2022备课组工作计划最新10篇

1、第 PAGE32 页 共 NUMPAGES32 页2022备课组工作方案最新10篇2022备课组工作方案1为了优化教学过程，增强课堂效益，以夯实根底，培养才能，开展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵敏，创新”，全面进步整体教学程度和特长。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作方案。一、指导思想积极贯彻学校以及教研组工作方案的精神，以二期课改为推动教学工作的行动纲领，以课堂教学改良方案为抓手，积极探究分层教学和个性化教学。二、工作要点1、认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内老师对一周或一个单元的教学内容进展重，难点以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写

2、出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进展集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。2、开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比拟明显的情况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的学生进展分层教学，程度好的学生进展课外阅读才能的进步，中等程度的学生进展课本知识的拓展与进步，根底较差的学生着重强化课本根底知识的稳固。在课外方面，备课组还要以阅读为打破口，每周建议学生读中学生英语辅导报或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步进步阅读技巧。在施行的过程中，组内老师们要认真参与指导与检查，确保施行的质量。3、

3、认真做好听课，评课工作。组内老师通过互相听课，做到互相取长补短，互相商讨，互相帮助。4、组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。5、进一步作好“课堂教学改良方案”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改良点和改良措施。进步教学艺术，本学期每位老师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同进步的时机，在课前进展集体备课，磨课。6、在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要浸透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机交融到学生的日常学习中。7、在日常教学中，注重融入语言，科技，环保，心理安康教育等各项相关内容。2022备课组工作方案2为了落实有效教学，扎实做好

4、初三英语教学，不断进步合格率和优秀率，全面进步我校初三英语教学质量。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作方案。一、指导思想以英语新课程标准为指导纲要，以学科教研规划为指导，认真贯彻落实学校教科室和教务处工作方案，认真系统地研究教材知识和才能要求，围绕学校“创意教学、学有优教”的新思路，把进步备课组的质量作为主阵地，研究课堂。二、备课组工作重点1、制定学习方案，在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面进步英语素质。2、注重教学过程中学生的心理安康效益。在日常教学中仔细观察，分析p 学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学

5、习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所获得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。3、大胆革新英语教学方式。培养学生的理论才能和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。4、控制两极分化的加剧(1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。(2)营造课堂气氛，进步学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓重的课堂气氛，培养学生的听说才能。课堂教学交际化，以学

6、生活动为主，老师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，进步教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。稳固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，进步课堂效率。5、加大听力、口语训练量从教学实际科学地分析p 学生的知识构造与才能构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项才能的全面开展，进步听力教学的质量。6、进步阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：(1)新授课与复习的关系。坚持在新授中浸透根底知识和根本技能的复习。(2)知识与才能的关系。重视根底知识的复习

7、和实际运用才能的培养。(3)授课与理论的关系。增加学生语言理论的时间和时机。(4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。(5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。7、抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。8、坚持每周三备课组活动，同时，本组老师将会互相听课、评课，以进步彼此的教学技能。2022备课组工作方案3为配合学校新学期方案有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的品牌学校，我们英语组全体老师认真讨论学校了新学期工作方案，明确了新学期的奋斗目的，力争在本学期教学工作等各方面获得更好成绩。一、全组上下团结协作老师们能在本学期加强自

8、身师德修养，做到真情热融教，不断进步教育教学才能，在成就事业的同时，实现自身的不断进步，中老年老师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业程度和教学效果进步快。每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。二、以专业理论学习为着眼点本学期我们组将继续通过集体备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组老师能站在新的理论高度去施行教学方案，落实教学目的。三、突出集体备课组工作1、各备课组学期开场有方案，期末有总结。备课组长认真组织好每周的

9、集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集体备课实效性。一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进展组内交流，统一意见后进展二次整理形成电子通案。各位老师认真写好每周一个案，青年老师手写每堂详案。备课组要把好练习关、试题关，各级部每周进展一次质量检测，并做好每次质量检测分析p ，及时交流经历，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，特别是在进步优秀率方面有得力措施。各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，搜

10、集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流，2、我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵敏解题的学习才能，面对现实我们应该做的是少发牢-，多想方法。每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓重的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手。培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心，严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好进步不同层次学生学习成绩的详细方案，限度进步。四、打造高效课堂1、老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的

11、学生的需要。运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于外表的课堂活泼。关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和理论才能。2、为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们方案利用教研活动时间针对几个重要环节进展二次培训，使三维目的不成为摆设。在教学目的达程度、教学设计、讲授倾听效果、稳固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效。3、努力进步自身的课堂管理才能和驾驭才能，重点抓好三个步骤：课前精心备课，课堂认真施行，课后抓牢落实。重点做好：课前有准备。课上有激情。教学有节

