2022年人音版六年级上册音乐教案第三单元《美丽童话》

1、学习好资料 欢迎下载课时教学设计教学内容：第 11 册 第 3 单元 教材类型 : 人教版课题: 漂亮童话 课型：设计老师：吴雨 教学对象：六年级 课时： 4 课时在童年时代,童话故事相伴着孩子的成长,带给孩子新颖,让他们布满 遐想；本课以“ 漂亮童话” 为主题,是与之前的“ 童趣”、“ 童年” 、“ 童心” 、“ 童年的音乐” 等同一系列,也是童年主题的深化和连续；环围着这一主 题,本课选取的四首中外作品,有童话颜色的歌曲,仍有童话故事音乐；旨在将同学带人音乐童话之中,让同学在童话世界里感受与体验音乐的魅 力,在音乐中培育良好的审美乐趣与积极的生活态度；一、演唱部分的内容是两首中外不同风格、

2、不同演唱形式的歌曲；一首 是依据乐曲玩具兵进行曲改编填词的外国歌曲木偶兵进行曲,另一 首是二部轮唱歌曲月亮姐姐快下来；目的是让同学在演唱不同风格特点 的歌曲中,充分感受和体验音乐要素在音乐表现中的作用,进一步复习和 巩固合唱中的轮唱技能；并协作歌曲的气息要求,在学问与技能中,设计 了一条利于声音集中和母音转换的发声练习；二、修订后的教科书在乐器音色的听辨上进行了重新归类和理顺,在 作品支配上作了预设与新授对应、有序地出现；对于西洋乐器的熟悉与音 色听辨,到了六年级已基本告一段落,本册进入西洋乐器的归纳与分类认教材知阶段,本课编摊了“ 西洋乐器分类（一）” 学问点的学习内容,同时也为本册最终一课

3、熟悉“ 西洋管弦乐队排列” 的学习作预设；简析三、环绕“ 童话” 主题和结合本课的学问与技能的学习,教科书支配,通过了两首世界名曲；一是具有训练意义的童话交响诗魔法师的弟子倾听,让同学懂得,学本事要踏实、仔细,不能一知半解就卖弄；另一作 品波斯市场 ,地域风格浓郁,通过管弦乐丰富的表现力,把同学带到繁 华热闹的波斯集市中；两首都是管弦乐经典之作,其丰富的管弦乐器表现 力能让同学充分地感受管弦乐的无穷魅力；四、本课环围着倾听与演唱内容所设计的编创与活动,主要是引导学 生领悟音乐要素在音乐表现中的作用,进展同学的音乐听觉与观赏才能,提高他们的音乐审美乐趣；如：听听音乐主题在全曲显现的次数,说说每

4、次的节奏、速度、力度与心情的变化有什么关联,找出歌中的切分音,说 说它在歌曲表现中的作用等等；修订后的教科书更留意提高同学的音乐表 现力与制造力,从低、中年级跟着音乐边唱边跳、自编动作表现歌曲,到 高年级编创、表演音乐情形剧,设计多种表现形式来表演,在编创活动的 设计与支配上做到有层次的推动；本课支配的“ 依据音乐片段编创、表演 音乐短剧” 的活动,是让同学在编创和表演音乐情形剧的过程中,学会创 造、自信表现和相互合作,并加深对音乐作品的体验与懂得；学习好资料 欢迎下载一、听出波斯市场各主题显现的先后次序及主题圉的主奏乐器,能随着音乐用节奏来表现主题团中的铃鼓声；教 学 目 标二、倾听交响诗魔

5、法师的弟子,哼唱并记住“ 扫帚拎水” 的主题,知道节奏、速度、力度与主题心情的变化之间的关系；与同伴一起依据音乐片 段编创音乐短剧并表演；三、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲木偶兵进行曲；四、能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来,并用打击乐器为歌曲伴奏,表达喜爱生活、喜爱大自然的情感；五、熟悉“ 西洋乐器分类（一）” 中所出现的乐器,能依据乐器的外形、构造特点进行分类；一、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲木偶兵进行曲；教学 二、能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来,并用打击乐器为歌曲伴奏,表达喜爱生活、喜爱大自然的情感；重点三、熟悉“ 西洋乐器分类（一）” 中所出现的乐器,能依据乐器的外形

6、、构造特点进行分类；教学 难点教学一、能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来,并用打击乐器为歌曲伴奏,表达喜爱生活、喜爱大自然的情感；二、熟悉“ 西洋乐器分类（一）” 中所出现的乐器,能依据乐器的外形、构造特点进行分类；钢琴、多媒体、教案预备集体备课（一备）教教学流程教学活动 设 计资源与二备含教学内含师生双边活动及教法、学法媒体容第 一课时一、导入： 1797 年,德国诗人歌德钢琴1、交响诗魔法师的弟子学倾听写了一首叙事诗,一百年之后的1897多媒体这 部 作 品 由年,法国作曲家迪卡斯依据这部叙事序奏、谐谑曲和结交响诗诗创作了一部交响诗；1940 年,美国尾三部分组成； 序迪斯尼公司出品的

