计量标准实验室管理制度【精选文档】

1、计量标准实验室管理制度【精选文档】计量标准实验室管理制度 本制度规定了计量实验室的岗位管理制度、计量标准使用维护管理制度、量值溯源管理制度、环境条件及设施管理制度、计量检定规程或技术规范管理制度、原始记录及证书管理制度、事故报告管理制度、计量标准文件集管理制度。 本制度适用于建有计量标准的实验室的管理。本制度符合JJF10332008要求。 1 实验室岗位管理制度 本制度规定了计量实验室工作人员的岗位责任制，明确职责范围，落实责任，保证计量检定校准工作的公正、准确、可靠。 1。1 计量实验室负责人岗位责任制 1.1.1 贯彻执行国家和上级部门有关计量工作的法令、法规和条例,了解计量检定和本科工

2、作人员的思想和业务技术状况。 1。1.2 负责对本部门人员工作量进行统一调配,并对本部门检定人员的工作质量进行全面审核、检查。 1.1。3 责对本部门仪器设备、标准器的管理和使用，技术资料的归档及工作进度，室内外卫生,安全情况进行监督、检查。 1.1.4 负责对检定/校准证书的批准签发。 1。2 计量标准负责人岗位责任制 1。2。1 计量标准负责人应按专业项目分工负责计量标准项目的计量特性的研究、测量不确定度的评估，负责指导该计量标准的检定员量值传递，解决技术难题。 1。2。2 计量标准负责人对所负责计量标准项目筹建、维持正常运行、持续改进负责. 1.2。3 计量标准负责人应努力钻研业务技术理

3、论，掌握计量检定和修理操作技能，了解该专业的最新发展趋势. 1。3 检定/校准和校验人员岗位责任制 1.3.1 检定人员应按专业分工负责专业的量值传递，计量测试和检修. 1。3.2 检定人员对所从事的检定项目、出具的数据负责。 1。3。3 努力钻研业务技术理论,掌握计量检定和修理操作技能,并持有从事该项检定工作的计量检定员证。 1。3。4 认真执行周期检定制度，确保本实验室计量标准器具的量值准确。 1.3。5 严格按检定规程和操作程序进行工作，按质按期完成检定（校准）工作，不得擅自减少检定项目和改变检查方法. 1.3。6 严肃认真地做好检定测试原始记录，及时完成检定证书及其它表格的填写,做到数

4、据正确无误，字迹清晰,书写端正。 1。3。7 做好计量器具特别是计量标准器的日常保养及周期保养,使仪器始终处于良好的工作状态. 1.3.8 负责仪器、设备、标准器、资料、零备件的使用和管理工作。 1.3。9 校验人员应认真对检定人员出具的检定证书、原始记录进行核实，纠正错误，对数据处理、检定/校准证书的正确性负责。 1.4 资料管理员岗位责任制 1。4.1 资料管理员负责实验室的计量标准文件集的管理，并使其持续改进、现时有效。 1.4.2 资料管理员负责实验室的原始记录、证书副本的归档管理。 1.4.3 资料管理员负责实验室测量设备的技术文件、设备档案的管理。 1.4.4 资料管理员对实验室档

5、案室管理的资料妥善保管、安全、外借管理负责. 2 计量标准使用维护管理制度 本制度规定了计量实验室计量标准的使用、维护、评比的管理制度. 2.1 计量标准的使用 2.1.1 计量标准及配套设备从购进之日起，由保管人员验收做好台帐记录，主要附件必须填写清楚,并统一登记、造册、编号. 2.1。2 计量标准及配套设备,均由各专业负责人维护保管，并建立技术档案，人员变更时，要办好交接手续。 2.1。3 计量标准属强制检定的计量器具，必须严格按计量标准器周检计划规定及时送检,超周期或不合格的计量标准不得使用。 2。1.4 计量标准检定返回，检定机构出具的计量检定证书/校准证书，计量标准负责人应对检定证书

