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文档简介
1、.万份精华管理资料,万多集管理视频讲座:.;员工培训制度及培训表单第一章 员工培训制度员工训练的根本原那么 所谓安排新进员工的人事及教育,也就是安排新进员工接受训练并分配到各任务部门。教育训练不只是以集合授课的方式举行,同时也要教导新进员工训练一些非常根本的概念。 然后,在分配的任务部门中,由第一线的管理者、监视者来担任OJT(on the job training任务场所教育)。 但是对任务忙碌的第一线管理者或监视者来说,要全身心地教导新进员工是不能够的。现实上,这种教导的责任大多是交给和新进员工一同任务的资深同仁们。 但是在将教育指点新进员工的责任交给资深员工之前,必需先教导资深员工教育新
2、进员工的方法。 这并不是光指那些可以直接教育、指点新进员工的旧有员工,对其他人也是一样。 由于新进员工会学习长辈们的各种处事方法。所以在新进员工尚未上班之前就必需将旧有员工训练成为新进员工的典范。 旧员工的检查 训练旧员工之前,首先要对员工的才干和素质做一次总检查。也就是说,对旧员工的才干、素质等缺乏之处,一项一项检查总结。换句话说,训练之前要先找到教育的重点(必要点)。检查的方法可按照以下几点来做: 首先分为才干和人际关系 对于旧员工的才干、素质和人际关系等大致上进展分类,再从各项分类仔细地去检查。 再细分为知识、技术、态度三方面 只将才干、素质分为任务和人际关系两项是不够的,必需再做进一步
3、详细地分类。也就是将才干、素质再分为知识、技术、态度三部分。由于才干是知识、技术、态度等综合表现出来的一种力量,因此将才干、素质分为知识、技术、态度三方面是最合理不过的了。 将知识缺乏的部分列出来 既然分为知识、技术、态度三个方面,就必需将各方面欠缺的部分列举出来。 首先关于知识方面,这方面必需分为任务上必要的知识和在人际关系上必需的知识两种。特别是在任务上必要的知识,一定要实事求是地总结,才干明确地知道教育的需求内容。技术的熟练度这里所指的技术就是指任务的技巧。知识是用头脑去记的东西,但技术却必需以知识为根底,而由亲身体验去积累的东西。并且,这可以说是一种任务熟练的程度。 在上述的定义下,关
4、于技巧上的一切问题也是非常重要的。 态度的总结 无论知识、技术多么的优良,假设是任务态度不好,人际关系有许多问题的人就不能算是优秀的商业人才。人际关系假设有问题就是致命伤,因此关于这点一定要好好的检查,并且矫正过来。 任务方面的训练 检查完旧员工的才干、素质之后,就必需针对每一种教育的需求进展再教育。关于教育的内容会有许多的不同,必需先从旧员工中最常见的缺陷开场训练。接下来让他们从各种角度来检查。 对任务部门整体性的任务内容了解缺乏有不少曾经任务三四年的员工,无法了解本人的任务部分的整体观。也就是说,这些人只处置上级交给他做的事,完全不了解整个任务部门的任务系统、流程等。这种旧员工可以说没有长
5、久的目光,缺乏以成为新进员工的典范。这种员工迟早会成为坏典范,因此要早一点再训练他们。 忘了根本方法,我行我素 忠实地按照根本方法进展任务是重要的。忘了根本做法,恣意地照本人的方法去进展的话就容易引起失误或导致失败。 但是,任务几年后,忘了根本做法而照本人的方法去做的事例越来越多。因此假设新进员工一开场就碰到不照根本方法来做事的旧员工的话,事态将会变得更严重。 所以假设发现不按照根本方法做事的旧员工的话,要立刻指正,让他运用根本方法来做事。 对改善任务的努力不够 也有许多员工,虽然就职好几年了,但是除了上司或指点人所指示的任务外,其他什么事情都不做。他们常说:“照着指示做,总可以吧!而不情愿多
