中学生与老师交往的艺术调查报告正式版

1、中学生与老师交往的艺术调查报告正式版For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies中学生与老师交往的艺术调查报告正式版下载提示：此报告资料适川于某一时期已经做过的事情 .进行一次全面系统的总检查、总评价？同时 也是一次 具体的总分析、总研究，找出成绩、缺点和不足 ？并找出可提升点和教训记录成文 .

2、为以后遇 到同类事项提供 借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需婆修订后使用。中学生与老师交往的艺术调查报告课题：中学生与老师交往的艺术调查报告活动目的：改善师生的关系，增强学 生的交流能力，扩充友谊圈调查人员：刘梦恬；王博；刘大双；沈宝岳；赵静；王赛楠；李雪；马畅分工：调查报告：王博记录：刘梦恬手抄报：王赛楠 李雪调查：刘大双马畅 沈宝岳赵静调查地点：三河市第五中学被调查人员：本校初 2 学生；和初 1 初2 老师调查方法：调查问卷调查方式 : 抽查调查问题及结果学生:a 知识的传授者b 学生集团的领导者 c家长的代理人d 模仿的榜样e 朋友和知 己你有被老师惩罚过吗&有b没有你或你的

3、同学被惩罚后a觉得没面子,以后与老师对着干b受到教育 c 自尊心受到伤害，从此一蹶不 振 d无所谓老师对优差生一视同仁吗a 对优生好于差生 b 对差生好于优生 c对好生差生一样d 对好生差生一样不关 心老师对你的关心程度a 经常谈心，是你人际关系指导者 b 最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法 c 只关d 根本不关心你如果老师发现早恋，会a 找当事人谈，且会公开此事 b 找当 事人谈，且不会公开此事 c 暴跳如雷，找 来家长 d 顺其自然你在学习， 生活中遇到困难， 你首 先会找a 父母 b 老师 c 同学 d 朋友 e 其他你给老师取绰号吗a 取，但无恶意b 取，且较难听 c 不 取如果你对老

4、师的做法有看法，你会a 直接对老师说b 给老师传纸条或以 其他方式告知C决不会说出来10? 认为当前与老师的关心是 a 我尊重他，他也尊重我b 我尊重他，他不尊重我c 我表面上尊重他，其实点也不尊重 d 谈不上有什么尊重不尊重你认为影响师生关心的主要因素 是a 教师方面 b 学生方面 c 环境方面你认为师生关系在日程教学中的作用如何a 起主导作用 b 有点作用，但影响不大c 没有影响你认为理想的师生关系是a 对立型 b 依赖型 c 放任自由型 d 民 主型你以后会选择老师作为你的职业 a很想b一点也不想c可以考虑你发现了，你如何让做a 毫不犹豫的当场指出来b 心里觉得 好笑，认为这个老师水平太

5、低c 下课后找 到老师， 委婉的说出自己的“发现” d 爱 错不错，反正我知道就行了老师到你家家访， 讲了你很多缺 点，老师走后，你受到了父母的责备，你心中怎么想a 给老师提出意见， 希望老师以后不要 这么做 b 老师就会这一招，我根本不怕 d 决定用恶作剧报复老师你喜欢怎样的老师， 请按重要程度排列a 对学生一视同仁 b 尊重学生人格c 有创造性，思想跟的上时代 d 有幽默感 e 关心 同学 f 衣着整洁（老师）师生交往现状调查问卷为了构建平等和谐的中学师生关系， 我们从教师的角度出发，对初中生交往情 况做如下的问卷调查，谢谢您的参与和支 持！（注： 凡是题号前面加“ * ”的题目， 均可多