12、奏。练习有目的。作业布置有层次。课后有反响。词语过关天天有。五、英语教研组要有本组的特色积极创设语言情景，培养学习兴趣听说，读写指正，进步学习才能，获取教学质量。注重情感联络，培养学生的自信心，让学生敢于说英语。巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试。六、本学期重点工作和措施1、组织老师们进展课程标准的学习研究，尤其是各年级语言技能，知识点方面的要求，并积极撰写论文。2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课，定期检查质量，做到备教材，备学生，鼓励老师们互相多听课，多讨论教法，取长补短，共同努力进步自己的教学业务程度。要做到备课组要坚持集体备课，要有中心发言人，有活动

13、记录，钻研教材要明确教学目的，重难点，确定教学任务，设计教学活动研究学情，分析p 教况，生况，研究教法和学法。精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析p 及反响。3、参加教研组活动要求认真记笔记，要积极发言，从中得到进步。加强教学科研工作，把组内课题深化下去，并准备成果展示。充分发挥优秀老师的带头作用，恳请他们向青年老师公开自己的课，并指导青年老师的教学工作，注重对青年老师各方面才能的培养。端正教学思想，改良教学方法，做到在练习中学英语，想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练。4、认真备课，制订好各阶段的授课方案，每一段时间测试一次，自己命题，统一考试与阅卷。每位英语老师必

14、须精心设计测试题，认真做好试卷分析p 工作。要求学生每周写英语作文，逐步进步学生的写作程度。利用课余时间，加强听力和阅读才能的训练，使学生在这方面的才能得到进一步的进步。七、认真参加教研活动大力进步本组老师的竞争意识，借助我校为老师们提供的平台，鼓励老师们走出学校，敢与名师商讨技艺。教学质量是学校的生命，决定一个老师与一所学校的生存。校荣我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的开展尽自己一份力量。2022备课组工作方案4为了更好地应对剧烈的竞争，面对社会、学校、家长等对初三全体师生所寄托的深切希望，我校英语备课组特制定了初三第一学期工作方案，必需要严密认真制定方案，脚踏实地执行方案。一、教学目

15、的使学生的思想认识有一定的进步，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物;会惜时、守时、用时。在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。进步学生听、说、读、写的各项才能。培养学生良好的阅读和学习习惯二、教学内容分析p 本期复习任务较重，需要掌握词汇-个;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等-项;需要掌握交际用语包括问候、介绍、辞别、感谢、抱歉、邀请、恳求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、议论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等-个类别;会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、

16、方案与愿望、节假日活动、购物、饮食、安康等-个工程。三、学生情况分析p 根底知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高，答复下列问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待进步。四、教学措施和要求A类学生：课堂上要求能答复较难提问，考虑问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的

17、稍难问题。C类学生：教学中多关心、多保护他们，平时与他们多进展谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼高效地学习，老师应做到以下几点：1、精心备课精心备课是进步课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生，才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率。2、团结协作初三第一学期时间紧任务重压力大，同年级同学科老师必须团结协作，集体备

18、课，资共享，才能更全面、更细致、更敏感地洞察中招信息并快速反响于教学和复习之中。3、统一要求(1)每节课上课内容要一致。以集体教案为原稿，个人可进展合理化修改。(2)每天作业布置要一致。针对中招题型和学生弱势工程有选择有加工地布置，后期复习阶段老师可整合多种资料于一起科学地反复地操练，反对不假思索搞题海战。(3)作文训练及修改要求要一致。每周应有一节作文课，要求学生限定时间内完成，并可尝试让学生交换修改作文，一方面减轻老师批阅作文负担，另一方面使学生通过修改别人作文能发现问题、解决问题，取长补短。2022备课组工作方案5集体备课是学科教研的根本形式，是进步老师备课才能和上课程度的有效途径，是大

19、面积进步教学质量的重要打破口。开展集体备课活动可以营造一种交流、合作、研究的气氛，可以及时推广优秀老师的教学经历，促进教学质量整体进步。为把八年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期语文教研工作方案等要点，二年级语文组制定如下集体备课方案。二、工作思路在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资，以集体备课为根底，集体讨论交流和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目的，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，进步课堂教学的有效性。1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进展讨论研究。2、坚持个人备课与集体备课相结合