6、投入。假设旧员工有此情况就必需立刻纠正他,同时方案如何改善其任务。 特别值得留意的是,对改善任务的才干就是决议有没有业务虚行才干的要素,所以必需检查旧员工对改善任务的努力,并且假设有这种情况时必需好好指点这些人如何改善任务的方法。 时间管理不彻底 任务就是和时间的战争。也就是任务一定要在规定的期间(期限、)之内完成,这是任务的准那么。但是,也有不少旧员工没有什么时间观念。这种人就无法有效地利用时间,这样的员工也决不是新进员工学习的对象。 所以必需下工夫教会这种旧员工任务的方法,彻底改善他们对时间管理的才干。 人际关系方面的训练 人际关系是做人处事的根本,假设人际关系良好的话可以使任务绩效事半功
7、倍,因此要有好的任务表现,人际关系对每个人都是非常重要的。业务员根本的条件 为了维持团体的调和,任务场所人际关系的圆满,有些根本礼节是一定要遵守的。 这就是所谓的业务员的根本礼节,在新进员工进来之前,一定要先检查每位旧员工能否曾经记住最根本的礼节,并且确实遵守着,假设有尚未确实记住并遵守的旧员工的话就必需加以教育、指点。特别对被以为曾经破坏公司规矩的人要尽早再教育。 协作、协调的才干 协作、协调是在团体中任务最重要的问题,假设不能自动积极地协助 他人或与周围的人协作、协调的话,就无法顺利到达公司的目的。 因此,上级、指点人必需留意本人的属下能否有协作、协调的才干。对缺乏协调性的员工,为了维持团
8、体绩效就必需让他了解在团体中每位成员之间能协调的重要性,一定要使他真正地了解并矫正过来。 假设发如今协作、协调上发生了问题的话,就必需立刻分析双方的缘由并尽快地恢复,有效地协作、协调。 对上司态度要有礼 有些年轻人不知道长幼有序的道理,所以经常不将上司当做上司。也就是说,不懂得尊崇上司,用对待同事一样的态度对待上司,这是很不应该的。 假设旧员工有不将上司当做上司的态度的话,当然新进员工也会跟着学,因此,旧员工对上司的态度必需随时留意并加以指点。 同事之间的态度问题 公司同事和学校同窗或普通朋友不一样,同事是以任务为目的集合在一同的公司成员。当然,人与人之间的关系也和同窗、朋友的关系不一样,这一
9、点很少人去了解、认识,因此与同事之间的态度应该经常提出来检查,假设有不好的地方就要指出来,立刻改良。 指点新进员工方法的训练 新进员工分配到任务部门之后,有关实践的任务内容的指点大都由同部门的旧员工来执行。因此,在新进员工进来之前,就必需先训练旧员工如何去指点新员工。 这里要提出几点旧员工在指点新进员工时必需留意的重点: 首先要了解最近年轻人的特质、特征 首先要教旧员工如何去发现现代年轻人的特质、特征。大致可举出以下特质:()以自我为中心;()较不认同所谓的权威;()没有指示就不会有行动;()没有义务(责任)认识,权益认识那么很强;()注重休闲活动甚于注重任务。应该好好了解这种特质、特征、即时
10、加以指点使他们可以矫正。 教育内容 旧员工指点新进员工时,清楚的教育内容是第二个重要要素。例如:要教新进员工一些任务内容时,千万不可毫无头绪,不知道教些什么。 因此,希望教给新进员工的东西,要先整理归类,将教育的工程一条一条明确地列举出来。假设能够的话,将所要教育的工程,以文字的方式纪录并送交上司或担任人过目。假设可以这么做的话,旧员工就不会漏掉任何重要的部分,确实地教育新进员工了。 教育方式确定教导内容之后接着就是教育方法了,也就是如何指点教育的方法(H )。例如,本人先示范扮演一次并阐明任务内容,再由新进员工亲手去做,假设有做不好的地方再加以指正,依顺序来教育。关于教育的顺序和方法,只需到
