2022年人音版小学音乐三年级下册《摇船调》教案

1、学习好资料 欢迎下载摇船调音乐教学案例教材分析摇船调 是人教版学校音乐三年级第六册的一首学唱歌曲,这是一 首流行在台湾的汉族人民很喜爱的歌曲；歌曲采纳可问答对唱的形 式,44 拍五声宫调式,音域在九度以内,旋律美丽、流畅；歌曲 前四句采纳了重复句式,仅在末尾有一点点小变化,歌曲一、二段采 取问答的形式, 生动的表现了孩子们活泼和欢快的天性；衬词部分更 增加强了浓郁的民歌风格,表达了孩子们天真、活泼、爽朗的性格特 征；学情分析 三年级的同学活泼、大胆、 思维活跃,音乐课比较简洁调动学习的积 极性,能很好地引导他们自主学唱歌曲,有很好的自主创编才能；教学目标 1、通过读谜语的过程,让同学体会歌曲的

2、节奏特点；2、通过表演“ 摇船” 的动作,感受音乐形象,培育乐感；3、采纳问答形式演唱歌曲,增强同学学唱的积极性；4、通过创编歌词培育同学的创编才能；教学重点 1、通过表演“ 摇船” 的动作,感受音乐形象,培育乐感；2、采纳问答形式演唱歌曲,增强同学学唱的积极性；教学难点学习好资料 欢迎下载通过创编歌词培育同学的创编才能；教学设想和理论依据新课程标准不再是让同学被动地接受学习,而是老师要充分利用各种手段激起同学的爱好,通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造,体验音 乐中的美和丰富的情感；本节课的设计重点是在教学中留意同学审美才能的培育,留意培育学 生音乐想象力,拓展他们自主创编歌词的才能；摇船调这一

3、课包括：猜谜导入、歌曲的演唱几及创编歌词三大版 块；课堂上老师用童话般的导入方式调动同学的积极性,充分利用课 件的优势激发同学的学习爱好, 培育同学主动学习的习惯和自主创编 和创新思维的才能；表达新标准中的以“ 爱好爱好为动力” 的指导思 想；通过歌词编创活动,同学创编的才能和口头表达才能得到提高；表达新标准中的“ 重视音乐实践” 和“ 勉励音乐制造” 的指导思想；本课采纳： “ 猜读听唱演编” 的教学形式,第一通过老师 的“ 时空咒语”这种带有童话颜色的课堂导入形式,引导同学回到老 更激发了 师的同年时代, 对于同学来说这有很大的神奇感和积极性,他们猜谜、表演的欲望；整个教学在同学的创编和表

4、演中进行,课堂 气氛欢快、活跃、自然,同学自觉有兴致地参加到音乐活动中,从而 培育了他们积极、乐观、天真、富于挑战和想象的良好品质；教学课时 一课时 教学预备学习好资料 欢迎下载课件、琴 教学过程 一、导入 师：小伴侣们好, 今日老师给大家带来了一个惊喜,你们想知道吗？生：想；师：老师今日想带你们回到老师的童年时间去看一看,你们想去吗？生：想 师：那就请你们闭上自己的眼睛,老师要开头念时间咒语了！（师唱摇啊摇）师：睁开眼睛吧！瞧！这就是老师的童年哦！看看我们在玩什么哦？（课件出示同年玩耍的画面）你们小时候都爱玩什么呢？生：跳皮筋、踢毽子、丢沙包 师：小伴侣们的童年生活真是丰富多彩,老师真仰慕你

5、们啊！那你们知道吗？这仍有一群台湾的小伴侣,有玩过哦！你们猜猜那是什么嬉戏？（课件出示“ 猜谜” 的画面）生：他们在猜谜语！他们童年爱玩的嬉戏我们可都没师：对极了！老师这里也有几个他们编的谜语,看看我们班的小伴侣 聪不聪慧,能不能猜出他们的谜底！（课件出示：带节奏的前四句歌词；）A：X X X X .| XX XX X X O | X X X X X |X X X O 学习好资料 欢迎下载| 什么圆圆,在呀 在天 边哟 ？什么圆圆在X 河 边？O B：X X X X .| XX XX X X O | X X X X X |X X | 什么圆圆,街呀 街上 卖呀 ？什么圆圆在眼前？师：让我们带着

6、节奏一起来读一读吧！（生读）师：我们一起来猜猜这些谜语的谜底吧！（生猜谜语）二、初听歌曲师：小伴侣们真厉害！给这些谜语猜出了这么多的谜底,老师真佩服 你们！你们想知道台湾小伴侣的谜底吗？生：想！师：台湾的小伴侣不仅会编谜语、猜谜语,而且仍把猜谜嬉戏编成了 一首歌,让我们一起去听一听这首歌,自然就知道他们的谜底了；（CAI 播放歌曲）！生：月亮、石头、鸭卵、镜子；三、学习好资料欢迎下载复听、学唱歌曲1、师：你们的耳朵真灵！只听一次就知道答案了！这是一首台湾民 谣,哪位小伴侣知道台湾在哪里呢？（师生探讨台湾的地理位置, 并明白台湾与大陆的关系以及台湾当今 的局势）师：小伴侣们又增加了一些新学问,但

7、老师仍想考考你们,请你们再 听一次歌曲,想想这首歌的心情是怎么样的？听这首歌时想到了什 么？感觉到了什么？（生再听歌曲）生：平和、悠扬地！想到他们似乎在摇船！师：回答地真棒！我们也一起来做做摇船的动作,感受一下吧！2、三听歌曲,分小组组成船形,跟音乐节奏做摇船的动作；3、学习陈词“ 嗨呀罗的呀”师：小伴侣们,在划船竞赛的时候要留意动作整齐、统一,怎么样才 能办到整齐、统一呢？生：喊一些口号！比如“ 嗨呀罗的呀” ；师：真聪慧！我们一起来 4、师生对唱谜语歌；学一学,划一划吧！师：老师也想唱一唱这么好听的歌,但我想让你们跟我一起协作,我问你们回答好吗？最终两句咱们一起合唱；比如：我唱什么圆圆在天涯, 你们接月光圆圆在天涯；学习好资料 欢迎下载（师在对唱的同时表演简洁的舞蹈动作,同学自然跟学）5、分小组对唱歌曲四、歌词创编小伴侣们真棒,这么快就学会了歌曲,你们能不能自己编一些谜语,然后把它们也编成儿歌呢？只要转变歌曲前四句的歌词就可以了哦