20、。老师在个人备课的前提下，每周进展集体备课并隔周备课。3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。4、坚持理论学习与理论反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思再次交流。三、施行步骤(一)坚持每周一次教研活动。备课组长带着本组老师，实在利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提早准备，研讨人人参与，记录全面详细。(二)备课流程：备课组分工个人单元备课集体单元备课个性化修改教后反思修改。1、备课分工备课组长按单元进展分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组老师根据分工

21、深化研读单元教材，搜集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要请教学目的明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵敏;习题具有多样性、层次性。2、时间安排备课组长在开学第一周安排时间进展集体备课。时间安排表每位老师人手一份。3、活动过程集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联络，单元教学目的，三维教学目的，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，作业与练习装备，教学方法的设想等。备课组其他老师再对整个单元的每个课时进展讨论提出修改意见，确定最正确方案。再由中心发言人进展二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组老师跟踪

22、听课、评课。5、组内老师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进展个性的修改，使教案更合适自己的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。2022备课组工作方案6一、指导思想依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学效劳，以我校初二学情为主要研究对象，以分层教学带动全面进步学生语文综合运用才能，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中浸透品德教育和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀，为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。二、年级学情分析p 本学期学校班级和任教语文

23、老师维持初一原状，大家配合默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙，拉帮结派，帮助这些孩子顺利度过初二危险期，不仅是班主任的任务，也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品格，应该成为感染孩子心灵的最正确良药。对根底不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求，应该分类善待，特别是外来农民工子女，更要让他们感受到家的温暖，让孩子们快乐安康成长。三、本学期教学目的1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊

24、心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力进步默读的质量和速度。2、熟读记叙文，从中理解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。四、教材简析与教学安排：本册教材六个单元，五六单元是古文。如今的学生对古文学习存在很强的排挤心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至讨厌背诵，所以本

25、册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。五、工作措施1、备课组活动：备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目的的进展，着力培养学生的自学才能，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。统一课程进度，统一教学目的，统一命题。每个单元进展单元考，并改卷公布成绩。集体备课做到人人参与，表达集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目的，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习方案及复习的策略和内容。备课组成员之间要经常互相听课、评课。2022备课组工作方案7初中语文第五册教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的

26、特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面进步学生的文化修养素质，特制订如下方案。一、培养目的在联络生活的根底上，能有序地全面进步学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，进步文化的品位和审美情趣，培养学生社会道德，使之具有较安康的开展逐步形成健全的人格。二、才能培养通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析p 、表达。三、教材分析p 本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读

27、、写作、口语交际、语文理论活动、汉语知识等。四、教材重点联络生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文才能和写作才能。五、教材难点认识学习语文与生活的联络，良好的学习和写作习惯。2022备课组工作方案8认真钻研新课程标准，优化课堂教学根本环节，进一步探究主动有效课堂，坚持以质量为本，面向全体学生，落实双基，创造性地开展教学活动，进步语文教学效益，争取本备课组语文教学质量有所进步。一、指导思想本学期语文教研组以学校、教诲处方案为根据，以进步语文教学效益为宗旨，促进学生语文素养开展，深化教学研究，进步教研质量，强化教研管理，努力进步我校语文教学质量。二、工作重点1、强化学习意识，落实课程理念

28、继续组织语文组全体老师认真学习语文 课程标准 和学校制定的教学常规教研方案，深化领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进展学习改良。充分利用网络资和多媒体技术设备，改良教学方法，进步教学效率，增加课堂容量，构建自能高效课堂。2、落实教学常规，促进教学开展。抓好教学常规是进步教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。每周五下午集体备课时，以年级组为单位认真组织，研究每单元的 教学 重点，制定出较为详细、可行的教学目的，并做好详细记录。在备课资共享的根底上，利用教研活动时间和空课集体讨论、

29、商量。自己再独立考虑、研究，根据班级实际设计修改好每一个教学环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施。3、开展语文活动，丰富校园文化积极开展语文活动，提升学生素质，重视学生的书写、写作才能训练，鼓励学生多识字练好字。积极开展 读书 活动，鼓励学生多读书，读好书，好读书，营造浓重的校园读书气氛，并且准备出版采英报，每次作文选取比拟好的结集出版，选出写作能手。4、加强教研组、备课组活动，做到精细化管理与教学。经常开展听课(至少要完成学校的规定)、评课、说课，实在整体进步语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后加强

