏激认识，同时 更需要培养学生的辩证思维能力和正确的价值观。备教材，本目主要是引导学生理解如何实现平等的追求， 要实现 平等的追求就要践行平等。其中主要有三层意思：一要反对特权，二 要平等对待他人的合法权利，三要敢于抵制不平等的行为。最让我们纠结的地方是第一点反特权。起初我们构想的是依据教 材按部就班，结合十九大报告时代背景先讲反特权， 让学生明确国法 高于党纪，党纪要遵循国法，也就是法律的尊严和权威不容侵犯，绝 不允许任何人以任何借口、任

4、何形式以言代法、以权压法、徇私枉法。 然后再讲平等对待他人和敢于抵制不平等。 但想来想去，总感觉这样 直接给初中孩子们去讲不是很舒服，一上来有些突兀或者拔得有点高 了。于是，尝试打乱知识点的讲授顺序，把第二点平等对待他人的合 法权利，调至到第一点来讲解，把反特权放到第二个问题来讲。我觉 得这样更加符合学生的认知规律，比起一上来就讲特权，这样更易于 学生接受。我们选取了快递小哥不平等遭遇的案例， 引发学生的思考 并让学生对不同主体进行评析，并积极引导学生意识到生活中会有不 平等的现象，正因为有不平等，我们才要去追求平等，就要平等地对待他人的合法权利，以维持社会的平衡。我们所追求的是法律面前和 人

5、格尊严上的平等。这样既培养学生的法治意识，也更利于学生形成 正确的价值判断和价值选择。对于反特权的纠结，还苦于不知道选择什么样的资源来支撑起这 个知识点，是选择“有特权思想或者特权现象的反面事例，再加上党 中央的报告指示进行对比讲解？还是让学生小组合作探讨，寻找身边 的特权现象？我们的处理原则就是不想强化学生对社会负能量的认 识，所以我们最终选择了天津电视台一档节目家风中的视频，节 选了开国大将徐海东一生公私分明不搞特权的故事，请同学们谈一谈徐老为什么一生都教育自己的孩子要公私分明， 不搞特权？通过师生 互动使学生首先意识到特权意识在生活中的表现及其危害性。徐家的家风家规在进行平等方面给了我们

6、什么启示？这样从美德家风、文化传承的角度，使学生意识到老一辈无产阶级革命家的言行， 指引我们 要反对特权，我们新一代青年应该继续发扬老一辈无产阶级革命家的 精神，用实际行动践行平等。由此再引入十九大报告关于反特权的重 要指示，这样更利于学生在情感共鸣中达成政治认同。 从而再谈第三 个问题，敢于抵制不平等并落实到日常生活中，就更加的顺理成章， 学生也有话可说。总之整个教学以身边的小人物快递哥的不平等遭遇引发思考，以开国大将徐海东家风家规教育加深理解，以学生生活中的小事落实践 行社会主义核心价值观，达到立德树人，培育学生核心素养的育人目 标。这是整个的一个设计思路。刁老师的教态亲和，讲课中总是娓娓道来。希望以后要多关注和积累身边的事例资源，在备课设计中注意考虑学情，设问要有针对性。在和学生的互动中，注意灵活处理生成性的问题。这样会越来越好。“学然后知不足