2022年人音版小学一年级音乐下册教案3

1、学习好资料 欢迎下载第一 课春天教学目 标：一、通 过倾听歌 乐 曲,感受音 乐所表 现的春天；二、通 过演唱小雨沙沙,引 导同学细心地观看事物,启发同学 喜爱 大自然；教学 过程：一、 倾听杜 鹃圆 舞曲仿照老 师的动作,感受音 乐的节拍和情 绪；二、倾听杜 鹃圆 舞曲 1. 完整倾听全曲； 2. 复听乐曲,随着 乐曲用手指画 图形谱；展现 给大家看；三、表演布谷 1.完整地感受歌曲的旋律,可提示同学跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的 节拍；2. 听歌曲的 录音, 让同学在充分感受中 记住歌曲的旋律； 3. 唱会歌曲后再自 编动 作边唱边表演；四. 倾听小燕子,感受音 乐所表现的春天； 1. 2.

2、完整倾听歌曲小燕子 ；随着复听歌曲的 录音,分 组表演；三、表演小雨沙沙1. 完整地倾听范唱歌曲,使同学对唱曲有初步的感受；2. 再听范唱,尽快用听唱法学会歌曲；4. 分小 组编创动 作,边唱边表演；四、复 习歌曲布谷： 1 听录音感受歌曲情 绪； 2 唱会歌曲后再自 编动作边唱边表演；其次 课放牧教学目 标 一、通 过听牧童到哪里去了 、牧童,唱牧童、放牛歌感受牧童的生活,训练 同学喜爱 生活,懂得牧童生活的 变化；二、在音 乐实践活 动中熟悉三角 铁,探究三角 铁的敲 击方法,把握其演奏姿 势；三、精确有感情地演唱牧童 ,并试着在歌曲中加入三角 铁伴奏,感受 为歌曲伴奏的愉 快；能在歌曲放

3、牛歌的 间奏处加入 锣、鼓、 镲的伴奏；教学 设计一、倾听牧童哪里去了仿照老师的动作,感受音 乐的节拍和情 绪； 1. 听歌曲前,同学 们猜一猜牧童到哪里去了 ； 2. 老师完整地播放歌曲 录音,同学初听；二、表演牧童 1. 启示同学看插 图,听 录音范唱,初步感受歌曲； 2. 听着范唱 录音,用手指着 图形谱 羊 轻轻 地跟唱； 3. 能跟着老 师的手 势、完整精确地演唱歌曲；三、倾听牧童 1. 完整地倾听歌曲牧童的 录音； 2. 提示歌中唱出了哪些内容 .复听歌曲； 3. 随着歌曲 录音轻小扣击双响筒；四、表演放牛歌 1. 提示同学留意听 觉与视觉 相结合,即：看着 课本中 图形谱对于歌曲

4、高低 长短的提示,感受歌曲旋律的 进行,感受歌曲旋律的 轻松、开心； 2. 跟着歌曲 录音,用听唱法学会歌曲；学习好资料 欢迎下载第三 课手拉手一、教学目 标： 1、通 过听 让我们手拉手、鸭子拌嘴,唱一 对好伴侣、数鸭子,感受生活中的乐趣和同学之 间的友情； 2 3 4、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲；、能 结合倾听歌 乐 曲, 制造性地运用打 击乐器表 现小鸭的生活；、能精确地 读出两声部 带词 的节奏；二、 教学 过程： 1听歌曲 录 音让我们手拉手；（规范要求同学 们倾听 时能制造性地运用打 击乐 器为歌曲伴奏；） 1 2 2 3 4 5）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情

5、怎样？）复听 时可自 编动 作表演；听歌曲 录音一 对好伴侣；其次遍教 师范唱,引 导同学 边拍边听；听后 谈歌曲内容歌 词学习：提示式学 习歌词,（边听录音边读 歌词）活跃课 堂气氛；歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）；通 过自编嬉戏表演歌曲一 对好伴侣要求自 创动作（引 导同学在 乐句终止处加上牛或鸭的叫声）,从同学的自 创运用中 选编 成嬉戏进 行表演；三、欣 赏乐 曲 鸭子伴嘴 1）初听,（完整听全曲）；并提示小 鸭与老 鸭叫的地方； 2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并 谈谈每个情形所用的打 击乐器是怎能 样协作的； 3）复听：自由活 动：随 鸭子