6、选）*1 . 你对师生关系的定位更倾向于： a 我认为师生关系主要是传授知识的 关系，上好课就行了。b 我认为师生关系是教学相长的关系， 相互促进和提高的关系。c 我认为师生关系是亦师亦友的关系， 在情感上和生活上都应该关爱学生。*2 . 你认为师生关系中最重要的是：a 学业知识的传授和彼此的启发、 促进 和提高b 友好、 和谐、 彼此理解、 尊重的交往范c 良好的对道德规范的遵守e 学生对教师安排作业、任务的态度和完成质量f 其他 您 目前师生交往的现状是：a 我和学生不仅在教学和工作中彼此交往，课下时间也有交往b 我和学生只有在教学和工作上的必须交往c 我尽量不和学生交往d 我曾经和某些学

7、生起过冲突f 其他 您 对目前的师生关系感到满意么？a 非常满意b 比较满意c 一般d 比较不满意e 非常不满意f 无所谓，没感觉*5. 您和学生交流的主要方式是：a 面对面交流b 通过电子邮件交流c 通过网上及时交流工具（ qq、 msn、飞信等）d 电话或者短信交流*16. 您认为影响教师和学生交往的最主要因素是：a 社会环境和社会风气b 校园文化和风气c 教师对教育事业、对学生的热爱程度d 教师的教学风格和个人魅力e 学生在师生交往中的主动性f 学生对教师的尊重g 其他 因素是:a 教师承担工作量的多少b 教师对科研和教学的侧重点c 来自经济和生活方面的压力大小d 学生的学习积极性e 学

8、校的教学软硬件环境条件f 其他 您是否就教学方法向学生征求意:a 经常征求b 很少征求c 从不征求您是否就教学效果向学生征求意见a 经常征求b 很少征求c 从不征求*9. 您认为阻碍教师改进教学方法、 创 新教学手段的主要因素是：a 行政部门对教学的干涉过多b 教学质量考核标准过于机械c 学生对教学创新和改进不认可， 认为 增加学习负担d 自己安于现状，无意进行改革e 缺乏精力和时间f 其他 *10. 通常什么样的学生最让您愿意主动去接近和沟通a 勤奋认真的传统型学生b 爱思考、 爱提问， 甚至敢于质疑的学 生c 性格活泼，愿意主动沟通的学生d 学习和生活上存在困难， 需要人关怀 的学生e 其

9、他 *11 . 什么样的学生，最让你觉得反 感：a 不按时出勤，扰乱课堂纪律的学生b 成绩差的学生c 不听话，爱“抬杠”的学生 d 不爱思考，死读书的学生 e 对老师不尊重的学生g 其他 *12. 现在的教学模式老师担当的角 色：a 指导者b 指错者c 讲解者*13. 您认为改善师生关系最重要的是？a 学生对教师的尊重b 学生对学习及安排任务的重视和完成质量c 教师对学生学业上的指导， 对教学的 投入d 教师对学生就业、心理等个人生活方面的关系和帮助 e 安排更多与学生交流的视角f 学生与教师的沟通、交流的主动性g 学校有关管理制度的完善h 其他 给大家提几条建议：老师与同学互相尊重，理解；同

10、学上课积极回答问题；按时出勤， 不扰乱课堂纪律的学生 遵守班级纪律；做爱思考、 爱提问， 甚至敢于质疑的学生；学生不仅在教学和工作中彼此交 往，课下时间也有交往；分析：1、学生在学习方面过分的依赖老师。解决方法：要学会自主学习很多学生不敢与老师沟通。 解决方 法：大胆与老师沟通把老师当成自己的朋 友上 课自己不觉。 解决方法： 上课自 觉提高精神状态很 多同学认为老师只对学习好的 好。解决方法：不要对老师有偏见，其实 老师对大家是一视同仁的很 多同学害怕老师进行家访。 解决 方法：对家访有一个好的认识，因为可以 提高学习成绩很 多同学不敢下课问老师不会的问题。解决方法：大胆的去问，因为这样老 师才能掌握我们的学习情况很 多同学不敢给老师提建议。 解决 方法：自己如果不提以后可能影响别人很 多同学与老师存在潮流问题。 解 决方法：不要太个性，要随大部人调查结论及意见：通过这次活动我们发现，学