2022幼儿园小班音乐教案及反思

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页2022幼儿园小班音乐教案及反思2022幼儿园小班音乐教案及反思1下雨了活动目的：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：1、活动前理解天气预报，选择下雨天气开展此活动。2、活动室内准备几把雨伞。3、录音机，音乐大雨小雨磁带。活动过程：1、谈话引起兴趣。“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，理解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。(

2、“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3、和幼儿一起看雨。(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐大雨小雨的声中完毕活动。活动反思：此

3、活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中理解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经历和才能。2022幼儿园小班音乐教案及反思2小红帽活动目的：1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反响才能和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备：1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗?2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会

4、带好吃的东西去给外婆啊?幼：外婆生病了。3、师：外婆的家住在哪里啊?幼：住在森林里，住在郊外。4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗?二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、老师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很快乐，她把帽子送给了老师，老师如今就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很快乐，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗?(幼儿跟

5、唱)三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好快乐，小朋友我们去看外婆时要注意了，留神附近有大灰狼，假如在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以交换着游戏。五、完毕语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。活动反思：本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响

6、改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的理解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不结实，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以致于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地进步了他们的参与积极性活泼了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。2022幼儿园小班音乐教案及反思3迷路的小花鸭活动目的：1.通过欣赏歌曲迷路的小花鸭

7、，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。3.激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。活动准备：小花、小鱼等小图片学具人手一个;木偶小鸭子、小朋友各一;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。活动过程：一、听进展曲进入活动室二、学习欣赏歌曲迷路的小花鸭(一)老师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣。师：小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀?听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?终究发生了什么事?(二)分段欣赏。1.欣赏歌曲第一段：“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。”2.提问帮助幼儿

8、理解第一段的内容：池塘边，柳树下，是谁在哭呀?它为什么哭?你觉得如今小鸭子心里是怎么样的?3.欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。4.师：谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)大家想的方法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。5.欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。6.提问：是谁帮助了小花鸭?怎么帮的?如今大家的心情又怎么样了?7.欣赏乐曲第二段，感受“快乐”的情绪。三、完好欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪1.师边跟随录音机唱边操作小木偶，完好欣赏歌曲一遍。2.师提问你觉得这首歌有几段?开场第一段说了

9、什么事情?后来第二段呢?第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子。第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的?快乐又会是怎样的表情?3.再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。四、引导幼儿用色彩表现音乐情绪1.请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片，并说出原因。2.老师小结。3.再次分段欣赏，引导幼儿用手中物品的色彩表达情绪。师：小花鸭说，其实那天有许多好朋友也为它难受过、快乐过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想：你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?放歌

10、曲第一段，师：如今会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!放歌曲第二段，师：如今会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!4.老师小结。五、鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。六、请表演得的一位幼儿戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小朋友，分段出场表演。最后老师说：“听，鸭妈妈好象也找来了，让我们赶快把小花鸭送出去吧!”幼儿自然分开活动室。活动完毕活动就在这欢乐的气氛中完毕了。活动反思：新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题，特别对于新中班的幼儿来说，他们受到知识经历和语言才能的众多限制，在记忆歌曲构造和歌词

11、内容上表现出了困难。歌曲迷路的小花鸭具有相对完好的故事情节，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，我根据歌词内容绘制了优美的故事图片，从讲故事开场，帮助幼儿理解歌词，在此根底上老师清唱歌词给幼儿听，然后幼儿再逐句学唱，但在活动中我发现，在采用了故事导入的方法后，幼儿的学唱积极性虽然进步了，学得也比拟认真，但真正的学唱局部仍然没有打破传统学唱的程序，仍旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。根据以上的认识，我结合填充图片的操作方法，又一次设计了活动，并在同年龄段的其他班施行，当幼儿在对故事表现出浓重的兴趣时，我及时告诉幼儿：老师还有一幅画也讲述了这样一个故事，然后引导幼儿根据老师所唱的内容逐句填充图片，因为

12、活动中参加了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。通过以上活动，我更清楚地认识到幼儿歌唱活动同成人的区别，他们更多的是受到直觉行动思维的影响，鉴此，老师要在活动中尽可能地提供应幼儿适宜的操作时机，使幼儿真正成为主动学习的主人。2022幼儿园小班音乐教案及反思4两只小鸟活动目的：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。活动准备：1、颜色不一样小鸟指

13、偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜想，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只得意的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它

14、叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!二、充分欣赏歌曲1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?老师利用指偶等道具(老师边操作边唱歌)2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表

15、演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。三、尝试游戏表演1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;3、尝试用小指表演并演唱歌曲;4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。2、全体小朋友利用大树道具表演!四、完毕局部1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗

16、?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。2022幼儿园小班音乐教案及反思5拍手点头幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。音乐选择：假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常合适小班的孩子们进展音乐教学。工具选择：会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。授课过程：事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开场弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开场跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。创新过程：对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以