11、达教育的效果即可。当然随着教育内容的不同,教育的方法也会有所改动。必需清楚地指示每个教育工程的教育方法。无论如何,新进员工假设不能很清楚、很正确地学习知识、技术的话,就是教育的方法不好,必需调整。 教育、指点的技巧 教育、指点是有技巧的。例如,集体教育时可以分为讲授法和分组讨论法等方法。旧员工教新进员工普通都是一对一的个别指点法,这种个别指点法也有些技巧。虽然有技巧,但假设没有仔细去教的话,也不能提高教育、指点的效果。个别指点的技巧有:()阐明法,()压服法,()问题解答法,()辅导法,()作业挑战法等主要的技巧。要利用这些方法到达教育的效果。因此必需让旧员工知道什么是教育的方法,这种教育方法
12、适用于什么样的对象,各种方法的优点和缺陷以及如何详细地运用。所以必需将各种教育方法运用在实践的操练上才是最重要的。二、培训预备任务要点 教学方案的重要性 授课之前作好教学方案的话,会有以下的优点。 对授课内容具有自信 讲师的自自信心影响教学的胜利与失败。而制造教学方案的过程,教学内容或实例援用的检查,资料的搜集等过程都会使自信更加强。 在预定的时间内到达教育的目的 思索内容和重点的组成,减少多余和不相关的话题,明确地强调重点,使听讲者接纳到强而有力的内容。 控制授课时间 内容和实例援用可以分开来,以实例援用来调整时间。 可以运用在各种对象上 做成一次教学方案后,以后的授课也可以再运用,实例援用
13、略做改动的话,也可以运用在别的授课上。 有利于讲师的自我启发 制造教学方案时,必需有充分的预备,对内容的融汇贯穿将有利于讲师的自我启发。并且借着对教材优缺陷的检查,可以发现下一次的启发目的。 各部门主管担任的讲课标题 教学方案可分为个人用和定型(指南)的方案两种,由讲师本人作成的方案属于个人用的教学方案。 接下来以新进员工的教育为例来引见部门主管的讲义内容,这个内容是由担任的讲师本人制造的教学方案。 高级干部:致欢迎词、公司历史及概要、公司的方针和理想、同窗中的位置、运营思想等。 总务经理:公司的组织、人事管理及各项规定、就职规那么、资历和薪水、劳资关系、就职合同。 业务经理:公司的运营活动、
14、运营网路、商品构成、业务员心得、销售技术。 消费经理:公司的消费管理、研讨开发体制、关于质量管理、消费部门的概要。 教育部主管:职业礼仪、待客礼节、礼貌、人际关系、公司活动心得、各种手续、命令报告、电脑技术等。 教学方案的制造顺序 决议担任讲师之后,接着就要以以下的根本顺序来制造教学方案。 确定讲义目的: 确定课程整体的评鉴和重要性,明确地制定教学中心和教学目的。 决议授课标题(教学称号): 标题最好能清楚明白并具有弹性。例如以“公司的消费管理替代“消费管理体制的概要。 检查教材内容: 要例举能包含教材全部的内容,并将重点工程列举出来。内容要以听讲者可以接受的程度为准,略微简单一点比较好。 决
15、议教学方法: 以教材为主进展还是以边教边讨论的方式进展。 选定教材和辅助工具: 为了提高教育效果,运用辅助工具和教材是必要的。在这个阶段就必需决议要运用幻灯片或录放影机。 设计进展方式: 这是整个教学方案的重心,所以必需多花一些时间来讨论。 时间的分配: 完成一切程序之后,最后就是计算分配时间。使整个课程能很顺利地进展,最好在课程终了前分钟做总结,使时间不会显得太紧或过多。 教学方案书的写法 范围和每个工程都决议之后,最后就是添入教学方案书中,可以将这方案书当做是讲义的笔记。其写法如下。 工程栏里写上讲座称号,训练名栏里写上新进员工教育,或女性员工教育等称号。 时间栏里写上所需求的时间,方式栏
