特别的爱给特别的你

1、PAGE PAGE 3特别的爱给特别的你钱清镇中心学校 刘丽珍案例描述】：今天又是一个艳阳天，每每碰到如此好的天气，心情也特别愉悦。怀着这样的心情踏进教室的大门，但是没等坐下就有学生来打小报告：“老师，小陈他们有几个人没有完成英语家庭作业，他们是刚刚来学校补好的。”顿时，好心情烟消云散。要知道，小陈可是我们班的班长，班长带头没有完成作业，引起的反响还真不小，底下时不时传来一些议论的声音。我起身走到小陈的旁边，质问道：“为什么没有完成作业？”但是小陈的回答却让我觉得离谱，“我近视啊，又坐在这么角落的位置，看不清字，所以不知道是什么作业。”回答得如此镇定，脸上还夹杂着一丝

2、不屑的表情。面对着他，我的怒火一发不可收拾，声音也响亮起来：“这是理由吗，看不清字，可以重新配眼镜，也可以向其他同学求助，位置更不是理由，我们是轮流交换位置，非常公平。”我以为我这样的解释可以换取他的理解，能够及时认识到自己的错误，但是结果并没有如我所愿。随之传来的是他中气十足，又面带不服气的大声嘶喊：“你怎么就说我一个人，不是还有其他很多人没有完成作业吗，你不公平？”此时，我也意识到了自己刚才的态度也许有些强硬，给他的心理造成了不小的伤害。想到这里，我马上改变了教育的方式,靠近小陈的身边，摸了摸他的头，亲切地说到：“老师没有亲眼看到是哪几个同学在补作业，也许遗漏了几个，只批评了你，是因为你是

3、班长，你应该把每一件事都做好，老师对你的期望是很高的，你不应该让老师失望，相信你已经认识到自己的错误，如果你对老师有意见，当然可以大胆地提出来，老师愿意接受，但是不应该是这样的态度，你能改正吗？”就这样简单的几句话，却换来了小陈认错的态度，连声答道：“知道了，我会改，我向你保证，下次再也不会这样了。”【案例分析】：小陈同学显然是一个性格比较倔强，自尊心又特别强的孩子，平时在其他小朋友的心中威信比较高，得到老师的表扬比较多，突然让他在全体小朋友面前受到老师这么严厉的批评，心理一时承受不了。敢在大庭广众下公然跟老师叫板。对于这一类学生，我一直在反思，假如当时我也由着自己倔强的性子，与小陈对抗到底，

4、摆出一副高高在上的教师架子，“破罐子破摔”，强制性地教育，对孩子的伤害是不堪设想的。静下心来，用特别的教育方式来感化他，让他接受得心服口服，这是最好的选择。的确，我们的教育的对象是个性差异的学生，每个人身上都有着不同的优缺点，而且现在的学生大多数都是独生子女，父母视自己的孩子为掌上明珠，长期地溺爱教育，造成孩子往往以自我为中心。教师在教育这类孩子时要注意艺术性，在学生犯错误时，教师的态度要宽容，批评的语言要婉转，这样既帮助孩子找出了不足，又保护了孩子的自尊心。事实告诉我们，尊人者，人尊之。只有尊重学生，学生才能敞开心扉接受教育，进而学会自尊和尊重别人。这些细小的事情也许每天都有可能发生，我们老师自身应积极探索，善于在平凡的小事中播种对学生的爱，只要善于播种，只要善于培植，就一定能走出一条与时俱进的教育之路。【案例点评】：德育工作中，经常会遇见各式各样的问题生。我们教师在教学上要因材施教，在对待问题学生的教育上也应该因人而异：像本案例中的小陈这样的问题学生，往往个性特强，既聪明又特有主见。在日常的学习和生活中经常受到家长和老师的表扬，承受