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文档简介

1、Word - 3 -“无敌坦克”风波在废物变宝这一活动的实施过程中，孩子们收集来了各种盒子、瓶子、罐头等废旧物品用于制作车辆。这各种各样的车辆是孩子们在日常生活中常见的，是他们认识的事物，因此，在囫囵制作过程中无需教师过多的介入。每次分区活动结束，孩子们便会将自己设计的车辆在停车场(孩子们自己将陈设车辆的玩具柜命名为停车场)摆放整齐。今日的分区活动正常开展着，可当活动结束的音乐响起了好一会儿，其它区的孩子已间续收拾好物品回位坐好，而停车场那里还喧闹得很，好象在争辩什么，我快步上前，只见涛涛双手捧着自己的车子说什么也不松手，而好事的志一呢，则伸出手要去拿，嘴里还一本正经地说：涛涛，你的车没做好，

2、一点儿也不美丽，别放在这儿，这儿已放不下了!其他小伴侣也附和：是呀，涛涛，你的车还是拆掉吧可涛涛却像拿着宝物似的站在那儿不松手，小脸红红的，急得快要掉眼泪了。看见我的到来，他呜咽着向我求救：教师，这是我做的无敌坦克，他们要听他这么一说，我也恍然大悟，本来这在其他孩子眼里什么也不是的，甚至要当废品拆掉的车子还有一个好听的名字呢!想到涛涛平常每次做小制作总要在伙伴的相助下才干完成好，可这次，看那作品就知全是他自己的创意：两个易拉罐上加了两个方纸盒，纸盒上还松斜斜地粘了支记号笔，听他这么一介绍，的确有点坦克的滋味，只是他组装、粘贴得位置不是很恰当，再加上他动作慢，没做完，所以在其他孩子眼里成了好丑的

3、作品，成了废品。面向停车场的一幕，我该如何恰当地处理呢?纲要上告知我们：为幼儿的探索活动制造宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同的看法，学会敬重别人的观点和阅历。无敌坦克是涛涛试试制造的结果，是他的心爱之物，但因为能力有限，没彻低做好，作为伙伴和教师，我们该敬重和支持他，更要为他的创意而喝彩!于是我请孩子们坐下来，并请涛涛来到上面介绍起他的无敌坦克，在我的鼓舞下，不善言语的涛涛一口气介绍完了他的作品，下面的孩子也最终明了了他制作的意思。无敌坦克到底是留还是拆呢?虽然我心里早有了想法，但还是把这个打算权抛给了孩子。我让孩子们想一想对于这没完成好的作品我们有

4、什么更好的方法来对待它，顿时教室里鸦雀无声，孩子们悄悄地思索起来，明其第一个打破了沉寂：涛涛，拆掉重新做一辆吧!可涛涛有点舍不得，晓宇又说：我来帮他做完吧!辉辉反对：不可，要上课了!一向有主张的瑶瑶发言了：教师，其实那停车场里还有几辆车也没彻低做好，我们就在停车场旁边在建一个车辆美容城吧!那些还需加工的车辆就可送到那里，等小伴侣有空了再去做，好不好?这个提议马上赢得了小伴侣的赞同，特殊是那些动作慢的孩子和能力差的孩子，他们最终找到了出示自己作品的好方法。说干就干，我马上在停车场旁建了一个车辆美容城，而涛涛和另外几个 孩子的脸则由阴转晴，他们把自己心爱的作品摆到了玩具柜，预备到饭后再去加工完这样一来，孩子们带来的材料也就得到了充分的运用，满足了孩子充分探究的欲望，停车

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