班组安全文化实际应用讲义

1、班组平安文化实践运用王茜2021.6.课程内容班组平安文化建立的意义班组平安文化建立活动“零事故危险预知预控平安确认班组长在班组平安文化建立中的作用.1 班组平安文化建立的意义班组的位置“根底、“神经末梢、“桥梁什么是文化？文化与知识：知识是文化的根底，文化是有生命力的知识文化与行为：行为是文化的外在表达，文化是行为的内在根据.班组平安文化建立的意义是实现企业平安目的的重要根底企业平安任务根本好转要靠操作程度过硬、平安思想过硬的班组是提高职工平安素质的重要途径“人管人，累死人，制度管人管死人，文化管人管住魂1 班组平安文化建立的意义.2 班组平安文化建立活动班组平安文化建立应严密结合班组实践任

2、务开展“零事故是班组平安任务的目的引导性“危险预测预控是班组平安任务的前提参与性“平安确认是班组平安任务的保证责任性.2-1零事故零事故：各类事故为零 零事故是平安任务的目的目的引导行动，确定行动原那么零事故的实现平安任务零起点执行制度零间隔系统运转零隐患岗位作业零违章不良行为零容忍平安消费零事故从零到零的过程.“零事故要求三原那么零的原那么一切事故、损伤为零追求零的目的事前预知原那么在作业前发现、掌握和处理现场与岗位以及员工日常活动中潜藏的一切危险(问题)，从而预防和杜绝事故与灾祸的发生参与原那么企业指点层、各级管理人员、专业平安人员以及员工等全员共同协作，发现、掌握和处理现场与作业中的潜藏

3、的危险(问题)。.2-2 危险预知预控危险预知训练班前危险预知活动危险预知预控在班组文化建立中的作用.2-2-1 危险预知训练危险预知训练活动简介“危险预知训练KYT 来源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参与的平安运动，1973年经日本中央劳动灾祸防止协会推行，构成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“0灾祸的支柱活动危险预知训练是针对消费特点和作业全过程，以危险要素为对象，以作业班组为团队开展的一项平安教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理活动。.危险预知训练续危险预知训练的目的提高员工对危险的感受性、对作业的留意力及处理

4、问题的才干，控制造业过程中的危险，预测和预防能够出现的事故。危险预知训练的运用范围模拟场景、任务岗位、厂内活动区域、上下班交通.危险预知训练步骤普通由厂矿或车间根据危险源辨识结果确定并下达训练课题事先由班组长预备，开掘作业过程中潜在的危险要素，提出控制措施，并构成书面资料然后利用平安活动日，班组长做中心发言，并发动班组成员讨论，提出补充意见危险预知训练开展几轮后，可将结论汇总成册并以此为根据制定作业指点书，经审定后作为工前危险预知活动的根据。.危险预知训练步骤.危险预知训练步骤掌握现场情况确定最危险的工程建立对策实施对策.Step 1 掌握现场情况现场领会人的要素位置本身位置、周围环境姿态售、

5、头、腕、足 、腰维护用品的穿戴平安帽、任务服、平安鞋协同任务者位置、姿态、维护用品、任务内容物的要素机械设备手开工具资料摆放高度、位置、方向、角度标识危险物、有害物、严禁明火维护用品隔离栏、防护罩.一同讨论潜在的风险，能够出现的后果：假设就会.讨论原那么设身处地不批判他人自在说出本人的意见全员积极发言对他人的建议进展补充完善.Step 2 确定最危险的工程对找出的一切危险工程进展两轮挑选，将大家一致赞同的工程确定为最危险的工程第一轮每个人独立在找到的危险工程中圈出本人以为比较重要的工程第二轮在班组长组织下对大家圈出的危险工程进展讨论、挑选、排序，确定最危险的工程.Step 3 建立对策为处理危

6、险点提出详细可行的对策提出本人的看法假设是我，我会对策该当简明、节省不运用否认性的语词不对他人的看法进展批判当下对策和长久对策.Step 4 实施对策选出优秀对策对策目的明确针对现场问题方便、快捷、可行用简单、明了的言语表达我们要这样做在班组长的带着下看、听、说、指挪动用托盘承载的油桶时，要把货架上的油渍擦干净。向台秤上搬运油桶时，必需固定好台秤的车轮.危险预知训练记录表岗位作业状况故障原因分析潜在危险因素预防措施应急措施作业状况描述用鱼刺图表示1.2.3.1-11-22-13-1*作业 活动单位：*班 活动时间：本卷须知：1.岗位作业情况最好以简明易懂的图形表示，用文字表达作业条件、环境及时

7、间要求等2.缺点缘由以鱼刺图方式表达3.潜在危险要素以序号1、2表示，对应的预防措施、应急措施用1-1、1-2对应表示4.有些重要的危险要素及措施可用标注.2-2-2班前危险预知活动班前危险预知活动是利用上岗作业前的短暂时间进展的，作业班组全员一同就当天作业中能够的危险进展讨论，明确潜在的危险、对应的目的和行动。危险预知活动的步骤把握现场明确隐患寻觅对策设定目的.2-2-3危险预知预控的作用对员工对危险的感受性变得敏锐抓住要点，集中精神加强实际认识对班组提高了班组成员的平安素质加强了班组成员的协作与沟通为平安执行力奠定了根底对企业员工广泛参与平安管理共享平安价值观提高平安管理效率.危险预知预控

