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文档简介

二次根式的认识及性质 制作 刘红迁回顾讨论：求实数的值小结：探索新知教科书，找出二次根式的定义读一读，并勾画出重点词语X是怎样的实数时，二次根式有意义？讨论：等于多少？结合教科书讨论小结：当a0时，= 当a0时，=讨论：（）2等于多少？小结：当a0时，（）2= 当a0时（）2=讨论与（）2的相同点及区别在哪里？例题讲解当x为何值时，下列各式有意义？ - 四、课堂检测计算（）2 （）2 x是怎样的实数时，下列二次根式有意义？ 3、与（）2是一样的吗？说说你的理由已知2x3,化简：+x-3.典题深化已知x、y是实数，（x+y-1）2与互为相反数，求实数yx的倒数。已知实数x、y、a为实数满足+=+，试问长度分别为x、y、a的三条线段能否组成一个三角形？如果能，请求出该三角形的面积，如果不能，请说明理由。总结反思二次根式的定义是什么？二次根式的性质是什么？课后作业起航变式训练、基础过关精练必做能力拓展演练120分及以上做，其中11题不做

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