2022年人教版科学四年级上册43《美丽的月球》word教案

1、名师精编 优秀教案漂亮的月球教案教学目标：1、复习生字词,认读“ 夜幕、降落、悬挂、曾经、隐秘、探究”等词语；2. 朗读课文,懂得课文内容, 明白月球表面的基本情形以及课文 提到的与月球相关的未解之谜；3. 培育同学查阅相关资料和提出问题的才能；4. 通过想象、资料沟通、古诗句积存等途径,加深对月球魅力的 感受； 培育同学喜爱科学的爱好；教学重点：通过探究性学习, 大体知道月球是个什么样的世界,知道文中写了哪些月球的不解之谜；教学难点：利用资料沟通、 争论和想象等手段, 引导同学真正感受月球的神 秘和魅力,同时引导同学发觉问题和提出问题；课前预备：1、多媒体课件、同学课前查找有关月球的资料；2

2、、收集古诗词中描写月亮的名句、与月亮有关的传奇等；教学过程：一、创设情境 导入新课名师精编 优秀教案1. 激趣：（ 1） 猜一猜；“ 一个东西挂天上,有时圆又亮,有时弯又弯,不知是什么？” （和月亮有关有哪些传奇；2）说一说,你仍知道月亮有哪些名字,2. 导入：是呀,这些漂亮的神话传奇,反映了我们人类祖先对月 亮的美好遐想,遥远的月球究竟藏着多少隐秘啊？在 1969 年 7 月 20 日,美国两名宇航员首次登上月球,发觉了很多月球之谜；（板书课 题）二、 初读课文,整体感知 1. 认读词语； 留意读准 “ 悬” 、“ 遐” 、“ 努” 、“ 藻” 、“ 壤” ；2. 初读课文,整体感知；师：现

3、在,我们把学习课文当作实施登月方案,去探究月球,愿意吗？1. 大家自由朗读课文, 边读边摸索 ：月球是个什么样的世界 ？月 球仍有哪些没有解开的谜？2. 谁情愿告知老师, 月球是个什么样的世界？作者在哪一个自然 段进行描写？把它画下来,并读一读；3. 哪位“ 宇航员” 来给我们汇报你第一眼看到的景色？4. 找一找,课文中最能概括这种景色的是哪个词 .（奇特）师：月球上的景色奇特在哪儿呢？你能把这奇特的景色读一读吗？名师精编 优秀教案5. 练习有感情朗读课文师：我们原本以为月球的一座漂亮的广寒宫,里面有漂亮的嫦娥,雪白的玉兔, 然而,事实上月球上的景色与我们神话中想象的太不一样了； 1969 年

4、 7 月 20 日,两个美国宇航员第一次登上月球,人类开始掀开月球的神奇面纱；月球又给我们留下了哪些不解之谜？三、合作探究,小组探秘1. 仔细朗读 3-5 自然段,想一想,文中写了月球的哪些不解之谜？2. 小组合作,探月之谜；（1）分小组合作学习,读一读,找一找、勾一勾,看看书上写了哪些不解之谜？（2）汇报沟通；（3）齐读感叹句“ 这一串试验结果是多么令人费解啊！” 留意读出神奇的感觉；3、默读 6、7 自然段,说一说,科学家仍对月球进行了哪方面的争论呢？4、齐读最终一段,感悟人类孜孜不倦的探究精神；5、你对月球仍有哪些想知道的问题呢？同桌说一说,写下来,名师精编 优秀教案预备发言；四、绽开想

5、象,大胆质疑 师：同学们,月球真是个神奇的星球,为了掀开月球上的谜团,你们搜集了不少资料,我们的“ 月球探秘发布会” 现在开头,请大家 提出自己的心中谜团；1、学了这篇课文,你知道了月球的哪些不解之谜？同学有条理地说出文中直接描述的未解之谜；（尘土杀菌之谜、植物生长之谜、月球年龄之谜）2、同学依据课文内容提出自己想知道的问题；其他同学依据查 找的资料大胆推测谜底； （如,月球上为什么会有那样奇特的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航 员在月球上怎么行走？等）3、体会省略号的作用；作者在文中用什么表示仍有很多不解之 谜没有列举出来？（省略号）,它表示文中的列举并没有穷尽,仍有 很多我们没有掀开的谜,月球也因此显得更神奇了；）五、拓展说写,积存语言 1、自古以来,很多文人墨客与月结缘,写下了很多不朽诗篇,请大家把收集到的有关月亮的古诗名句展现出来；海上生明月,天际共此时；张九龄望月怀远明月出天山,苍茫云海间；李白关山月我歌月徘徊,我舞影零乱；李白月下独酌秋空明月悬,光荣露沾湿；孟浩然秋宵月下有怀名师精编 优