6、/校准证书的数据合格与否进行确认，发现异常和不合格的计量标准器不得投入使用。 2.1.5 每套计量标准必须编制正确规范的量值传递系统图和操作规程，使用计量标准检定时，必须严格按照使用说明书及操作规程进行。 2。1.6 使用要合理。不能用高精度的计量器具测量低精度工件，更不能用低精度计量器具测量高精度工件。专用检具不能作他用. 2.1.7 使用前要做好必要的准备工作,如校对“，”位,擦净油污等。使用中要文明操作，轻拿轻放,放置平稳，更不能将计量标准作其他工具使用。用后要对计量标准作必要的保养。 2.1。8 计量标准领用时手续要齐全，用途要明确，不得转借他人或自行调换使用. 2.2 计量标准的维护

7、 2。2。1 使用者发现计量标准有失准的情况，应及时报送标准室负责人处理，严禁自行乱拆乱修，以免造成不必要的损失。 2。2。2 使用后的计量标准，要洗擦干净，作必要的技术保养，有包装盒的应放入包装盒内,达到防潮、防锈、防腐蚀。 2.2.3 长期不用的计量标准要定期进行保养，如通电、上防锈油等，保证计量器具的计量性能。 2。3 要定期对计量标准的使用、维护、保养的情况进行检查评比，好的给予表扬、奖励，不好的给以批评甚至处理。 3 量值溯源管理制度 本制度规定了计量实验室对实验室的测量设备(包括计量标准器及配套计量器具及在用的、停用的、超过校准/校验周期的、新购置的、改装的、修理后的、借用的仪器设

8、备、量具）和标准物质的量值溯源(校准、校验等). 3.1 职责 3.1。1 实验室负责人批准校准/校验计划、期间核查操作规程的等计量技术文件。 3。1.2 计量标准负责人负责对校准/校验计划的实施情况和期间核查进行监督管理。 3。1.3 测量设备管理员负责制定仪器设备校准、校验计划,并组织实施，仪器设备校准/校验结果的保存和归档。 3.1.4 各相关检定人员负责协助测量设备的检定/校准、编制相关测量设备和标准物质的期间核查操作规程,并实施期间核查工作组织实施仪器设备和标准物质的期间核查。 3.2 量值溯源要求 3.2.1 对计量标准的有效性和准确性有影响的测量设备和标准物质（包括抽样、辅助测量

9、设备)投入使用前必须确保可追溯到国家计量基准。 3.2。2 选择的外来服务机构应是能出具其资格、测量能力和溯源性证明的法定计量检定校准机构或授权机构；并要求提供所需的测量不确定度和(或)符合确定的计量规范声明的测量结果。 3。2.3 对计量标准装置的主标准器应按量值传递图规定，定期定点向指定检定机构送检。 3.3 量值溯源计划 3.3.1 测量设备管理员根据本实验室测量设备的量值溯源关系,每年年初制订年度检定/校准计划，报实验室负责人批准； 3.3.2年度检定/校准计划内容包括： a)测量设备名称、型号、编号; b）原检定/校准的证书/报告的编号、有效期; c)定点检定/校准机构名称； d）计

10、划校准时间。 3。3。3 出现下列情况时，由测量设备管理员制定检定/校准的补充计划: a) 新购置仪器设备时; b） 停用时间超过检定/校准周期的仪器设备需重新启用时； c) 改装或修理后的测量设备需投入使用时; d） 经期间核查确认测量设备量值失准时; e) 借用外部仪器设备时(必要时）. 3.4 量值溯源计划的实施 3.4.1 测量设备管理员负责按计划组织送校； 3。4.2 对新购置的测量设备，根据仪器设备的技术指标，依据国家计量校准系统表的要求，就近寻找具有提供溯源服务能力的校准机构； 3。4.3 送外校准一般采用集中送取形式,送校前应加强同校准单位的联系，力争一次性完成送、取任务。送校

11、前仪器设备保管人应对仪器设备进行通电检查,发现严重问题时暂不送校； 3.4.4 仪器设备检定/校准完毕，测量设备管理员负责将检定/校准证书复印一份交使用科室，原件归档; 3.4.5 经检定/校准合格的所有仪器、设备、量具由测量设备管理员粘贴“绿色”合格状态标识，证明其符合测量能力的要求。不合格的，粘贴“黄色”校准状态标识，表示停用。部分性能仍可使用的,粘贴“蓝色校准状态标识,表示警示：注意限制使用，并提示使用范围。 3.4.6 严格按照周期开展检定/校准工作,超过有效期的仪器设备和标准物质不允许继续使用。 3.5 标准物质的使用 对所使用的标准物质按照证书有效期内使用管理,必要时用内部参考标准