8、活动中应留意的事项班组长有效组织、引导，事先充分预备全员参与，人人发言，防止班组长唱独角戏平安指点现场参与监视，分享平安方面共同的认识提供建议，杜绝批判，下意充分上达坚持不懈，添加频率，塑造平安认识.2-3 平安确认什么是平安确认平安确认的内容平安确认的方法与工具.2-3-1什么是平安确认在从事消费、施任务业前，必需对现场设备、设备、环境等情况进展检查确认，对能够存在的危险制定防备措施，在确认无误后方可进展作业。 凡是能够发生错误操作，而错误操作又能够发生严重后果的，都需求进展平安确认。开动、关停机器和固定设备驾驶车辆，开动起重运输设备危险作业、多人作业中的指挥联络重要防护用品防毒面具、平安带

9、等的运用.2-3-2 平安确认的内容作业预备确认设备运转确认封锁设备确认多人作业确认.作业预备确认劳动防护用品能否穿戴整齐班组成员中有无心情异常的人有无患病及生理异常者设备的支配、显示安装、平安安装等能否正常可靠；设备的光滑情况能否良好；原资料、辅助资料的性状能否符合要求作业场所能否清洁、整齐资料、物品的摆放能否妥当作业通道能否畅通作业方法能否符合规范化作业规程能否有对危险要素的预知、预控人机作业环境.设备运转与封锁确认运转确认设备启动后，应对设备的运转情况能否正常进展确认运转能否平稳有无异常的振动、噪声或其他任何预示危险的征兆各种运转参数的显示能否正常封锁确认按照规范化作业规程，确认封锁设备

10、的作业方法.多人作业确认适用于多人协同作业确认内容参与作业的人员人员的作业位置作业方法指挥联络方式作业中出现异常情况时的对策.2-3-3确认的方法检查表法手指口述法情景模拟法呼唤应对法.检查表法班前确认记录表.手指口述法手指口述是指用手指着作业对象的操作部位，用简练的言语口述或呼喊，明确操作要领，然后再进展操作。进展手指口述本质上也是对操作方法进展的一次预演和检验。过程 眼睛凝视要确认的对象伸出手臂，用食指指向对象嘴大声说出确认对象“好正常！。如：“电源封锁-好！.手指口述确认举例停电检查内容：停送电任务票一致、隔分开关手把。手指口述：1停送电开关与任务票一致，确认终了。2隔离手把已拉开、闭锁

11、、挂牌，确认终了。3开关已停电，确认终了。.模拟操作法对于复杂重要的任务，在采用手指口述的同时还应实行模拟操作。模拟操作最好实行操作票制度，即把正确的操作步骤、方法写在操作票上，逐项核对、确认，然后进展操作。必要时，应该由两个人同时进展确认，即一人监护，一人操作。.呼唤应对法对于相互配合的作业可以采取呼唤应对确认，即一方呼唤，另一方应对，第一方认可后，命令执行，第二方再进展操作。在呼唤应对的同时，还应辅以适当的手势和动作。.手术室里的呼唤应对呼唤病人有应对医护与患者或其亲属开刀前医务之间有应对巡回护士与主刀医生物品清点时有应对巡回护士与器械护士术中用药、输血有应对护士与麻醉师大型、新型、危重抢

12、救手术过程中有应对麻醉医师、主刀医师、会诊医师.平安文化开展阶段与“零事故目的的关系杜邦企业平安文化开展阶段与工业损伤防止.班组文化建立的四个阶段自然天性反响阶段特征：依托人的天性，短少防备认识以服从为目的管理层将平安管理职责全部委派给平安经理短少高级管理层的支持.依赖严厉监视阶段特征：管理层承诺并履行平安责任把平安作为雇员受雇的条件组织建立起必要的平安规章制度管理者监视控制、强调平安目的的实现组织把平安视为一种价值，注重一切人系统性的平安技艺培训。班组文化建立的四个阶段.独立自主管理阶段特征：个人具备平安知识，做出承诺并执行内在化，平安认识深化雇员内心把平安作为个人价值的一部分关注自我，为本人和亲人平安行为成为任务内外的习惯把平安视为个人成就班组文化建立的四个阶段.互助团队管理阶段特征：协助他人遵守留心他人的行为和条件将本人的平安知识和阅历分享给其他同事关注他人心情变化，提示平安操作。雇员将平安作为一项集合荣誉。班组文化建立的四个阶段.班组平安管理开展的五个阶段.3 班组长在班组平安文化建立中的作用班组长的角色定位积极平安文化的传播者平安行为的带头人平安法规的坚决执行者事故预防的能手和典范应急救援的急先锋.3 班组长在班组平安文化建立中的作用续班组长的职责全面了解本班组的业务范围和规章规范全面了解本班组每一