2022年人教版高中历史必修二第二单元第5课《开辟新航路》-教案

1、第 5 课开创新航路一、课标要求 概述迪亚士、哥伦布开创新航路的史实,熟悉地理大发觉对世界市场形成的意义；二、学情分析 本课教学的对象是高一同学,他们思想活跃,爱好广泛,善于摸索,理性思维才能已有 较大提高；但由于他们对学问的把握仍没有形成体系,没有到达肯定的广度；对历史现象的 分析也没有上升到肯定的高度；分析问题仍缺乏深度；因此,在教学中应用创设问题情境、引导同学自主探究的方法, 既符合同学的心理进展特点, 也利于培育和提高其历史思维才能；三、教材分析 新航路的开创是影响人类历史进展进程的重大大事；在此以前的世界基本上是彼此隔绝 的；由于新航路的开创和“ 新大陆” 的发觉,打破了世界各地之间

2、相对隔绝的状态,为世界 市场的形成制造了重要条件,世界各族的历史逐步融合为一部彼此联系、相互影响的人类历 史；因此,让同学充分明白这一历史大事具有重大的意义；四、教学目标一学问与才能：新航路开创的缘由和客观条件；达 伽马开创直通印度的新航路；哥伦 布开创通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开创对世界各地的影 响；二过程与方法：课堂教学中,老师应立足当今社会,亲密联系现实,充分调动同学参加,进行争论式教学；采纳情境设置、扮演角色、设题引思、探究互研、体验感受的模式；引导 同学分组争论、自主探究,由浅入深,由易而难,步步推动；从广度、高度和深度上开拓学 生的思维,也有助于同学形

3、成完整的学问体系；三情感态度与价值观：通过对新航路开创的缘由和条件的分析,使同学熟悉新航路的 开创有深刻的经济根源、社会根源和客观条件；特殊是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海,为航海家开创新航路和远洋航行供应了重要条件；将爱国主义训练渗透于教学中,激发同学 的民族骄傲感,激发同学发奋图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感；通过对新航路 开创过程的分析,使同学熟悉到勇于探究的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要 贡献,使人类开头走向整体世界；并要学习他们不畏艰险,积极进取的精神；通过对新航 路开创影响的分析,使同学熟悉到新航路的开创对人类历史进程产生了庞大影响,促进了欧 洲资本原始积存；但随

4、之开头 欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺,一方面给这些地区的 人民带来了沉重灾难,打断了他们的进展,造成这些国家和地区的长期落后；另一方面促进 了欧洲的资本原始积存,加速了欧洲资本主义的进展；五、教学重点与难点分析学习文档 仅供参考（1） 教学重点：新航路开创的缘由和影响；2 教学难点：新航路的开创对世界市场形成的重大意义 六、教学预备1老师：搜集相关历史资料,分析教材,布置同学扮演角色,设计教学方法；2同学：提前一周布置同学以组为单位搜集、查阅新航路开创中相关人物的资料,扮演角 色,以备课堂沟通争论；七、课时设计 1 课时 八、教学方法 讲授法、探究法、比较分析法、归纳法 九、教学思路 新

5、航路的开创,为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和进展制造了地理方面的 便利,是推动历史进展进程的客观条件,所以本节课主要环绕新航路开创的缘由、条件和影 响进行；在教学中可层层设疑,同学在阅读、争论的基础上答复以下问题,老师适时启示、点拨；问题的设置要有层次,以激发每一位同学的学习积极性,贯彻面对全体的原就；同时 要勉励同学大胆发表自己的见解,只要言之有理即可,以培育同学的发散性思维；十、教学过程【导课问题设计 】展现 15 世纪欧洲人的世界地图与16 世纪中期欧洲人绘制的世界地图；提问同学从两幅地图所绘大洲大洋,指出其明显差异；两幅地图的不同与哪一重大历史大事关 系最大 .引入新航路的开