6、伴嘴,引导同学自由地 进行编创 活动,以走路、 鸭叫等； 2歌曲学 习：（出示投影片）（由 乐曲 鸭子伴嘴入歌曲数 鸭子） 1）教 师范唱歌曲, 边唱边指投影歌片； 2 ）通过分句唱熟 练歌曲的演唱；第四 课长鼻子教学内容： 1、倾听小象 2、倾听大象 3、表演小象 4、表演两只小象教学 总目标： 1、通 过听、唱、 说、演,感受表 现大象的音 乐,从而懂得 爱惜动 物； 2、能 够用有感情的声音表 现歌曲； 3、能 够精确地拍 击二、三声部的 节奏,培育合作意 识；教学过程：一、 1 听歌曲 录音小象 1）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,并能从“轻盈” 与“美丽抒情” 中 挑选 出乐曲

7、的情 绪；回答小象叫了几次？ 2）复听 时可自 编动 作表演； 2听歌曲 录音小象；其次遍教 师范唱,引 导同学 边拍边按图示划旋律 线,体会旋律的起伏； 3歌 词学习：提示式学 习歌词,（边听录音边读 歌词）活跃课 堂气氛； . 4歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）； 5通 过自编嬉戏表演歌曲小象要求自 创动作（引 导同学用打 击乐器为同学作伴奏）,从同学的自 创运用中 选编 成游 戏进行表演；二、 1 观赏乐 曲大象（提示同学大象的音 乐应当 是：缓慢繁重的、 仍是轻欢乐 泼的？并能回答 为什么是 缓慢繁重的？） 2歌曲学 习：（出示投影片）（由 乐曲小

8、象入歌曲两只小象 ） 1）教 师范唱歌曲, 边唱边指投影歌片； 2）同学模唱学 习歌曲；（老师指谱,要有明 显的强弱与 美丽感） 3学习好资料欢迎下载）通 过分句唱熟 练歌曲的演唱；第五 课跳起舞教学内容： 1、倾听我是人民小 骑兵 2 、倾听 挤奶舞 3、表演草原就是我的家 1 2 3 4、表演小松 树教学总目标：、通 过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动 作表演；、在倾听我是人民小 骑兵中能听辨出音 乐力度的 变化,简述音乐表现给 自己的感受；、初步明白音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受；教学过程：一、 1 观赏乐 曲我是人民小 骑兵（提示： 乐曲主要用木琴演奏,表示 骑马

9、 奔腾的音乐形象；） 1）谈谈“ 草原、 骑马 ” 等有关知 识； 2）完整地倾听全曲, 要求听出歌曲所唱内容, 提示同学小 骑兵由远及近采纳民什么方法？全曲节奏的特点是什么？ 3 2）复听 时可自 编动 作表演；听歌曲 录 音草原就是我的家 ；引 导同学 边拍边轻 声随唱,体会旋律的起伏与蒙古民歌的 风格； 3歌词学习：提示式学 习歌词,（边听录音边读 歌词）活 跃课 堂气氛； 4歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）； 5通过自编嬉戏表演歌曲草原就是我的家二、 1 歌曲学 习：听歌曲 录音小松 树； 2其次遍教 师范唱,引 导同学完整感受歌曲的 风格、旋律、

10、 节奏；三、 1 欣 赏乐 曲挤奶舞 2跟着音 乐跳一跳；第六 课咯咯 哒教学内容：1、倾听公 鸡母鸡 2、倾听我的小 鸡3、表演母 鸡叫咯咯 4 、表演下蛋 啰教学总目标： 1、通 过倾听、表演,表 现出对小动物的喜 爱之情； 2、熟悉铃 鼓和响板,并通 过探究式的学 习把握其演奏方法；教学过程：一、 1 欣 赏乐 曲公 鸡母鸡 1）谈谈“ 公 鸡、母 鸡” 等有关常 识； 2）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示同学可用自己 认可的 图形表示所听到的音乐形象； 3）复听 时可自 编动 作学做公 鸡母鸡的动作进行表演； 2、听歌曲 录音母 鸡叫咯咯；引 导同学边拍边轻声随唱, 3、歌

11、词学习：提示式学 习歌词,（边听录音边读 歌词）活跃课 堂气氛； 4、歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）；二、 1 、欣 赏乐曲我的小 鸡 2、老师范唱歌曲下蛋 啰；引 导同学边拍边轻 声随唱, 3、歌词学习：提示式学 习歌词,（边听录音边读 歌词）活 跃课 堂气氛； 4、歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）； 5、通过自编嬉戏表演歌曲下蛋 啰,要求自 创动 作（引 导同学用打 击乐 器“ 响学习好资料 欢迎下载板” “ 铃鼓”为同学作伴奏）,从同学的自 创运用中 选编 成游 戏进行表演三、 课堂小 结：勉励与表 扬,并指出

