2022年人教版高中地理必修一21《冷热不均引起的大气运动》word教案

1、名师精编 优秀教案第一节 冷热不均引起的大气运动三维目标：学问和技能1、明确大气热量来源,既导致大气运动的能量来源 热过程；,使同学能运用图示说明大气的受2、能阐述大气的温室效应及其作用、大气热力环流的基本原理；3、理 解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示说明风的形 成,培育同学理论联系实际并能用理论学问指导实践的才能；过程与方法 1、通过探讨使同学懂得“ 太阳暖地面、地面暖大气、大气仍地面” 的原理；2、利用图表分序归纳“ 温室效应”3、通过实践活动懂得热力环流的原理；4、理论联系实际,促进对“ 风的形成”情感、态度与价值观的懂得,学会在等压线图上判定某一地的风；树立

2、辩证 唯物主义观念,增强大气环境爱护意识；教学 重点 1、地面是大气的直接热源；2、分析热力环流形成的过程与方法；3、近地面风向确定方法；教学 难点 1、大气受热过程；2、热 力环流；3、地转偏向力对大气运动方向的影响 教具、资料 课件、投影仪、讲义及补充材料 课时支配 2 课时 教学过程：大气的受热过程引入：为什么“ 人间四月 芳菲尽,山寺桃花始盛开” ？（同学争论）山上温度比地面低,这说明白什么？ （设问） 要解答这个问题,就要知道大气的热量来 源；通过上一单元学习,我们明白了太阳辐射是地球上一切能量之源；太阳辐射又可分为三个能量区,紫外区、可见光区、红外区；名师精编 优秀教案读图争论 ：

3、太阳辐射波长分布图的横轴代表什么？纵轴代表什么？（培育读图技能）紫外区、可见光区、红外区的波长有什么特点？太阳辐射的能量主要集中在那个区？太阳辐射的主要能量集中在可见光区,由试验可知, 物体温度越高, 辐射中能量最强部 分的波长越短；地面和人体温度低,以红外线辐射能量；转 承：太阳的辐射能量到大气层后,是怎样把能量传递给大气的？争论 ：板图：大气的受热过程太 阳射向宇宙空间射向宇宙空间大气上界辐射大气辐射太吸取大吸取地阳辐面射气辐逆射辐射短波辐射 长波辐射近地面大气含有水和二氧化碳,吸取长波 可见光有没有被吸取？辐射,对短波辐射基本是透亮的；大部分红外线有没有被大气直接吸取？能量多不多？到达地

4、面的可见光被地面吸取,地面对外辐射能量,地面辐射是长波辐射仍是短波辐 射？会不会被大气吸取？近地面大气的热量主要来源于太阳辐射仍是地面辐射？近地面对上一段高度内温度会 怎么变化？名师精编优秀教案另一部分射向地面,称为地面逆大气吸取热量后也产生大气辐射,一部分射向外太空,辐射,大气逆辐射的存在对地面有什么作用？小结： 大气的受热过程就是太阳晒热了地面,热源,地面辐射是大气的直接热源；现象探究：为什么多云的白天温度不会太高？反射 晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？散射地面烘热了大气； 太阳辐射是大气的根本反射、散射和吸取减弱了到达地面的太阳辐射,使白天的气温不会太高 争论：二氧化碳在大气的受热过程中起到

5、了什么作用？辐射,保温作用）（吸取太阳辐射中的红外线辐射和地面大气中的二氧化碳浓度增大对气温有什么影响？（全球气候变暖）阅读：我们知道了太阳辐射中的可见光和红外 儿去了？请同学们查阅资料,自主探讨；光能量的吸取和转化,那么紫外区的能量到哪小结： 大气的受热过 程就是太阳晒热了地面,地面烘热了大气；太阳辐射是大气的根本热源,地面辐射是大气的直接热源；这就是为什么海拔越高,气温越低的缘由,难怪高处不胜寒！转承：大气的直接热源是地面,不同性质的地面温度是不同的,同纬度,海洋和陆地就有温差；提问：请同学说说白天和晚上在海边的不同感受；由白天和晚上的风向不同切入试验P32 活动；争论：通过烟雾的飘动,我们得出了什么规律？冷热不均引起了热力环流板书： 二、热力环流板图与分析：结合试验,同学分析热力环流 的产生总结： 气体受热上升,在高空形成高压,地面低压；气体冷却下沉,地面高压,高空低压；高低压之间形成了热力环流；名师精编 优秀教案板书设计太冷根本空气同一水平直接空气阳热缘由垂直面气压差缘由水平辐不运动异运动射均热力环流大气