6、创；新航路开创让世界日益连成一个整体,推动世界市场逐步形成；什么是世界市场？生：略；师：世界市场也叫国际市场, 是依据各个国家和地区之间的商品流通为主要内容的经济交 往活动的总和；国际市场产生于资本主义社会形成时期,随着资本主义生产方式的进展而形 成和进展；世界市场的形成是怎样的？生：略； 15 世纪地理大发觉后,世界市场开头形成 18 世纪第一次科技革命后,世界市场初步形成 19 世纪其次次科技革命后,世界市场最终形成 20 世纪第三次科技革命后,世界经济成为密不行分的整体 师：1517 世纪,欧洲航海者开创新航路和“ 发觉” 新大陆,世界市场雏形开头形成,我们这一节课先来学习第一课的内容：

7、开创新航路；板书：第 1 课 开创新航路在上新课之前请大家第一来观赏我们同学们扮演的一个短剧开创新航路；在观赏这个短剧之时,请 大家带着一个问题观赏：欧洲人为什么要开创新航路呢？好,现在掌声有请我们表演嘉宾：英勇执着的船长和水手们；生：鼓掌,摸索问题,观赏短剧【同学活动】角色扮演： 开创新航路学习文档 仅供参考师：特别感谢同学们的出色演出；好,从这个短剧中大家能不能够想到为什么欧洲人要开 辟新航路呢？结合书本新航路开创的背景,摸索问题；【同学活动】阅读摸索,分组争论,各抒己见,最终形成小组看法；先由每组代表发言,然 后老师指导同学阅读课本,并进行总结归纳；生：摸索争论并答复以下问题开创一条绕过

8、地中海前往东方的新航路、到神奇的东方,有丝绸、茶叶、香料,仍有遍地的黄金、传播天主教 师：好,同学们说到的缘由都很有道理,那我们能不能够对你们提及的缘由进行归纳总结 呢？我们可以结合书本的内容归纳总结出欧洲人要开创新航路的缘由；下面请一位同学来归 纳一下；提问同学,答复以下问题生：第一有经济的因素,15 世纪前后,在西欧一些国家里,人们对黄金和白银的渴求日 益的剧烈,同时,马可 波罗行纪的流传,使他们认为亚洲中国等东方国家遍地黄金；第 二,奥斯曼土耳其掌握了东西方之间的商路,对过境的商品征收重税,很多人期望开创一条 绕过地中海前往东方的新航路；第三,传播天主教也是他们投身于查找前往东方新航路的

9、原 因之一；师：特别感谢这位同学的概括；他说到的三点都特别全面；我们可以将他说到的三点归结 为四个方面：经济、社会、宗教根源以及商业危机；师：第一经济根源： 15 世纪西欧的商品经济的得到进展和资本主义萌芽,导致自然经济日趋 解体,作为普遍交换和支付手段的货币,日益成为衡量社会位置和权力的重要标志,因此社 会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财宝；板书：经济根源：商品经济的进展和资本主义萌芽同时,与东方贸易中显现的巨额逆差又使白银大量外流,加剧了西欧市场的货币短缺；当 时的欧洲人期望得到黄金,并由于马可 波罗行纪在欧洲广泛流传的影响而认定只有到 中国等东方国家才可以实现他们的黄金梦,到东方去寻金成

10、为一股社会热潮；这点我们可以 说开创新航路的动机,也是它的社会根源：欧洲人的“ 寻金热”；板书：社会根源：欧洲人的“ 寻金热”再者,东方的很多商品如丝绸、香料等深受欧洲人宠爱,这些商品在欧洲市场特别畅销,但是的东西方之间贸易基本上被意大利人和阿拉伯人所垄断,欧洲商人要想直接经营东方商品独占丰厚利润只能绕开阿、意商人,另辟蹊径；更严峻的是15 世纪中叶以后,奥斯曼帝国势力强大,掌握了亚欧商路的枢纽,虽然传统的东西方贸易没有完全中断,但土耳其人的横 征暴敛和长期的战争使正常的商业秩序遭到破坏,从今东方运到欧洲的商品数量急剧较少,价格却迅猛上涨,于是各国纷纷实行行动,期望另寻出路开创能够绕过地中海通

