建筑工程技术专业说课课件

1、说 专 业以建筑工程技术专业建设为例二O一四年三月十二日说专业目录 说专业建设分析与思路 1 说专业建设做法与成效 2 致谢 3一、说专业分析与建设思路专业现状分析1.建筑工程技术专业开办于2008年、专科层次、在校生为1447人、毕业届数为4届、共1000余人；2.专业特色分析本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的、掌握建筑工程施工的基本理论知识、熟悉建筑施工过程及在此过程中采用的各种技术方法、具备建筑工程施工组织能力、能够在建筑工程第一线进行施工管理的高素质技能型人才。 一、说专业分析与建设思路专业现状分析3师资队伍现状：建筑工程技术专任教师队伍的基本状况如下

2、表： 项目总数副教授高讲、高工讲师双师专任教师20630%630%1365%兼职教师31一、说专业分析与建设思路专业现状分析现状分析：从以上可以看出师资队伍的结构不尽合理，具有高级职称的数量较少，比例偏低，尤其是缺乏学科带头人；由于学科方向不明确，造成研究力量分散，难于形成科研和教研的合力，因此科研水平总体不高，获资助的科研立项项目偏少，省部级以上课题更少；青年教师搞科研的积极性尚未充分调动起来。 一、说专业分析与建设思路专业建设思路 以广泛社会调研为基础 以职业能力培养为核心 以教育教学改革为手段 以服务地方经济为宗旨 一、说专业分析与建设思路 以专业建设调研为基础 通过对建筑行业背景调研、

3、人才需求调研为本专业人才培养规格，专业发展方向和毕业生就业岗位、岗位职业能力要求提供准确信息，从而确立了建筑工程技术专业就是培养服务于建筑行业的生产和管理一线的高素质高技能应用型人才培养目标。一、说专业分析与建设思路 以职业能力培养为核心 以建筑工程典型工作过程分析和岗位能力要求构建建筑工程技术专业职业能力培养体系，从专业基本素养、专业技能、专业综合技能三个方面培养适应建筑工程一线的高技能人才。 一、说专业分析与建设思路 以教育教学改革为手段 以建筑工程课程改革为中心，在理论知识“适度够用”的基础上构建专业课程体系；以教材开发为抓手，开发适应于工作过程和理实一体化教学要求的教材；以“双师型”教

4、师团队和完善的专业实训场建设，为人才培养提供有力保 障. 一、说专业分析与建设思路 以服务地方经济为宗旨 为社会输送优秀的建筑工程专业毕业生；培养适应湖南西部“城镇化”、“新农村”建设的高等技能型应用性建筑行业人才。1357专业人才培养目标2专业课程体系与改革专业实训条件专业教学管理与评价468专业培养模式专业社会服务专业教学资源建设与利用专业建设团队二、专业建设主要做法本专业培养拥护党 的基本路线， 德、 智、体、美等全面 发展，掌握建筑工 程技术专业必备知 识，具备相关领域 工作的岗位能力和 专业技能，服务于 建筑行业生产和管 理一线的高素质高 技能应用型人才。专业人才培养目标 2-1人才

5、培养目标生产一线技术管理 基本素养综合素养专业技能素养 职业道德素养 2-1专业培养目标职业资格标准一览表序号就业岗位职业资格标准相关证书要求1施工员具有娴熟的施工图识图能力；具有常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、过册、保管能力；具有建筑施工测量放线能力；具有编制单位工程施工组织设计的能力；具有建筑工程主要工程操作能力；具有填写施工技术资料报表的能力施工员岗位证书2质检员识图娴熟的施工图能力；常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、过册、保管能力；具有建筑施工测量放线能力；工程质量检查、检验能力；监理报表填写、整理、归档能力。质检员岗位证书3安全员具备良好的安全生产和劳动保护法规、制

6、度和和标准的应用能力；具有项目施工安全管理的知识，并熟知国家有关安全施工法律，法规及公司项目管理中有关安全生产的制度。安全员岗位证书4资料员熟悉国家、省、市城市档案工作法律，法规，政策、规定、标准，能正确填写各种施工记录、隐蔽工程施工技术资料表格，并对工程技术资料进行整理、归档、编册的能力。资料员岗位证书5材料员熟悉材料相关知识以及采购流程与验收标准，熟悉施工艺及相关法律法规、具有敏锐的市场洞察力及广泛的材料供应信息搜集能力，沟通能力强，具有独立操作完成标书制作，投标报价等销售工作的能力。材料员岗位证书6造价员 具有娴熟的施工图识图能力；具有编制工程造价的能力造价员岗位证书2-1专业培养目标素