7、动画片幻想曲,奏部速度较慢, 鲁设 魔 法 师让观众领会到这部音乐作品的迷人魅拍；小提琴和单簧的弟子力；你知道这部作品的名字叫什么管先后奏出的两吗？”个动机：都描写了二、2老师简洁介绍魔法师的弟魔法师的弟子轻计子的故事、曲作者以及交响诗；声咕哝、诵念咒语 3完整倾听乐曲, 想象音乐所描的情形；绘的故事和情形；同时老师仍要引导魔法师的弟同学留意倾听演奏乐器的音色；子,法国作曲家 4重点倾听 “ 扫帚拎水”的主题；迪 卡 斯 创 作 于 1学习好资料欢迎下载1897 年；翌年5第一遍,听出演奏主题的乐器；出示大管图片或实物,复习、巩月 1 日在巴黎国固、深化对乐器的 民音乐协会管弦熟悉；乐演奏会上

8、首次 2 哼 唱 主 题 , 熟 悉 主 题 ； 用 演出,作者亲自指“ beng” 模拟大管的音色,模唱“ 扫挥；乐曲以德国文帚拎水” 主题：学家歌德的叙事最好能背唱；诗魔法师的弟 3 其次遍, 跟着音乐表演 “ 扫帚 子为题材； 情节拎水” ；为：魔法师的徒弟 5完整倾听乐曲, 听出 “ 扫帚拎 经多次窥察, 从师水” 主题在全曲中显现的次数,摸索：父那里学得一句每一次在节奏、速度、力度上有什么 不同,它与心情的变化有什么关系；请同学边听边用自己的方式记录,听咒语,能使扫帚代 人取水； 一日,师 父外出,徒弟趁机后沟通；念起咒语,于是扫 6请同学谈谈, 这个故事给了他 帚取水不止, 徒弟怎

9、样的启示；假如魔法师走了,小弟 乐不行支；水越来子以后会怎么样；越多,徒弟突然发 7分小组编创音乐短剧, 表演魔 现自己未学会使法师的弟子；老师先把几个主要的音 乐段落剪辑好,让同学自己挑选要表扫帚停止取水的 咒语,眼看流水滚演的片段；滚不止,徒弟慌张 失措,一斧头将扫 帚劈成了两半； 不 料,分成两半的扫 帚变成两把扫帚,轮番取水,大水泛 滥成灾,徒弟大呼 救命；正好师父赶 到,急念咒语, 才 解救了灾难；其次课时1导入 ：简洁介绍乐曲作者的生平以管弦乐波斯市1、倾听及波斯的民俗风情；场 1按活动提示要求, 完成以下练波斯市场管弦乐习：是英国作曲家凯 1完整倾听作品, 听出音乐主题特贝尔于

10、1920 年 波 斯 市显现的先后次序；请同学用数字或者创作的管弦乐曲,图形来表示,边听边记录,并听出主副题为“ 表现场面场题 的 演 唱 形 式 ； 顺 序 为 ：的间奏曲” ；是他I 234562313（尾众多描画性极强声）；的管弦小品中最 2主题是由男声合唱来表现闻名的一首； 它描的,当主题2 音乐显现时,可在老师绘的是一位漂亮学习好资料 欢迎下载指导下,在音乐的“ 重音处” 拍手,端庄的公主, 在侍并用“ 啦” 模唱旋律；从的簇拥下经过 3 说出主题主奏的乐器名称 波斯集市的所见（大提琴）,并随主题 3 旋律的流淌,所闻；通过音乐,做模拟竖琴弹奏动作；感受和表现旋 波斯集市繁华喧律的特

11、点；闹、五彩缤纷的景 4 当主题中显现铃鼓声时,让 象被生动地出现同学用手拍击 “x x x” 的节奏来表现,出来：春风般美丽也可用铃鼓敲击“x x x” 的节奏为音 的旋律代表公主乐伴奏；留意使用的铃鼓数量不要过 多,以免影响对音乐的倾听,破坏音 乐的意境,拍打铃鼓的姿态应为一只 手平拿,另一只手用手掌心拍击铃鼓温存文雅的仪态；由弱变强的铃声 就代表载着商人 的骆驼由远而近的上面；并依据自的单调脚步和随 4再次完整倾听乐曲,风漂浮的驼铃； 非己对每个主题音乐的感受与懂得,给 每个主题起一个小标题；常嚓亮的男声合 唱以及令人亢奋 的进行曲风格, 更 令人想到众人列 队走过集市时, 平 稳庄重的

