人教版一年级数学下册《.认识人民币简单的计算》研讨课教案-5

1、认识人民币（简单计算）教学设计教学内容：人教版一年级（下册）P52-53认识人民币教学目标：1、使学生在观察人民币以及换币、 取币等活动中认识各种面值 的人民币，知道元、角、分之间的进率。2、在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活 性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。教学重点：认识人民币和元、角、分之间的进率。教学难点：在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵 活性，以及解决问题的能力。教学过程：一、激趣导入：师：同学们，我们一起来猜个谜语放松一下好吗？薄薄一张纸，作用可真大。买书、买笔都要用到它

2、。（钱）师：在日常生活中有哪些地方要用到钱？生：买菜要用到钱，乘车等等师：是呀？生活中有很多地方要用到钱？你们知道我们国家的钱 叫什么吗？生：人民币师：要使用人民币首先我们要认识人民币， 这节课我们一起来认 识人民币。（板书：认识人民币）二、快乐学习，认识新知。1、认识人民币师：瞧，小明同学的“小猪存钱罐”，师：举起存钱罐问，大家 看看老师抽到什么呀？生：钱师：你来抽一下好吗？（学生自由抽）并说出它们的面值是多少？ 师：请同学们仔细观察，谁愿意说说你看到了什么？出示图片。（一张100元正反面）生：有国徽，写有100数字。生：有汉字的壹佰圆，还有三个数字的100.提示：壹是大写的汉字一、佰是大写

3、的汉字，圆是人民币的单位，我 们一般写成这个元（板书：元）国徽是我们国家的标志，我们爱护人 民币，请同学们想想：我们在生活中该怎样爱护人民币呢？（不乱涂 乱画乱折） 出示不同面值的人民币让学生自由发言，说说你是怎样判断的？那么关键看什么呢？（看单位）谁知道1元=（）角，那么1角=（）分。师：瞧，这些都是纸做的叫纸币，有的是金属做的叫硬币。1. 师生相互认识人民币师：同学们对人民币有了一定的认识，老师想和大家做一个“换钱”的游戏，愿意吗？）张5元的纸币）张1元的纸币）张1角的纸币生：愿意一张10元的纸币，可以换（一张5元的纸币，可以换（一张5角的纸币，可以换（ 设计意图：通过“换钱”的活动丰富学

4、生对人民币的认识三、学以致用（简单计算）.小狗购物：文具店、4兀，如果两种学习用品都买一个，你知道要付多少钱吗?.小组讨论:小明拿10元买5块橡皮擦需要多少钱？剩下多少钱？剩下的钱应该怎么办？（学生讨论并汇报） 进行德育教育：我们平常不要乱花钱，可以把钱存起来，从小养成勤俭节约的好 习惯，要根据所需消费。学做小买卖（根据所需进行购物）活动要求：仿照图片画画，（出示图片）请问大家要完成这幅图画，需要些什么东西？但各组都有所需的东西吗？没有则要去买呀，好，请认真观察一下自己组缺什么商品，要多少钱？ 一个同学拿钱去买，一个同 学作记录，其余两个在本组卖东西，合力完成记账本。（打，的表示已有该商品）买

5、完后就说说你买了什么商品？付了多少钱？还剩多少 钱？师举例:记账本购买物品金额支付找回铅笔（，）白纸（，）彩笔（）小组合作。组长做营业员，其他孩子做顾客。合力完成记账本3文明购物。顾客购物要有序谦让，使用文明用语；营业员啊，要主动热情，尤其是收钱，找钱不能搞错啊。4 互相交流。买完后互相说一说， 你买的是什么商品？付了多少钱？找回多少钱？（学生活动，教师巡视指导。 ）四、全课总结，拓展新知。今节课，你学到了什么知识？有什么收获？今天小朋友们的表现真不错， 老师送大家一首儿歌。 会唱的小朋友，可以跟着一起唱。 一分钱师：听完这首歌，你们知道这首歌说了一件什么事情吗？如果小朋友们平时捡到钱，应该怎么做呢？五、 课外作业：请回家陪爸爸妈妈去购物，学习付钱找钱。板书设计：认识人民币人民币的单位进率元1元=10角角1角=10分分六、教学反思:在认识人民币的过程中，重点是注重培养学生实践能力， 人人参与到活动中，