克拉玛依幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题含答案

1、第 页 克拉玛依幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力试题含答案一、单选题1学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（ ）年龄段的要求。A.小小班 B.小班C.中班 D.大班 答案：B解析：小班儿童处于言语发展的关键期，在听的方而要培养他们能够学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。 2主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( )。 A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐答案：B解析：卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。 3在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。 A 、 回避型B 、 无依恋型

2、C 、 安全型D 、 反抗型 答案：C解析：题干所述的婴儿对妈妈的这种依恋类型属于安全型，这种类型的婴儿与妈妈在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极。妈妈离开时，他们会表现出一种苦恼和焦急。当妈妈重又回来时，他们会立即寻求与妈妈的接触，但很快又继续做游戏。 4活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（） A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动 答案：B解

3、析：B根据幼儿活动的需求灵活调整 5（）是指幼儿早期及父母的情感关系。A.广义的亲子关系B.狭义的亲子关系C.有差别的社会性关系D.无差别的社会性关系 答案：B解析：亲子关系有广义和狭义之分。狭义的亲子关系是指幼儿早期及父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母及子女的 相互作用方式，即父母的教养态度及方式。 6培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）的幼儿。A、抑郁质B、多血质C、黏液质D、胆汁质 答案：A解析：疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。 7严格地说，偷窃只能针对（ ）的幼儿而言。A、两三岁以上 B、七八岁以上 C、八九岁以上 D、

4、九岁以上 答案：C解析：选C。严格来说偷窃只能针对八九岁以上的幼儿而言，因为，在正常情况下，1岁以内的幼儿由于自我意识尚未形成，还分不清主体和客体，看到自己想要的东西就拿。一般在两三岁至七八岁，幼儿才能逐步形成不随便拿别人东西的控制能力。 8生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( ) A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大D.遗传和后天环境对智商的影响相对答案：C解析：遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样，但是智商测试分数很接近，说明遗传对智商的影响较大。 9麻疹的主要传播途径是(

5、 )。 A.空气传播B.饮食传播C.直接接触传播D.虫媒传播答案：A解析：麻疹病毒大量存在于发病初期病人的口、鼻、眼、咽分泌物及痰、尿、血液中，通过病人打喷嚏、咳嗽等途径将病毒排出体外，并悬浮于空气中，形成“麻疹病毒气溶胶”。易感者吸入后即可形成呼吸道感染，也可伴随眼结膜感染。主要经空气飞沫直接传播。 10幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的( )。 A.认知发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平答案：B解析：根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。 二、解析题11以“镜子的用处多”为主题，设计一个中班的科学活动，要求写出活动

6、目标、活动准备、 活动过程。 解析：镜子的用处多(中班) (一)活动目标 (1)引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途； (2)知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的； (3)细心观察，体验探索带来的快乐。 (二)活动准备 各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带。 (三)活动过程 1认识镜子 (1)游戏：摸口袋。 “今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?” (2)自由探索。 “看看摸摸，镜子是用什么材料做的，它有什么特点?” (3)教师小结。 “我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉凉的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金

7、属漆，这样就可以清楚地照出物体了。”(幼儿学说金属漆) 2探索发现镜子的用途 (1)教师引导幼儿回忆经验：“你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么?” (2)讨论镜子除了帮助人们整理仪容外，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境奇安装镜亍的原因。 (3)通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。 (4)请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平 面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等) (5)鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有趣的发现。 (6)教师小结。 3游戏：照镜子 (1)介绍规则“现在请小朋友

8、和老师一起玩照镜子游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗?” (2)游戏 随音乐做照镜子的游戏。 三、问答题12结合实际论述怎样才能使幼儿园一日活动的组合和安排符合教育和保育的要求。 解析：幼儿的学习方式是以直接经验为基础的，在日常生活中进行的。幼儿园一日活动的安排应渗透在一日生活中。如通过排队喝水让幼儿学习等待，按秩序进行，同时养成良好的卫生习惯。 首先，要珍视幼儿园一日活动的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动。创设丰富的教育环境，把一些幼儿园规则通过图形符号贴在相应位置，如通过画画记录了解幼儿每天的喝水量，通过在墙上装饰幼儿的手工作品

9、，激发幼儿创作的动力。 其次，最大限度地支持和满足幼儿通过直接经验、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。幼儿的学习通过实际操作进行，如科学活动中认识雪，如果是冬天，可以利用幼儿入园、离园的时间让幼儿观察雪的形状，与小朋友一起探讨。 最后，对幼儿的教育要特别注重生活化并发挥一日活动的整体功能。将富有教育意义的生活纳入课程领域，加强教育同生活的联系，将学前儿童在各种情景中的经验加以整合。在生活中适时引导，促进学前儿童发展，帮助儿童组织已获得的零散的生活经验，使经验系统化、完整化。 13（2021年下半年真题）菊花开了，枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园

10、里已经联系好车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。要求:假设你是大二班的老师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。 解析：一、活动目的1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，了解菊花在秋天绽放，枫叶在秋天变红。培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。二、活动准备1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。三、活动过程1、到目的地分班集中。2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后

11、的作业。3、游览活动目的地，老师讲解菊花和枫叶的形态、分类、特征、习性等等。4、大家共同分享零食，老师组织幼儿玩游戏。四、活动延伸1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。2、布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。 14简述幼儿园教育的基本原则。 解析：幼儿园教育的基本原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。 (1)教育的一般原则尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则促进儿童全面发展的原则面向全体，重视个别差异的原则充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则发展适宜性原则(2)幼儿园教育的特殊原则保教结合的原则以游戏为基本活动的原则教育的活动性和直观性原则生活

12、化和一日活动整体性的原则15如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”。视力不佳的幼儿明显增多了。结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。 解析：近年来由于电子产品的广泛普及，很多幼儿沉迷于电脑游戏，导致视力下降，越来越多的家长和幼儿为此所困扰，幼儿教师应初步具备帮助幼儿保护和提高视力的能力。 (1)教育幼儿养成良好的用眼习惯。不在光线过强或过暗的地方看书、画画、看书写字时眼睛距书本保持1尺以上距离，不躺着看书，以免眼与书的距离过近，不在走路或乘车时看书，因为身体活动可导致书与眼的距离经常变化，极易造成视觉疲劳，集中用眼一段时间后应望远或到户外活动，以消除眼的疲劳。 (

13、2)为幼儿创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。幼儿活动室窗户大小适中，使自然光充足。室内、桌椅家具等宜用浅色，反光较好。自然光不够充足时，宜用白炽灯照明。为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具要大小适中、颜色鲜艳、画面清楚。 (3)定期给幼儿测查视力。要定期为幼儿测查视力，以便及时发现异常，及时矫治。在日常生活中，教师要注意观察幼儿行为，及时发现幼儿视力异常表现。 (4)教育幼儿注意用眼安全和卫生。幼儿教师要教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要专用，用流动的水洗手、洗脸，以防沙眼、结膜炎等，教育幼儿不玩可能伤害眼睛的危险物品，预防眼外伤。16根据你所学的幼儿美育教育理论，你如何看待当今幼儿教育中，出现的越来越多的音乐、美术等幼儿特长班，你认为应如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育? 解析：美的启蒙教育包括培养儿童对美的欣赏能力与表现能力。 其中，感受美、欣赏美的能力是基础，是优先发展的能力。在此基础之上才能发展表现美的能力，二者之间的顺序不能颠倒。表现美的方法很多。绘画、音乐(唱歌或器乐)、舞蹈、手工、文学等各种艺术形式