12、行进步 态；当然,集市中 轻巧俏皮的“ 魔术 师” 主题,流畅活 泼的“ 玩蛇艺人”主题,亦被鲜明地 表达出来；第三课时1初听歌曲,感受歌曲的进行曲风格；歌曲木偶兵进行倾听前设问：这首歌曲你是否似曾相曲演 唱歌曲识？与你听过的哪首乐曲的旋律相 木 偶 兵 进同？（管弦乐 玩具兵进行曲 ）请学行曲是依据德国 木 偶 兵生边听边用手上的笔,随着音乐的节作曲家莱昂耶塞进行曲奏轻小扣击；尔创作的管弦乐 2复听乐曲, 比较两首进行曲的曲玩具兵进行异同；老师可从它的表现形式、旋律、曲填词的； 歌曲心情、风格等音乐要素上引导同学,可请同学边听边用自己喜爱的方式记 录,也可分小组、分任务一起合作完 成,使倾听

13、活动既节约时间又有针对 性；听后,大家沟通、总结；由两个乐段组成；A 段选用了乐曲 第一部分的主题 旋律,明朗活泼,淳朴直白的歌词 3再听歌曲, 找出歌曲中相同的一下子把孩子们乐句,分析歌曲的结构；可请同学边 听边把相同的乐句用相同的线条、图带到琳琅满目的 玩具店里； B 段旋形或颜色标出来；律是采纳乐曲第 4学习好资料欢迎下载二部分主题, 曲调学唱歌曲, 进一步感受歌曲的心情和风格；歌曲的旋律深受同学的 喜爱,但填上歌词后作为歌曲来演唱,清爽、节奏感强,歌词描写了木偶要解决以下几个难点：兵踏着整齐的步 1 第一乐段是弱起小节, 两小节 伐,精神抖擞、 气换气速度较快,加上歌词略微有点绕 势昂

14、扬地行进的口,因此在学唱 场面；整首歌曲充时,宣先放慢速度学唱,待咬字清晰 了再加快速度到原速；满着童真童趣； 2“ #4” 和“ q4” 的显现造成一 小节里连续三个小二度,这一小节要 多 用 琴 声 带 唱 ； 同 时 , 要 区 别 两处歌词在节奏上的不同,准时订正 同学简洁唱错的词；其次乐段中要留意“513 6 5 3 1513 6 5 l” 和“ 玉 465 l 玉 4 65 l ” 的音程关系,仍有“ 向前进” 处的 八度大跳, 都要作出提示, 留意唱准；第四课时 演唱歌曲一、导入： 1、倾听歌曲范唱,辨别歌 曲的演唱形式导入； 2歌谱学习： 1采纳分组自学、 个别自学或集体视唱的

15、方法, 学习齐唱部分的歌谱；先练习不带连音线、没有切分音的谱月亮姐 子,如：“” 然后再练习带切分音 姐 快 下 的歌谱“5511 1 153 一 来 2 找出歌曲中显现的切分音,并 说说切分音在歌曲中起到什么作用； 3 用竖笛或口风琴吹奏齐唱部 分歌谱；可采纳小组接龙或师生接龙 的形式进行,这一环节既能把器乐学 习与唱歌学习有机结合,又为下面的 轮唱练习打基础、作铺垫； 4 集体视唱或吹奏齐唱部分两 遍,其次遍演唱（演奏）时,老师间 隔一小节加入进来,与同学形成轮唱（轮奏）的成效；练习后请同学说出 歌曲的演唱形式,此时仍可以与同学 重温以前学过的轮唱歌曲,如：两只 老虎漂亮的黄昏 响亮歌声

16、等； 3歌词学唱： 1 按节奏、轻声高位置朗读歌 词；可通过老师示范、同学仿照,帮 助同学在朗读歌词时,查找头声发声学习好资料 欢迎下载方法；高位置的朗读,有利于唱歌的 美丽、和谐； 2 学唱歌词；歌曲的意境美丽,老师要引导同学懂得歌词意境,要求 声音唱得连贯、抒情,要把与月亮姐 姐的对话唱得深情,把邀请月亮姐姐 快下来的迫切心情表达出来,并留意 节奏的精确； 4轮唱练习： 1 把同学分成两组, 借助竖笛或 口风琴的伴奏进行轮唱；要求同学关 注两个声部的声音和谐、均衡；老师可引导同学在每一小句 2 的第一拍加上重音演唱,突出三拍于 的韵律,在随后的一小节处理为渐弱,如“5511 1 153 一” ,使两个声部此起彼伏,好像与月亮姐姐的对话； 5乐器伴奏； 分组挑选打击乐器 为歌曲伴奏,比一比哪个