12、进行核查。 3.6 期间核查 3.6。1 测量设备、标准物质期间核查需求的确定：使用频率较高的；对环境条件要求较高的;修复后的仪器设备等。 3。6.2 测量设备和标准物质期间核查的方法:测量设备可定期测量其稳定性、重复性等，也可使用有证标准物质进行期间核查。标准物质的期间核查需要时可采用比对试验或其它方式进行。 3.6。3 测量设备保管人应根据测量设备和标准物质的使用需求确定各自保管的测量设备和标准物质是否需要进行“期间核查；对需进行期间核查的仪器设备和标准物质，写出“期间核查”操作规程(包括“期间核查”进行的频次、操作步骤等)，经本实验室负责人批准后生效。 3。6.4 经本实验室负责人批准后

13、的“期间核查操作规程应由经过授权的人员进行操作。相关的测量设备保管人应按期做好测量设备和标准物质的“期间核查”工作,并填写仪器设备和标准物质期间核查情况表 3.6。5实验室负责人负责检查仪器设备和标准物质“期间核查”工作的实施情况进行分析;必要时提出纠正措施和预防措施。 4 计量实验室环境条件及设施管理制度 本制度规定了计量实验室环境基本条件、安全防护、三废处理等制度. 4.1 实验室基本条件要求 各计量标准项目的实验室的环境应根据检定规程/校准规范的规定，符合温湿度、电磁干扰、振动、机械、无线电、防尘、防盗、防火要求。 4.1。2 实验室的通风与采光 在新建、扩建、改造实验室时，须根据各类不

14、同实验室的特点和要求，考虑房屋结构，使之自然通风换气良好，必要时应配备排风设备和温湿度控制调节设备，以求达到室内空气新鲜；要合理地选择门窗的位置与大小，充分利用自然光线增加室内照度，并利用日光良好的消毒作用净化实验室空气。 4.1.3 实验室的动力与照明 为保障实验室的正常工作，必须保证电源的质量、安全可靠性及连续性。一般实验室,可直接采用市网供电，对大型精密贵重仪器设备，须提供稳压或不间断电源装置。实验室照明应达到国家计量实验室评估的标准，照明设备的配备既要保证有良好的照明又要保证实验人员的正常操作，光源一般采用节能灯具照明。另外，还要根据实验室的专业性质和特殊要求安装专门的照明设备。 4。

15、1.4 实验室的供水与排放 需要供水的实验室，对供排水设施要精心设计和安装。一般废水可排入城市下水网道或作循环用水;特殊废水必须按规定进行净化处理后才能排放，以免污染环境,确保卫生清洁. 4。1.5 实验室面积 实验室实际使用面积应达到国家计量实验室评估的标准.计量实验室的检定区域与维修办公区域应有有效隔离. 4。2 实验室的安全与防护 4。2。1 实验室危险物品的管理 1)实验室对易燃、易爆、剧毒、放射性、腐蚀性及其他危险物品，必须建立严格的贮藏保管和领用登记制度,做到手续齐全,责任到人。 2)实验室使用危险物品,必须经计量项目负责人批准,并由授权计量检定人员按操作规程正确操作，安全使用。

16、3）危险物品必须有明显的标牌或标志，决不允许私自分装、分藏或移作他用. 4)贮藏和保管危险物品必须做好防火防爆工作，未经批准，实验室内严禁烟火、明火取暖和明火照明，必须做好放射性同位素的检测和安全防护工作。 5)使用有毒物品时，事先应充分了解其性质并熟悉使用注意事项及补救措施。使用腐蚀性、易燃、易爆物品，要特别注意人身安全，远离精密仪器，严防引起燃烧和爆炸. 4。2。2 实验室空调、电炉等电器设备的管理 1)需要购买空调、电炉等电器设备的实验室，必须提出申购报告，报公司有关部门同意后，由实验室与设备管理处负责购买和安装使用。 2）空调、电炉等电器设备是根据计量检定工作需要而配备的，为节约用电、