16、里写上授课或讨论,或是事例研讨等方式。 强调点栏里写上这次讲义中所强调的几点。 内容按照每个要点、工程(细项)分类记入左边的栏里,中间栏写上阐明。工程前面的数字是所需求的时间,和下一个工程之间要空一行。 要强调的地方划红线。 每个工程的事例写在右边空栏里。讲课时间多出来时可利用这些事例来控制时间。 讲义资料的整理 完成教育方案的同时也要开场整理讲义资料。整理资料有一些原那么,为了提高教学效果,希望能照此原那么来整理。 资料的种类 资料分类的方法:有按照目的来区分,也有用颜色来区分的,目的是为了更容易区别。 ()整理资料 又称为作业资料。通常所谓的资料就是指整理资料,就是将讲义的要点或补充阐明经
17、过整理写出来的资料。又可分为写上一切讲义内容和只写重点的资料两种。 ()课题资料 又称作业资料。是假设性案例或思索问题的资料,在授课途中发给大家,当作习题。 ()资讯资料 又称情报资料。靠讲课无法完全阐明的内容或专门用语的讲解资料,用来补充讲课的缺乏,所以多在事前分发。 ()摘要 所谓摘要就是只记下讲义的工程称号的资料。不写详细的内容,工程和工程之间可以记录讲义内容,可以当做笔记簿兼资料。摘要也有资料之外的讲义目录的意思。 讲义资料制造的原那么 资料的制造与活用要根据以下的原那么。 ()在教学中运用呢?还是教学后当参考资料呢?按照运用方法来决议内容的量与组合。 ()教学中运用的资料最好是整理成
18、一页。 ()在上面写上标题或工程名。以字左右的短文来作阐明。 ()分工程来写,越简约越好。 ()资料不要在事前全部一次分发,阐明的时候才分发。 ()附上装订夹,使大家便于保管。三、新进员工指点方法 如何使新进人员有宾至如归的感受 当新进人员开场从事于新任务时,胜利与失败往往决议其受雇的最初数小时或数天中。而在这开场的期间内,也最易于构成好或坏的印象。 新任务与新上司亦与新进雇员一样地遭到考验,由于那任务需求他,不然他就不会被雇用,所以主管人员胜利地给予新进雇用人员一个好的印象,亦如新进人员要给予主管人员好印象同样的重要。 新进人员面临的问题.陌生的面孔环绕着他。.对新任务能否有才干做好而感到不
19、安。.对于新任务的不测事件感到胆怯。.不熟习的噪音使他分心。.对新任务有力不从心的觉得。.不熟习公司法令规章。.对新任务环境陌生。.他不知道所遇的上司属那一类型。.害怕新任务未来的困难很大。 友善的欢迎 主管人员去接待新进雇用人员时,要有诚挚友善的态度。 使他感到他很高兴他参与他的单位任务,通知他他确实是欢迎他的,与他握手,对他的姓名表示有兴趣并记在脑海中,要浅笑着去欢迎他。 给新进人员以友善的欢迎是很简单的课题,但却经常为主管人员所忽略。 引见同事及环境 新进人员对环境感到陌生,但如把他引见与同事们认识时,这种陌生感很快就会消逝。 当他们置身于未经引见的人群中时,大家都将是如何的窘困,而新进
20、人员同样地也感到为难,不过,如把他引见给同事们认识,这个窘困就被消除了。 友善地将公司环境引见给新同事,使他消除对环境的陌生感,可协助其更快地进入形状。 使新进人员对任务称心 最好能在刚开场时就使新进人员对任务表示称心。 这并不是说,故意使新进人员对新任务过分客观,但无论如何要使他对新任务有良好的印象。 回想一些当他本人是新进人员时的阅历,回想他本人最初的印象,记忆那时他是如何的觉得,然后推己及人,以他的觉得为阅历,在新进人员参与他单位任务时去鼓励和协助 他们。 与新进人员做朋友 以诚挚及协助的方式对待新员工,可使其抑制许多任务之初的不顺应与困难,如此可降低因不顺应环境而呵斥的离任率。 详细阐