11、达东方的新 航路；板书：商业危机：奥斯曼土耳其占据传统商路师：促使欧洲人远涉重洋、 不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力物质利益的诱惑外,仍有无形的精神动力： 一 14、15 世纪欧洲兴起了文艺复兴运动,其主流社会思潮是 人文主义,提倡确定人的作用和价值,勉励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并战胜自然 学习文档 仅供参考大胆地追求财宝并实现个人价值； 二宗教因素：为了传播天主教,使穆斯林和其他异教徒 皈依天主教；板书：思想根源：人本主义提倡冒险进取精神 宗教根源：传播天主教师：在上述的新航路开创的缘由中,根本的缘由是什么呢？生：商品经济的进展和资本主义的萌芽；板书：根本缘由：商品经济的进展和

12、资本主义的萌芽师：假如说经济根源、社会根源和思想宗教根源说明欧洲人有开创新航路的剧烈需求的话,那么商业危机就使欧洲人不得不去做这件事,这些都成为开创新航路的必要性；但光有剧烈 的动机和动力并不足以成大事,仍需要具有可能性,即条件；【问题探究】假设你是当时的一位航海家,具备怎样的条件才可以远航？【同学活动】争论并答复以下问题：抗风浪性强、相宜远洋航行的大船、指南针、有丰富航 海体会的船长和水手、有着丰富地理学问的参谋、仍要有大的赞助 师：同学们的思维开阔,想的特别全面；那么我在同学讲到的几点上进行概括如下：（一）物质条件：包括海船、物资和资金（二）航海技术：指南针的应用是最突出的表现；中国创造的

13、罗盘针,经阿拉伯人西传后于 14 世纪时在欧洲普遍使用,使航行不致迷失方向,没有罗盘针的使用,远洋航行简直 是不行能的,由此凸现中国古代创造对世界文明进展的重大贡献；（三）造船技术：已显现了新型的轻巧、多桅多帆、快速的大船；同学们可以阅读历史纵横 的内容,明白当时航海和造船技术的进步（四）地理学问：当时,欧洲已经开头流行地圆学说,绘制地图航海图的技术也已很先 进；师：上述的几点条件都是客观条件,仍有一个主观条件就是当时西班牙和葡萄牙王室的支持,为开创新航路供应了强大的物质基础；【归纳要点】板书：条件客观条件物质条件造船技术的进展 地理学问的提高 主观条件：西葡王室的支持【问题探究】葡萄牙、西班

14、牙为何能冲在开创新航路的最前锋呢 . 学习文档 仅供参考【同学活动】争论并答复以下问题 第一,两国都在大西洋沿岸,拥有优越的地理位置；其次,两个国家都把握了航海技术,特殊是葡萄牙的亨利王子,为葡萄牙的航海事业铺了道 路；第三,葡萄牙人与西班牙人的宗教热忱特殊剧烈；弘扬天主教的信念是推动他们积极寻求东 方新航路的一种精神动力；师：同学们想得真好！正是由于上述缘由,西葡最先走上了开创新航路的前锋；好下面请 找出开创新航路的内容填写 同学们结合书本的地图 , 阅读课本探寻通向东方的新航路的内容,这个表格；生：阅读教材,填表；师：结合地图 , 请同学大致叙述每一位航海家的航行路线并完成新航路的开创表格

15、；【多媒 体课件简洁显示航行线路】时间支持国家探险家国别航线1487 年葡萄牙迪亚士葡萄牙西欧好望角1492 年西班牙哥伦布意大利西欧美洲1497 年葡萄牙达 伽马葡萄牙 西欧好望角印度1519 年1522 年西班牙麦哲伦葡萄牙环球航行师：请大家看到资料：资料：1992 年是哥伦布航行到美洲500 周年 , 很多国家纷纷举办纪念活动, 但也引起美洲印第安人后裔的剧烈不满 . 他们打出的一条标语上写着：“ 你们庆祝的是我们的苦难” ；【问题探究】各国为什么纷纷举办纪念哥伦布航行到美洲【问题探究】印第安人后裔为什么打出这样的标语？【延长】：新航路的开创会产生哪些影响？500 周年的活动？生：争论答