7、质要求思想素质：热爱社会主义祖国、热爱人民，掌握马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表基本知识。专业素质：具有从业的专业技能和素养职业道德：具有强烈的责任感，对人民负责，对历史负责；对工作一丝不苟，对技术精益求精；吃苦耐劳，乐于奉献。2-1专业培养目标知识要求：（1）具有培养良好的职业道德、敬业精神及审美观所必备的知识和科学素养。（2）具有熟练阅读本专业外文资料所必备的外语知识。（3）具有从事本专业必须的计算机基础、建筑工程制图、建筑材料、建筑力学等建筑工程技术专业的基础理论知识。（4） 掌握建筑识图与房屋构造的基本专业理论知识。（5）掌握一般房屋结构设计的专业理论知识。（6）掌握单位工程

8、施工组织设计的专业理论知识。（7）熟练掌握土建工程预算编制的专业理论知识。（8）熟练掌握建筑工程内业资料的编制知识。（9）具有建筑工程招标投标的基本知识。（10）具有计算机工程绘图的基本知识。2-1专业培养目标能力要求：（1）具有一般的手绘及计算机绘制施工图的能力。（2）具有建筑工程施工图的识图能力。（3）具有建筑材料使用与检测能力。（4）具有一定的建筑工程结构计算与验算能力。（5）具有熟练的建筑工程测量放线能力。（6）具有较强的建筑工程质量及安全的控制能力。（7）具有较强的施工技术、施工组织与管理能力。（8）具有较强的工程造价能力。（9）具有较强的建筑施工技术档案的管理能力。2-1专业培养目

9、标 人才培养规格评价 社会评价 学生评价 系部评价 学院评价 人才培养质量 2-2专业培养模式 怀化德天集团；怀化武陵城集团；怀化威远建筑公司等 校企合作、工学结合 2-2专业培养模式 建筑工程技术专业以服务社会为宗旨，以就业和市场为导向，走产学结合之路，全面培养学生的职业能力和综合素质，形成了：“工学结合、校企合作教育“的特色。采用2+0.5+0.5三段式人才培养模式，”多证“毕业制度。 培养模式特色 2-2专业培养模式”2+0.5+0.5“教学模式（1）2年的课程教学和教学实训（2）半年的专业综合训练（3）半年的顶岗实习”多证“毕业制度（1）毕业证（2）”6大员”的岗位资格证（3）计算机等

10、级证（4）英语等级证2-3专业课程体系与改革 基于职业岗位分析、典型工作任务的课程体系构建 典型工作任务职业能力 课程建筑工程任务承与分析编制施工组织设计；招标文件编制；投标文件编制；合同文件的编制施工组织、招投标与合同管理施工图纸识图与会审施工图会审与自审；识读施工图、结构图建筑识图与构造建筑工程施工方案与资源计划编制施工进度计划编制能力；施工总平面图部署能力；现场资源准备能力。施工组织建筑工程施工放线、测量观测熟悉使用测量仪器能力；定位放线能力。建筑工程测量基础工程施工土方开挖方案制定；基础工程施工能力；土方调配能力；隐蔽工程验收能力建筑施工技术主体结构施工主体施工技术管理能力；钢筋下料；

11、混凝土、砌筑、模板等质量验收能力建筑施工技术建筑施工安全管理安全生产技术、管理能力 质量与安全管理装饰装修工程施工内外墙面、顶棚、楼地面装饰工程施工能力建筑施工技术建筑工程竣工验收质量检测能力；竣工图审定绘制能力；隐蔽工程验收能力建筑工程监理建筑工程质量检查与验收旁站能力；施工现场巡查能力；施工现场平行检验能力建筑工程监理建筑工程资料编制与归档日志记录能力；资料整编能力建筑工程技术资料施工成本控制工程量计算能力；定额编制能力；成本控制能力工程计量与计价2-3专业课程体系与改革专业理论教学体系 课程体系开发思路与方法 建筑资料与安全管理 建筑识图与构造 建筑构造实训 工程识图能力 建筑材料 建筑