21、明公司政策和法规 新进人员经常因对公司的政策与法规不明了,而呵斥一些不用要的烦恼及错误,所以新进人员报到之初,为使他感到愉快使其有宾至如归的觉得,第一件必需做的事,就是让他明白与他有关的公司各种政策及规章,然后,他将知道公司对他的期望是什么,以及他可以对公司奉献些什么。 以下政策需仔细阐明 .发薪方法。 .升迁政策。 .平安法规。 .休假规章。.员工福利措施。.任务时间及轮值规那么。 .旷工处分方法。 .冤枉申诉的程序。 .劳资协议。 .解雇的规定。 .在职雇员行为准那么。 上述政策务必于开场时,即利用时机向新员工加以解释。 如何解释公司政策 对新进人员解释有关公司政策及规章时,必需使他以为对
22、他们是公平的一种态度。假设主管人员对新进人员解释规章,使他们以为规章的存在处处在要挟着他们时,那他对他的新任务必不会有好的印象。 一切公司的政策及规章都有其制定的理由,主管人员应将这些理由清楚地通知他们。 假设把公司的政策及规章制定的理由一开场就详细地通知了新进人员,他将非常高兴而且成认他们的公正与其重要性。除非让他知道制定政策的理由,否那么他势必会破坏规章,同时对政策也将表示不支持。 新进人员有权益知道公司的每一项政策及规章制定的理由,由于当一个新进人员在参与一项新任务时,他是着手与公司建立协作的关系,因此愈是明白那些理由,那么彼此间的协作是愈亲密。 去向新进人员坦诚及周到地阐明公司政策及其
23、制定的理由,是主管人员的责任,这是建立劳资彼此体谅的第一个步骤。 给予平安训练 .配合新进人员的任务性质与任务环境,提供其平安指点原那么,可防止不测损伤的发生。平安训练的内容是: ()任务中能够发生的不测事件。 ()各种事件的处置原那么与步骤。 ()仔细引见平安常识。 ()经由测试,检查人员对“平安的了解程度。 .有效的平安训练可到达以下目的: ()新进人员感到他的福利方面,已有一定的保证。 ()建立好心与协作的根底。 ()可防止在任务上的浪费,以免呵斥不测事件。 ()人员可免于时间损失,而添加其任务才干。 ()可减少人员损害补偿费及医药效力费用的支出。 ()对建立公司信誉极有协助 。 解释给
24、薪方案 新进人员极欲知道以下问题: .何时发放薪金。.上下班时间。.何时加班,加班任务能赚多少钱? .发放薪金时,希望知道在保险、公共平安等不同的工程上已扣除多少? .额外的红利如何。 .薪水调整情况如何。 .薪金在何处领取。 .如何才干添加工资所得。 .人事部门担任处置的事务为何。 .休假、请假的规定。 因此把公司给薪制度详细地通知新进人员,可提高员工士气,加强进取心,同时亦可防止莫须有的误解。 升迁方案阐明 几乎不能够有人会满足最初任务或原来职务而不思上进的。所以任务上提升的时机对新进人员而言是非常重要的,也务必于人员初进公司时即加以阐明。但切记不作任何一定的承诺,以免未来所雇用人员不适任
25、时,而导致承诺不能兑现的困扰。以下是适当的阐明内容: .对新进人员解释,单位内同事们已有些什么成就,同时他们遵照些什么方法在做。 .很坦率的通知他,提升是根据任务表现而定的。 .使他了解,假设要有才干处置较难的任务,必需先有充分的预备功夫。 .提供一些建议,假设要获得升迁的时机,必需做哪些预备。 .很清楚地阐明,提升并不能由偏袒或徇私员而获得。 . 升迁之门对好员工是永远开着的。四、训练中心管理方法 (一)凡经训练中心(以下简称本中心)召训的新进及在职员工均应遵守本管理方法。 (二)本公司员工接获召训通知时,应准时报到。逾时以旷职论。因公而持有证明者不在此限。 (三)受训期间不得随意请假,如确