16、复：哥伦布航行到美洲,第一次把亚欧大陆和美洲联系在一起,对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；【老师总结】指导同学阅读课本,引导同学可从对欧洲和对世界两方面总结归纳新航路开创 产生的影响：一对欧洲的影响：1第一新航路的开创给欧洲各国带来了庞大的经济利益,西班牙和葡萄牙将带回的东方商品出售,成为最富有的国家；葡萄牙和西班牙领先在世界各地建立殖民地,一些国家开头进 行早期殖民扩张；如航行美洲目的是掠夺黄金,到达美洲后对印第安人大肆屠杀,把美洲纳 入战胜和血腥掠夺的对象；此后,占据了美洲大部分地区；在殖民者的屠杀、奴役,种族几 乎灭亡；而非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所,罪责的黑奴贸易也随之开头；2

17、全部这些都促进了欧洲国家阶级关系的变化,进展最主要的影响 ；加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的学习文档 仅供参考二对世界的影响：1世界联系加强, 人类由此从分散孤立开头走向整体世界；英国和法国等欧洲国家纷纷开创了欧洲前往世界各地的航路,继葡萄牙和西班牙之后, 荷兰、这个过程被称为“ 地理大发觉” ,这必定的加强了欧洲和亚洲、非洲以及美洲的联系,各地的文明开头汇合交融,世界各地经 济文化交往扩大；2世界市场的雏形开头形成；表现为：贸易范畴的扩大；新航路开创后,世界上原本相 互隔绝的地区沟通起来,欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益进展,贸易的范畴扩大了；流 通商品的种类增多；世界市场扩大意味着产品越

18、来越多的显现在各国的市场上；美洲的很多 农产品,如马铃薯、玉米等传到欧洲,非洲的咖啡传到欧美；商路贸易中心的转移；世界 贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸；3证明白地圆学说的正确性；【问题探究】有人认为新航路的开创开创了人类历史的新纪元,对人类社会的进展起了积极 作用,其消极影响是次要的；也有人认为新航路的开创是人类历史灾难的又一新起点,殖民 掠夺、殖民战争、殖民争霸给人类带来无尽的灾难,因此其消极影响是次要的；你同意哪种 看法？请简要阐述理由；1同意第一种观点：美洲的发觉,使欧洲贸易空前扩大,西欧与世界各地区、各民族之间 的联系加强,世界市场开头形成；从美洲掠夺的黄金等财宝,加速了西欧封建制度

19、的衰落和 和资本主义的进展,从而推动了西欧和世界的进步；其虽给印第安人带来了庞大灾难参见 2,但客观上使掠夺的财宝成为资本的原始积存,推动了资本主义工商业的进展,推动了西 欧乃至世界的进步；2同意其次种观点：其航行美洲目的是掠夺黄金,到达美洲后对印第安人大肆屠杀,把美 洲纳入战胜和血腥掠夺的对象；此后,西班牙、葡萄牙占据了美洲大部分地区；在殖民者的 屠杀、奴役,以及欧洲传染病的侵袭下,种族几乎灭亡；因此是一场空前的灾难；十一、教学小结 新航路的开创有着深刻的经济根源和社会根源,新航路开创的胜利带来了深刻的影响,转变了世界形势和历史进展进程；西欧封建制度的衰落和资本主义的进展,表达了人类开头 由

20、封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；欧洲国家开头对亚、非、美洲进行政治掌握、经济剥削和文化入侵,转变了东西方关系；各大洲间的相对孤立的状态被打破,世界日益成 为一个相互影响、联系紧密的整体；十二、课后练习 1. 阅读以下材料：学习文档 仅供参考表一图一哥伦布 14921433图二东西方三大航海比照表达 伽马 1497郑和 140514331530次数 7 次历时 28 年 4 次历时 13 年 2 次历时 6 年 各次船只 每次 260 多只,大中型 最少 3 只,最多 17 只 第一次 4 只,其次 巨型宝船 60 只 次 20 只 每次吨位人 1500 吨级约 2728 100200 吨最少 90 人最 5070 吨级约 150 数 万人 多 150 人 人 航海里程 中国至东非海岸 1500 欧洲至加勒比海约 4500 绕 非 洲