12、工程测 量 建筑力学与结构 地基与基础 建筑施工技术 建筑资料管理 建筑 CAD 建工程计量与计价 建筑工程项目管理 建筑工程施工组织 专业能力 实践教学体系 建筑工程测量能力 建筑材料检测能力 施工技术应用能力 工程质量与检测能力 施工组织与项目管理能力 建筑工程造价能力 构造设计与CAD绘图能力 工程资料管理能力 建筑测量实训 建筑材料实训 建筑施工技术实训 建筑施工组织实训 建筑工程计量计价实训 认识实习 毕业设计 顶岗实习 2-3专业课程体系与改革专业建设改革与设想：1、以中央财政项目为契机，改善基础实训条件。2、全面提升教师现代化信息教学水平，采用多媒体教学方式，提高学生的学习兴趣，

13、促进教学质量的进一步提高。3、建立专业竞赛机制，鼓励教师参加省级、国家级专业技能竞赛。在学生中成立建筑类专业社团，如建筑测量社团，建筑CAD社团，促进学生专业技能水平的提高。2-4专业教学团队 “ 双职称，多证书” 双师队伍建设成效显著： 教师不仅注重学历的提高，而且注重专业行业业务能力的提高。我系共有国家一级注册建筑工程建造师4名，国一级注册电气建造师1名，国家注册造价师1名，湖南省消防检测师3名，土建技术考评员3名。聘请城市学院陈伯望教授、孟新田教授进行专业建设指导我系教学团队的特点 2-4专业教学团队 “带、送、挂、聘”“带”，以老带新，以强带弱。“送”，选拔教师到省内外重点师资培训的对

14、口专业以及对口单位进行深造。“挂”，让部分教师到基层企业单位挂职实习。“聘”，从生产一线聘用管理人员、技术人员，以及能工巧匠担任专业教师工作。我系教学团队的建设措施 2-5专业实践条件砌筑实训场测量实训室手工制图实训室共用计算机绘图实训室 现有实训室 2-5专业实践条件采用任务驱动项目教学法 实训课程开展 实训任务书学生实施 检查 任务评价 2-6专业教学资源建设与利用 序号项目内容1专业教学标准库专业培养目标、人才规格、课程体系、能力模块、核心课程标准、多媒体课件、实训项目指导、试题库、学习评价2专业教育素材库房屋构造、工程计量计价、施工组织、建筑材料、建筑施工等图片、录像、图纸、文本、专业

15、教学案例等资料3建筑行业资源库怀化市建筑企业介绍、建筑施工规范、建工程验收标准、建筑设计图集、建筑装修计量计价规范等专业教学资源库2-6专业教学资源建设与利用建成了施工组织与管理院级精品课程正在参编省教育厅组织的湖南省高职院校土建类以项目教学法方式组织的建筑制图与CAD、建筑识图与构造两门课程教材的编写。开发了综合实践的专业实训指导书院本教材。精品课程与教材建设 2-7专业教学管理与评价教学管理：按照学院教学管理的规章制度，形成日常巡查，不定期抽查，以及期初、期中、期末教学检查制度，对教师教学组织、教学文件资料、教学过程实施情况进行检查，以杜绝教学事故的发生。实践课程的过程管理与质量监控：在实

16、践教学中根据学习目标和任务，设计实践教学任务书，让学生独立地获取信息，独立制定计划，独立实施计划，独立检查评估。在自己“动手的实践”中，不仅获取了专业知识，掌握职业技能，构建自己的工作经验和知识体系。顶岗实习过程控制和质量监控：我系顶岗实习采用的是学生自已联系和学校安排两种方式。通过顶岗实习任务书和顶岗实习日志，和顶岗实习总结（含单位评价）三个相关文件进行管理和控制。2-7专业教学管理与评价 教学评价 督导评价 同行评价 学生评价 课堂教学评价 2-7专业教学管理与评价 学生学习评价 学习评价 自评 互评 教师评价 2-8专业社会服务 我系近年来的社会服务 编号项目名称培训人数培训时间委托单位1农村剩余劳动力培训2152009年410月市劳动局2市政技术工人培训372010年10月市市政公司3建筑行业技术岗位继续教育培训17682011年57月市住建局4岗位资格考试培训1242011年10月怀化四建及个人报名5自学考试培训1322011年4月，2011年10月以往毕业生、在校学生6自学考试培训452012年4月，2012年10以往毕业生、在校学生2-9专业建设成效