26、因公请假,须提出其单位主管的证明,否那么以旷职论。 (四)上课期间迟到、早退依以下规定办理。因公持有证明者不在此限。 .迟到、早退达四次者,以旷职半天论。 .迟到、早退达四次以上八次以下者,以旷职一天论。 (五)受训期间以在本中心膳宿为原那么,但因情况特殊经本中心核准者不在此限。 (六)受训学员晚上十时以前应归宿,未按时归宿者,以旷职半天论。 (七)本中心环境应随时坚持整洁,并由公推的班长指派值日员担任维持。 (八)本中心寝室内严禁抽烟、饮酒、赌博、喧哗等事情。 (九)上课时间制止会客或接听,但紧急事故除外。 会客时定为:.中午:时至时.下午:时至时 (十)本方法由训练中心依实践需求制定。五、
27、教育训练委员会组织规程 第一条 为加强员工教育训练,提高员工技术水准及任务技艺,以应业务的实践需求及配合职业训练条例的实施特设公司教育训练委员会。(以下简称本会) 第二条 本会的义务如下: .综合制定本公司员工教育训练方针及课程方案。 .综合审议本公司员工教育训练活动的实施情况,评价训练效果。 .有关技术人员训练、技术生训练,建教协作训练的方案事项。 .其他有关本公司教育训练活动事项。 第三条 本会设主任委员、委员至人,任期均为二年,由人事部签请总经理聘任。 第四条 本会置执行秘书一人,承主任委员之命,处置本会决议事项,由主任委员指派一人兼任,并置辅导员至人,协助本会议决事项的执行,由主任委员
28、指派。 第五条 本会开会时,以主任委员为主席,必要时得由主任委员约请有关人员列席。 第六条 本会每年月、月各召开会议一次,必要时得召开暂时会议。 第七条 本会委员、执行秘书、辅导员均为无给职。 第八条 本会议决事项经呈总经理核准后由人事部教育科执行。 第九条 本规程经运营会议经过后,公布施行,修正时亦同。第二章 员工教育训练方法公司员工教育实施方法 总那么 第一条 本方法根据本公司人事管理规那么第一一条第二项的规定制定。 第二条 教育实施的目的与目的如下: (一)兹为加强者事管理,注重教育训练而提高员工的素质,施予适切的教育训练,以培育丰富的知识与技艺,同时养成高尚的品德,处置业务能达成科学化
29、,成为自强不息的从业人员。 (二)使员工深切体认本公司对社会所负的使命,并激发其求知欲,发明心,使能充实本人不断努力向上,奠定公司根底。 第三条 本公司员工的教育训练分为不定期训练与定期训练两种。 第四条 本公司所属员工均应接受本方法所定的教育,不得故意躲避。 不定期训练 第五条 本公司员工教育训练由各部科主管对所属员工经常实施。 第六条 各单位主管应拟定教育方案,并按方案真实推行。 第七条 各单位主管经常督导所属员工以增进其处置业务才干,充实其处置业务时应具备的知识,必要时得指定所属限期阅读与业务有关的专门书籍。 第八条 各单位主管应经常利用集会,以专题研讨报告或个别教育等方式实施时机教育。
30、 定期训练 第九条 本公司员工教育训练定期训练每年二次分为上半期(四五月中)及下半期(十、十一月中)举行,视其实践情况事务、技术人员分别办理。 第十条 各部由主管拟定教育方案,会同总务科各排日程并约请各单位干部或聘请专家协助讲习,以期达效果果。 第十一条 本定期教育训练依其性质、内容分为普通班(普通员工)及高级班(股长以上干部)但视实践情况可合并举行。 第十二条 高级干部教育训练分为专修班及研修班,由董事长视必要时随时设训,其教育的课程进度另定。 第十三条 普通事务班其教育内容包括普通实务(公务概略、公司各种规章、各部门职责、事务处置程序等),本公司营业公民(待客接物的礼节及陶冶品格)等精神教