17、保证安全,严禁将这些电器设备私自用于烧水做饭或取暖降温，违者按公司有关规定严肃处理。 3）要加强上述电器设备的管理，严格执行防火安全制度，凡因违章使用而酿成火灾或其它事故的肇事者，要承担经济和法律责任。 4。3 实验室“三废”处理 4.3。1 化学毒品及其废渣、废液必须进行消毒处理，达到国家允许的排放标准时，方可排放.剧毒化学物品的包装容器需要报废时,也须进行消毒处理，不得随便抛弃. 4。3。2 为了防止废气污染实验室环境，应在废气排放口采取相应的净化措施。 4.3 .3 实验室废液、废渣及污水的处理，必须根据国家“三废”排放试行标准GBJ473 的规定,进行净化处理后方可排放。 4.3.4

18、放射性污染物,应根据有关部门的规定处理。 4。3。5 实验室应配备污物处理容器,对废液、废渣要进行及时处理和清理.使实验室具有一个良好的、洁净的、安全的工作环境，保障工作人员的人身安全。 5 计量检定规程或技术规范管理制度 本制度规定了计量实验室的计量检定规程、技术规范等技术文件的管理。 5。1 职责 5。1。1 实验室负责人负责计量技术文件的批准。 5。1。2 计量标准负责人负责计量技术文件的审核。 5。1。3 文件资料管理员负责计量检定规程等技术文件的受控、发放、归档并保持现时有效。 5.2 计量技术文件的分类 外来文件：国家计量检定体系及计量检定规程、计量校准规范、国家标准等技术文件;

19、内部技术文件：计量校准方法、计量检定操作程序、量值传递溯源图等计量技术文件。 5。3 外来文件收集与识别 文件资料管理员通过技术文件发行机构，收集外来文件（特别是标准、规程规范的颁布、修订和作废信息）、识别并决定是否受控,若不作受控管理,应作为资料处理.并对受控技术文件有效性实施确认，以保证文件有效和适用。 5.4 文件发放 5。4.1 文件发放范围由计量标准负责人确定，并经实验室负责人批准后执行。文件发放范围应确保受控文件在需要的场所都能得到. 5。4.2 文件资料管理员按批准的发放范围制定“文件发放(领用）登记表”，由文件领用人签收。 5。4。3 向法定管理机构、认证/认可机构提交文件时，

20、也要办理发放手续，一般由业务承办人签收。 5.4.4 文件资料管理员每年底对所发放的文件进行一次清查,并编制下一年度“有效文件控制清单”。 5。6 文件更改 5。6.1 文件更改时，由更改申请人应填写“文件更改申请单”，说明更改的理由和内容，必要时提供更改依据,经负有该文件批准职责的人员审批后，由原文件起草者或被指定者进行更改，若由被指定者进行更改时,更改者应获得编制文件的相关背景资料。 5.6.2 文件的更改分为:划改、换页、换版等形式。在文件再版前，若采用划改或换页方式更改文件,应在“文件更改申请单”中注明更改方式,并在更改记录栏进行标识。 5.6.3 更改文件涉及换页、换版时,文件资料管

21、理员按“文件发放(领用）登记表”收回旧文件后再发放新文件，并保留所有文件实施更改的记录。 5.7 文件作废 5.7.1 文件因换版、不适用、过期等原因作废后，由文件资料管理员对作废文件实施控制. 5。7.2 文件资料管理员按文件发放记录,及时从文件使用场所收回作废文件,以防止误用.对需要保留的作废的文件应加盖“作废”印章，妥善保存。 5.7。3 不须保留的作废文件由文件资料管理员登记后，经业务室负责人批准后销毁。 5。8 文件的借阅和复制 5。8。1 文件资料管理员负责文件借阅、借阅登记和收回。复制、借阅体系文件需经业务室负责人批准.借阅者应在指定日期归还。复制者应登记编号。 5.8.2 文件

