2022年人教部编版三年级下册道德与法治第二单元教案

1、三年级下册道德与法治教案5、我的家在这里 教学目标：1、学问与才能：通过学习,深化明白自己生活的地方；2、过程与方法：在嬉戏及共享的活动过程中,把握与人沟通的方法,主动 与人沟通；3、情感与态度： 通过加深明白自己生活的地方,教学重点：明白自己生活的地方并且能简洁介绍给大家；教学难点：培育对社区的喜爱和骄傲；使每位同学都能明白自己生活的地方喜爱自己的家；教学预备：课本插图、多媒体课件等；预习要求：明白自己家四周的环境,看看有哪些建筑物、公共设施等；教学过程：一、导入新课 小燕子说,这里有暖和的泥窝：小白鹅说,这里有可爱的小河：小山羊说,这里有青青的山坡：小伴侣说,这里处处都是有我成长的脚印；小

2、结：不管生活在什么地方的小伴侣,都特别喜爱自己的家乡,由于家乡 总能带给我们欢快；二、讲授新课（一）说说自己的家 师：请同学们一起来观赏一组家乡的图片；师：同学们,你能看出图片上是哪里吗名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成.刚才的画面是不是让你想到了自己第 1 页,共 10 页三年级下册道德与法治教案的家？现在请同学们认真回忆一下,自己的家在哪里 性的建筑？老师指定同学描述自己的家；.家的四周有什么标志师：同学们都讲得津津有味,说得很具体；从大家的描述中,我也感受到 了大家都很爱自己的家；师：我想再请大家想一想,在你生活的村子或小区里,除了家人,你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的.你

3、为什么会对他们印象深刻呢. 师：你知道自己的村子或小区的村志吗 个名字吗 . .能给大家介绍一下它们为什么叫那小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里,这里有我们成长的脚印,有 我们熟识的人和事,我们在这里欢快地成长,留下了很多的欢声笑语；这 里对于我们来说,是一笔珍贵的财宝；【设计意图】让同学们明白自己家的具体位置,能清晰地向别人介绍自己 的家；（二）我想说 师：我们一起来阅读故事井深情更深 ；师：同学们,读了这个故事,你有什么感想.请大家摸索：村里家家户户有了自来水,人们为什么仍喜爱到井边来呢 . 全班内沟通；师：同学们说得很好,分析得也很对；即便家家户户都有了自来水,人们 仍是到井边来,是

4、由于这里集合着全村人的心,那清清的井水,流淌着村 民之间亲切的情意；【设计意图】使同学感受到邻里之情的暖和与珍贵,引导同学珍爱邻里之 情,与邻居和谐友好相处；（三）我能做点什么 师：大家对自己生活的村子或者小区已经特别熟识了,那么你能想一想,名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 10 页三年级下册道德与法治教案有什么需要改进的地方吗？老师举例提问：小区垃圾没人管,你会怎么做呢？水渠遭到破坏,你会怎么做？生活区道路被占,你会怎么做？小区绿地被占,你会怎么做呢？同学争论、沟通,提出自己的方法和建议；小结：不论你是生活在村子里,仍是生活在城市的小区里,人们都需要和 谐相处,爱

5、惜环境和公共设施,不断改善不完善的地方,只有这样,我们 生活的家园才会更加漂亮、舒服；让我们共同努力,为建设美好家园奉献 自己的一份力气；六、课堂小结 同学们,我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的脚印,这里 有我们的欢声笑语；我们不仅喜爱自己生活的地方,仍熟识这里的人和事；学完这一课,期望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园 的建设奉献一份力气；6、我家的好邻居 教学目标：1、学问与才能：学习邻里之间相处的常识,懂得邻里之间要和谐相处,互 相帮忙；2、过程与方法：培育同学合作学习的才能与探究学习的才能；3、情感与态度：感受邻里之间和谐相处、互帮互助的欢快；教学重点：引导同

6、学们重视邻里关系,懂得邻里之间要和谐相处,相互帮忙；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 10 页三年级下册道德与法治教案教学难点：培育同学们关爱邻里的品质；教学预备：多媒体课件、课本插图；预习要求：观看自己家的邻里关系,明白自己家与邻居相处得怎么样；教学过程：一、该话激趣,导入新课1、谁能告知老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字 些什么？和小伙伴一起玩,你高兴吗 . 2、生回答；.你平常都和他（她）玩3、师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的欢快,那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢.这节课我们就一起来学习“ 我家的好邻居”；二、小组合作,共同学习活动一：做一个有礼