30、研讨，实事求是评头品足，互相学习，扬长避短， 全面进步课堂教学程度。认真学习先进经历，实在开展集体备课活动，进步备课组集体备课的 质量 ，研究大纲，挖掘教材，表达知识和才能要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。5、开展好“话题研讨”活动。此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来进步教学质量。要求大家在教学理论中亲密留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内展开积极的研讨，集思广益，找到详细的解决问题的策略来，以此来进步大家教研的才能和程度。2022备课组工作方案9复习过程中，应立足学生实际，抓根底，抓

31、落实，抓复习的有效性。努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的才能和兴趣。一、总体设想1、主体思想：按照循序渐进、难以结合的原那么，注重根底，强调方法，提升才能。2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮：第一轮(202x年9月202x年3月“市二模”)专题专练，逐项过关。第二轮(202x年3初202x年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。第三轮(202x年5月初202x年6月初)进展适当的应试技巧指导与心理疏导，进步实战才能。二、学情分析p 本校学生定位于三四类学校，总体上根底差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表如今：语文整体素养差，根底书写表

32、达才能较为薄弱。阅读面狭小，理解才能差，且缺乏独立考虑才能。对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性。三、考点分析p 1、语言知识语音：普通话异读词审音表，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。字形：第一批异形词整理表，辨析音、形相近的字。词语：掌握辨析近义词的方法，理解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。病句：纯熟掌握考试说明中的六种类型，培养分析p 才能，总结辨析方法。2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题;贴近生活，注重实用;多做多练，学会表达。3、名句名篇名句名篇重点在课内，以202x浙江省高考考试说明为指导，课外适

33、当扩展，读、背、默不连续。4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读意识。准确理解文章内容，把握观点主旨是关键;总结不同类型文章的阅读方法和规律，纯熟掌握答题技巧。5、古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进展鉴赏技巧的总结分析p 和点拨，授之以渔，以不变应万变。6、文言文阅读注重根底知识的落实，注重翻译与短句训练，强化语境意识，能分析p 概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。7、写作训练第一学期指导学生掌握写作的根本规律及写作技巧，并训练书写才能，每二至三周一次，注重指导与评讲;第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。四、复习策略1、选好配套资料，以考点为

34、专题组织教学内容。2、以明确集中的复习目的来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学构造，上好每一节课。知识复习课各种命题角度典型实例导入归纳知识要点、弄清高考命题角度典型例题训练评讲点拨解题思路、归纳做题方法迁移训练(包括高考试题未出现的命题角度试题)。阅读鉴赏复习课课前布置预习(要求学生阅读并完成文后试题)上课第一环节指导整体把握文章(全文和各个部分写了什么，文章思路和构造，文章重点和特点)上课第二环节进入答题，进展答题程序与方法指导(要求学生通读题目，把握每个命题指向;审清每个试题的题意，明确解答要求;锁定每个题目的研读区间，探究答

35、案;分析p 解答要点，标准表述)课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题根本步骤布置课外训练作业。综合试卷评讲课评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学形式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析p 和运用根底知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。作文指导课作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块(即系列化)，穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进展整体指导(即系统化)。4、给学生训练的题目

36、，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。5、认真进展质量分析p ，采取对缺差情况采取补救措施。每次模拟考试之后要认真采集数据，对学生个体和班级集体情况进展质量分析p ，全面清楚地理解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时采取补救措施。五、备考措施1、强化合作意识。做到精诚团结，资共享。老师分工负责相关专题，全体老师集体讨论，力争为学生提供最新的学习素材;研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经历。2、注重备考研究。3、讲究复习方法。老师要经常归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法，力请教学能到达举一反三的效果。尤其

37、是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。4、培养良好习惯。培养书写工整标准的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画明晰，力争让每个学生不因书写问题而失分。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、理解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新颖血液。培养勤于练笔的习惯。引导学生即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，到达练笔的目的。5、重视扶优补差。老师要对每一位

38、跟踪的学生“立体”的理解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有打破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，进步总体成绩还要花大功夫。虽然很难将学生的语文才能进步到一个比拟高的层次，但可以减少一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比方，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面修改，指出错误，耐心指导。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，进步学习成绩。组织课外辅导，在每周定期对优、差生进展辅导，对当天所学的根底知识进展稳固，对掌握特别差的学生，进展个别辅导。2022备课组工作方案10为了使高三的学生可以更快的融入到冲刺高考的节奏中来，特意为接下来的教学工作作出如下的方案。一、学生知识根底现状分析p 通过提问理解到部分学生对课本的根本概念、根本原理掌握的较好，有少政治生综合分析p 解决问题的才能还比拟高，但绝大部分学生对课本非常陌生，根底知识较差，分析p 和解决问题的综合才