31、育以及新进人员的根本教育。 第十四条 普通技术班其教育内容应包括普通实务外,并注重技术管理,专修计算机各种知识。 第十五条 高级事务班以其教育内容为具有业务企划,使得运营管理企业,善指点、统卸部属,贯彻执行业务等有关主管必修的知识与技艺。 第十六条 高级技术班教育内容为知晓法规,了解设计,严厉督导,真实配合任务进度,控制资材节省用料,提高技术水准等并视实践需求制定研修课题。 第十七条 各级教育训练的课程进度另定。 第十八条 各单位主管实施教育训练的成果列为平常考绩考核纪录,以作年终考绩的资料,成果特优的员工,可呈请选派赴国外实习或调查。 第十九条 凡受训人员于接获调训通知时,除因艰苦疾病或艰苦
32、事故经该单位主管出具证明得恳求免以受训外,应即于指定时间内向主管单位报到。 第二十条 教育训练除另有规定外一概在总公司内实施。 第二十一条 凡受训期间中,由公司供膳外不给其他津贴。 第二十二条 本方法经董事长核准后实施,修正时亦同。二、新进人员教育训练实施纲要 第一条 凡新进人员之教育训练,除人事管理规那么及员工教育实施方法另有规定处,悉依本纲要实施。 第二条 本纲要所谓新进人员系指暂时职员、试用人员、暂时雇用人员及其他以为应接受训练的员工而言。 第三条 本教育训练的目的与目的如下: (一)兹为新进人员明了企业机构之组织系统,进而了解本公司组织概略,各部科分管的庶务营业方针,暨有关人事管理规章
33、,俾能恪遵章那么,竭诚操守业务。 (二)使新进人员深切体认本公司远大的志向,激发其求知欲、发明心,不断充实本人,努力向上,借以奠定公司根底。 第四条 本训练的实施得斟酌新进人员每批报到人数之多寡另行排订训练时间,经核准后即可按照本纲要实施。 第五条 新进人员经训练后,视其才干给予调派适当单位效力,但依实践需求得先行调派各单位效力者容后始补训。 第六条 凡经指定接受训练的人员,除有特殊情况事先经人事主管单位签报核准得予请假或免训者外,一概不得故意躲避或不到,否那么将从严论处。 第七条 训练讲习人员以部经理为主体,科主管协助。 第八条 训练课程的内容除以公司组织、各种管理章那么、各部科掌管的庶务及
34、营业方针等普通根本实务教育外,精神教育同时配合实施。 第九条 训练课程的编排及时间,得依实践需求另行制定。 第十条 本纲要经董事长核准后施行,修正时亦同。第三章 员工在职训练管理有关书表年度训练方案汇总表 部 门 班 次 人 数 时 间 费用(元) 备 注 教 育 训 练 部 主 管 经 办 一式一联:呈核后教育训练部留存二、在职训练检验成果表部门: 训练课程: 检验日期:编号姓 名分数签 到编号姓 名分数签 到 t 会 计 部人 事 部 教育训练部 单 位 一式一联 注:请正楷签到三、在职训练结报表部门: 部 单位 年 月 日课 程名 称课程编号项 目举行日期训练时数参与人数计 划实 际项 目预算金额实践金额异 常 说 明训讲师费练费教材费用其 他合 计训练学员意见检查及讲师意见呈核会计部教育训练部 经办:计 计 四、在职训练费用恳求表课程称号: 恳求 年 月 日单 位姓 名人员代号讲授科目时数钟点数 总计元盖签章教材称号 字数千字教材费 会计部 教 育 训 练 部单位一式三联:单位 教育训练部 会计部五、从业人员在职训练资历表部门: 姓
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