7、貌的好邻居 1、师：大家回忆一下,自己去邻居家玩,有没有由于不礼貌被邻居或父母 说过.你觉得我们在与邻居相处时,需要留意些什么呢 . 2、同学共享自己的经受；3、（出示教材 35 页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由；4、同学对这几种行为进行评判,并改正行为的不当之处；【设计意图】以演一演的形式,使同学形成正确的行为习惯,做一个文明的人；活动二：感受邻居间的暖和 1、阅读课本第 36 页,说说你有什么感受？图 1：小红放学回家忘带钥匙,张奶奶请她先到自己家里,等待父母回来；图 2：小丽的父母去出差,小丽的邻居请她到家里吃饭；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共

8、 10 页三年级下册道德与法治教案图 3：李奶奶的孙子生病了,孩子的父母没在家,子送到了医院；邻居张叔叔帮李奶奶把孩通过图片我们看出了,在我们需要帮忙的时候,是邻居们伸出了救济之手；请同学们回忆一下,你有没有接受过邻居的帮忙,或者你主动帮忙过邻居 . 师小结：常言道,远亲不如近邻；邻里之间要互帮互助、和谐相处,在邻 居需要帮忙的时候,我们要力所能及地帮忙他们；这样在我们需要帮忙的 时候,也能得到他人的帮忙和暖和；大家就都能度过生活里的困难,过上 美好的生活；活动三：邻里互助,生活和谐（出示教材 37 页图片）图 1：小明帮李叔叔家收西瓜；图 2：下雨了,小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服；图 3：

9、小红搀扶王爷爷下楼；师：图片中的同学,都主动帮忙邻居；他们是我们学习的榜样；那么请大 家摸索,你能为邻里做些什么呢 . 同学分小组争论,并派代表回答；师生共同阅读教材 38 页垃圾不见了这篇文章；师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化 . 【设计意图】此环节使同学懂得了邻里互助、生活和谐的道理；邻居给我 们的生活带来了暖和,我们也应当为邻居做一些力所能及的事；活动四：不给邻居添麻烦 . （出示教材 39 页图片）师：假如你是他们,你会怎么办 同学分小组争论,各小组派代表汇报；师：邻里之间怎样才能防止冲突的发生呢.你平常是怎么做的 . 平常多为邻居想一想,例如在家看电视的时候,音量调小一点儿

10、；不在楼 道里堆放杂物等；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 10 页三年级下册道德与法治教案师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事,给大家讲一 讲；师：假如自家受到损害时,要怎么处理呢（出示教材 41 页图片）师：当你遇到相同的情形时,你会怎么办 . 小组合作沟通,派代表回答；小结：当邻居损害到自家时,要先去找邻居积极友好沟通,给邻居讲道理；假如邻居不理会,也仍要查找适当的方法去沟通解决,而不能粗暴解决；【设计意图】此环节是为了让同学懂得当与邻居发生冲突时,应采纳恰当 的处理方法；六、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了：生活在社会这个大家庭中,“

11、好邻居” 非 常重要；当我们去邻居家串门时,要做一个文明的客人；当邻居家有困难 时,应主动供应帮忙；当与邻居家显现冲突时,要准时沟通,恰当解决；只有这样,邻里之间才能和谐友好相处,我们的生活才能安定和谐；7、请到我的家乡来 教学目标：1、明白家乡的自然景物和物产,从中体会家乡的可爱,进一步增进对家乡 的喜爱；2、喜爱家乡,珍视家乡的历史和文化,激发同学建设家乡的志向；3、借助地图熟识家乡的地理位置,能通过拜访、调查等方式明白家乡的历 史和变化；4、明白家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上悄悄奉献的家乡人,激发学 生对家乡人的佩服与喜爱,培育同学为家乡做奉献的志向；教学重点：名师归纳总结大肚能容,

12、容学习困难之事,学习有成第 6 页,共 10 页三年级下册道德与法治教案明白家乡的自然景物和物产,明白家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上 悄悄奉献的家乡人,激发同学建设家乡的志向；教学难点：体会家乡的可爱,进一步增进对家乡的喜爱,培育同学为家乡做奉献的志 向；教学预备：课本插图、多媒体课件、家乡风景、特产、文化等方面的资料；预习要求：明白家乡的景物,搜集图片或拍照照片；明白家乡名菜,搜集家乡的特产；教学过程：一、导入新课 1、谈话：同学们,谢老师兴奋地告知大家一个好消息,我们的手拉手伙伴 就要到我们家乡来了；2、那么,他们来做客,我们该做点什么呢？3、生答,师小结：对,我们要向他们介绍我们的家