22、的母版不得借阅，防止丢失或损坏。 5.9 文件的保存 5.9。1 任何人不得在受控文件上乱涂划改，不准私自外借或复制，确保文件的清晰、易于识别. 5。9。2 受控文件及母版应在文件发布后，由文件编制/更改者及时交业务室文件资料管理员存档，以电子形式存在的文件应进行备份。 5.9。3 执行本制度所形成的质量记录,由文件资料管理员按记录的控制程序整理归档. 6 原始记录及证书管理制度 本制度规定了计量实验室的计量检定/校准原始记录及检定/校准证书的编制、收集整理归档管理。 6。1 职责 6.1.1 实验室负责人负责计量原始记录、证书格式文件的审批。 6。1.2 计量标准负责人负责计量原始记录的审核

23、、证书格式设计文件。 6。1。3 计量检定/校准人员负责相应的计量检定项目原始记录的设计。 6.2 原始记录的设计应按照计量检定规程/校准规范和计量标准操作程序进行.尽可能保证检定现场的足够信息，便于数据追溯。数据修约处理应符合GB/T 8170-1987 数值修约规则要求。记录的修改应采用杠改，保全修改前信息,修改人应在修改处签名。 6.3 凡经实验室检定/校准、比对的计量器具、装置均应有原始记录及检定/校准证书副本，经授权核验员审核后，实验室应由指定人员统一保存，年底整理后送文件资料室归档,管理期限不少于2个检定周期。 6。4 向上级法定计量检定部门送检获得的检定证书原件统一由文件资料员存

24、挡。实验室需要时可提供复印件。 6。5 由实验室检定/校准(比对)的计量器具记录,由检定员填写原始记录或出具检定证书或报告单，有计量检定管理软件可以用打印机打印,否则一律用钢笔或签字笔填写，由项目核验员审核，主管领导签字后或存或发。 6.6 编写,审核证书(报告单)，各级人员应负下列责任: 6.6。1 检定员检定证书做到书写整齐,字迹清楚，数据完整,结论正确，签注全名，应有检定机构印章; 6.6.2 报告编写人对整个试验报告负全部责任; 6。6。3 报告审核人把好报告质量关，使报告完整无缺，结论正确。 6.7 上述检定证书或报告单经审核后必须盖上检定/校准专用章后方能生效。出具证书以印戳印钳型

25、式的，应符合计量检定印证管理办法. 7 事故分析报告制度 本制度规定了计量实验室发生的设备和工作事故的分析报告制度。 7.1 职责 7。1。1 实验室负责人负责计量事故组织处理、分析报告文件的审批。 7.1。2 计量标准负责人负责计量事故的现场取证、事故分析报告的审核。 7。1。3 计量检定/校准人员负责相应的计量事故证据保全、事故分析报告的起草. 7。2 事故严重性分类 因工作人员造成标准仪器，仪表设备损坏者定为设备事故;因计量工作原因造成其他部门相关损失的为责任事故.按事故损失具体价值分为六种： 7。2。1 严重事故造成损失在10000 元以上者； 7.2。2 重大事故造成损失在 5000

26、 元以上者; 7.2.3 事故造成损失在2000元以上者； 7。2.4 障碍造成损失在 500元以上者; 7。2.5 异常造成损失50元以上者； 7.2。6 过失造成损失在50元及以下者； 7.3 发生设备事故和责任事故，当事者均应立即口头报告实验室负责人，实验室按职责将事故分析书面报告按规定逐级上报,不得隐瞒和不报. 7。4 事故发生后，应按“三不放过”的原则，组织有关人员总结教训，改进工作. 7.5 认真贯彻执行计量标准操作程序和检定规程，所有工作人员，应经考试合格，取得上岗资格后方能工作. 7。6 每季必须坚持不少于一次有针对性的安全学习活动,并做好各方面的记录。 ， 计量标准文件集管理