12、不足之 处；第七 课大海的歌教学内容：1、倾听大海 摇篮 2 、倾听海上 风暴3、表演海 4、表演云教学总目标： 1、通 过表演海、云,感受并表 现歌曲 美丽、抒情的情 绪； 2、通 过倾听辨论大海的不同,并能用划 线条的方式表 现出来；教学 过程：一、 1、欣 赏乐 曲大海 摇篮 引导同学 仔细听乐曲,辨论歌曲唱出的内容,并采纳 图谱（线段图）表示的方法； 1）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示同学可用自己 认可的图形表示所听到的音 乐形象； 2）复听 时可自 编动作或利用身 边的物品制造声响 进行体验表演； 2、听歌曲 录音海；引 导同学 边拍边轻 声随唱, 3、歌词学习：提示式学

13、 习歌词,（边听录音边读 歌词）活 跃课 堂气氛； 4、歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）；二、 1 、欣 赏乐曲海上 风暴 2、老师范唱歌曲云；引 导同学 边拍边轻 声随唱, 3、歌词学习：提示式学 习歌词,（边听录音边读 歌词）活 跃课 堂气氛； 4、歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）； 5、通 过自编嬉戏表演歌曲下云,三、课堂小 结：勉励与表 扬,并指出不足之 处；第八 课幸福生活教学内容： 1 、倾听快 乐的啰嗦 2、倾听阳光下的孩子 3、倾听夏天的阳光 4 、表演彝族娃娃真幸福 5 、表演乃 哟乃教学总目标： 1

14、、通 过倾听的演唱,初步感受彝族的音 乐特点,背唱彝族娃娃真幸福 ； 2、能初步听辨高和低的音； 3、能 编创简洁 伴奏,并用打 击乐 器为歌曲伴奏；教学过程：一、1、观赏弹拨乐 曲快 乐的罗嗦 , 2、教 师范唱歌曲彝族娃娃真幸福 ；引 导同学边拍边轻 声随唱, 3、歌 词学习：提示式学 习歌词,（边听录音边读歌词）活 跃课堂气氛； 4、歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）；二、 1 、欣 赏歌曲阳光下的孩子 , 1）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱情 绪是“ 高 兴” 仍是“ 悲 伤” 2）复听 时,提示同学用 轻声合着 节奏拍手； 2、欣 赏歌曲夏天的阳

15、光 3、教 师范唱歌曲乃 哟乃；引 导同学 边拍边轻 声随唱, 4、歌 词学习：提示式学 习歌词,（边听录音边读 歌词）活跃课 堂气氛；学习好资料 欢迎下载 5、歌曲学 习：要求同学模唱学 习歌曲,教 师提示式伴同学唱（ 录音伴奏）； 6、通 过自编嬉戏表演歌曲乃 哟乃；三、课堂小 结：勉励与表 扬,并指出不足之 处；第九 课巧巧手 1. 2.教学目 标：通过编创动 作和表演,培育同学的参加意识、创新意 识；能懂得 劳动的开心,并用 轻松开心的声音 边唱边表演粉刷匠；教学重、 难点： 1. 引导同学 积极参加各种 制造性的教学活 动； 2. 用轻松开心的声音演唱 , 感受劳动 的快 乐； 3.

16、 唱好歌曲粉刷匠中的第三 乐句；教学过程：一、导入；师：老 师这儿有一个 谜语 ,谜 面是：十个小伴侣,你有我有他也有；十个小伴侣,五个在左五个在右；十个小伴侣,只会做事不会开口；二、倾听我有一双万能的手三、学唱粉刷匠（1）学唱歌曲,体 验欢乐；（2）动手操作,参加 实践；（3）创设舞台,展现自我；四、 总结（生答：手） 对,就是我 们的这双手；今日 这节课 就要 终止了；通 过这节课 ,同学 们不仅懂得了从小要养成 爱劳动 的好 习惯 ,仍用你 们的这 双巧巧手 为歌曲 创编了很多的 动作,使得你 们的这双手变 得更加灵活了；我信任 今后同学 们肯定能像歌中所 说的那样：样样 事情自己做,做一个 爱劳动 的好孩子；（播放我有 一双万能的手 让同学 们在歌声中 终止这节课 ）第十 课：汪汪与咪咪教学目 标 一、通 过倾听、表演和 编创 活动,突出“ 汪汪与咪咪” 的主 题,培育同学的 爱心与 观看才能；二、懂得歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能 发挥 想像力 编创动 作表演；三、能 挑选 适当的打 击乐 器为歌曲伴奏；教学 过程 一、倾听小狗 圆舞曲仿照老 师的动作,感受音 乐的节拍和情 绪；二、倾听小狗 圆舞曲教学基本要求 1. 2.完整地倾听 乐曲,让同学用手指随 课本上的 图形谱划动；复