13、乡,让他们明白我们家 乡的美食、文化、特产、名人等,你预备好了吗？二、 看地图,找到家乡 1、老师引导： 通常地图上用上北下南, 左西右东来定方向, 老师出示地图,一边说一边指向地图,（出示中国地图）你能在这张图上找到我们家乡的大 概位置吗？说一说你是怎么知道这个位置的？2、老师夸奖：你观看的真认真；这张中国行政区划图上标注了我国 34 个 省的位置,就很容 省、市、自治区的名称；我们属于 省,所以找到 易确定家乡的大致位置了；3、看地图,说一说我们家乡在中国的地理位置；出示地图：为了能够看清晰家乡的具体位置,你有什么好的方法；4、引导同学查看电子地图,老师课堂展现电子地图集,用电子地图演示找

14、名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 7 页,共 10 页三年级下册道德与法治教案位置的过程；三、观赏家乡的美景 1、同学们,在每个人心中,家乡都是最美的地方,老师想考考你们,你会 用什么样的方式来展现家乡的美？2、同学争论,老师小结：说得真好,写诗歌赞扬她,拍照片展现她,用歌 声传唱她, 下面就让我们一起倾听歌曲 天堂,感受腾格尔对家乡的喜爱；3、播放歌曲天堂,老师讲解：腾格尔的家乡在西藏,那里如天堂一般,有成群的牛羊,湛蓝的天空,宽阔的草原,多么令人憧憬啊；老师知道,你们利用课余时间组成了学习小组,观看明白了家乡的美景,也用各种方 式展现了家乡的美景,现在就赶快在小组里沟通共享

15、一下,然后每个小组 举荐代表来向大家展现展现；4、同学在小组内争论沟通,老师巡察指导,明白同学资料收集情形；5、全班沟通,展现家乡的四季风光,展现家乡的风景名胜；6、老师相机展现拍照的家乡风景视频,引导同学观看视频,进一步感受家 乡的风景之美；四、家乡的特产 1、老师引导：同学们,我们地方有很多特产,你能给大家介绍一下吗？同学沟通,老师加以引导并小结：同学们,家乡人用灵活的双手,把平凡 的物产变成了一道道具有浓郁地方特色家乡特产,成为我们熟识的味道；家乡特产包含着浓浓的乡情,收藏在我们记忆的深处；大家知道我们家乡 有哪些具有地方特色的家乡特产吗？2、同学说一说自己知道的家乡特产,向同学们介绍介

16、绍；3、全班沟通,同学介绍我们的家乡特产,老师相机出示一些图片,引导学 生进一步明白我们家乡特产；4、老师引导：同学们,家乡特产是我们家乡的图片,这些家乡特产与我们 家乡的气候环境、风俗有着亲密的联系,也是一种地方文化,一种家乡特名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 8 页,共 10 页三年级下册道德与法治教案产,就可能让人记住这个地方,甚至喜爱上这个地方；5、老师引导：同学们,我们家乡的特产有很多,那么我们怎样把我们家乡 的特产推广到全国各地呢？请大家试着为我们的家乡特产写一个简洁的介 绍,做一个小广告；6、全班召开家乡特产推广会,评比出正确家乡特产；五、走近家乡人（一）家乡的名

17、人 1、老师引导：现在我们已经知道了,家乡人的概念可大可小,那么,我们 的家乡是哪里？我们家乡又有哪些名人呢？2、全班沟通, 同学说一说自己知道的家乡的名人,并简洁介绍名人的事迹；全班沟通,老师相机引导并小结：同学们,我们家乡的名人,特别特别多,课后大家有爱好的,可以上网去查阅资料,明白更多的家乡名人；（二）悄悄奉献的家乡人 1、老师引导：在社会主义现代化的今日,各行各业的一般劳动者,为家乡 的建设和进展悄悄的奉献着,他们同样是英雄,值得我们敬重；我们只要 细心去观看,就会发觉生活中处处有这样的人；今日就让我们走进他们的 生活,去熟识身边的这些一般劳动者,他们或许是生疏人,或许是你的邻 居,或许就是你的爸爸妈妈；2、小组活动,同学在小组内介绍自己收集到的悄悄奉献的家乡人的事迹,其他同学认真倾听并评比出最值得敬重的家乡人,在全班沟通；3、全班沟通,说一说我最敬重的家乡人,引导同学明白更多的悄悄奉献的 家乡人；4、老师小结：同学