27、制度 本制度规定了计量标准技术档案文件集管理制度。 8。1 职责 8。1.1 实验室资料管理员负责计量标准技术文件的收集、整理、归档工作。 8。1。2 计量标准项目负责人和计量检定/校准人员负责各自计量标准技术文件的编制、起草、审核、报批工作。 8。2 实验室的计量标准技术资料应设专职或兼职人员分类、统一保管。计量标准技术档案必须按标准项目分类整改，装订成册归档，妥善保管，以便查询。 8.3 下列计量标准文件集应存档管理： 文件集应当包含如下18个文件: 1）计量标准考核证书； 2)社会公用计量标准证书（如果适用); 3）计量标准考核（复查）申请书； ）计量标准技术报告； 45)计量标准的重复

28、性试验记录； 6）计量标准的稳定性考核记录； 7) 计量标准更换申报表（如果适用）； 8） 计量标准封存（或撤销）申报表（如果适用)； 9) 计量标准履历书; 10) 国家计量检定系统表(如果适用）; 11) 计量检定规程或技术规范； 12) 计量标准操作程序; 13） 计量标准器及主要配套设备使用说明书（如果适用）; 14） 计量标准器及主要配套设备的检定证书或校准证书； 15） 检定或校准人员的资格证明; 16) 实验室的相关管理制度; 16。1) 实验室岗位管理制度； 16。2） 计量标准使用维护管理制度; 16.3） 量值溯源管理制度; 16.4) 环境条件及设施管理制度; 16.5)

29、 计量检定规程或技术规范管理制度; 16.6) 原始记录及证书管理制度； 16.7） 事故报告管理制度; 16。8） 计量标准文件集管理制度; 17） 开展检定或校准工作的原始记录及相应的检定或校准证书副本; 18) 可以证明计量标准具有相应测量能力的其他技术资料; 8.4 档案的查询 8.4.1 公司有关部门或外来人员需借阅质量档案时,须经实验室负责人批准后,办理查询手续。 8.4.2 对外提供计量标准档案资料，必须经实验室负责人批准。 8.5 建立技术档案借阅制度，保证资料无涂改、损坏、丢失、缺页，保证清洁完整,外借时应登记，不得转借他人，按期归还;若发现技术档案的资料有丢失或损坏后，保管

30、人员应立即报告主管领导. 8.6 新建计量标准装置（包括标准设备)，随箱所带技术资料,开箱取出后，应先交计量专职资料保管员登记注册后才能借阅。 8.7 各类计量检定/校准能力比对、计量标准期间核查的原始记录经审核后,交资料管理员存档以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期,我担任高二（14)班班主任。在学校领导的支持下,在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结. 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极

31、向上，努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: （一)注重教室文化的建设 开学初,我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义.在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏.班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票,产生了

32、一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外,定期召开班干部会议，研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班,收到了较好的成效. （三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是： 1、加大学习、执

33、行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，并且配合学生科执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范.”榜样的力量是无穷的。人微言轻,班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生,班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理

34、因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如规范一道德，我是主人、理想与信念、要学会学习、神圣的使命.还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术.在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好. 俗话说“

35、严是爱，宠是害，不教不导要变坏。高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验,先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求，结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校

36、、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力,达到互相促进的目的.我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果. 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下： 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标.这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按

37、时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务. 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转

38、，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动,本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩.在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及

39、征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望. 总之，本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力. 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力-学业水平考试。而且我班是理科班男生多,女生少，管理起来就有一定的困难.一个学期过去了,回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下： 一、重视常规管理,建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理.早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、

40、加大了对学生自治自理能力培养的力度.通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力. 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动,学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,，对学生进行各方面教育。比如，信心教育,学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人.不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5

41、、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用,严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼.同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换.经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级. 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。

42、引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲,认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯.要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当

43、天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作. 三、抓尖子，督差生,调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同

44、时提出具体措施;对差生，以鼓励为主,多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析,发现学生弱点,分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械，更谈不上发展,无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二：一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想,谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培

45、养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣,人激志则宏实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力. 总之，在这一个学期里,我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生

46、的思想政治工作，培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动.例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国、“青年学生应该树立远大的理想和报复等。 同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育. 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变

47、化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

48、 另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如,学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩. 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩.这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要

49、的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当

50、予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流. 五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己. 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之,在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高. 这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任,在班