2022年完小教科室校本研修制度

1、第PAGE3页共NUMPAGES3页2022年完小教科室校本研修制度校本研修是新课程倡导的有效学习形式，它不仅关注教师的知识、技能，更关注教师的行为，为了搞好校本研修工作，制定如下制度。一、根据本校教师、学生发展的需要，依据课改发展对教师的要求，依据学校办学特色，确立每学期研修主题，围绕主题开展研修活动，从问题入手，以问题驱动校本研修。二、认真选择研修内容，探索研修的方式方法，不断提高研修的水平，在提高教师个人素养的同时，提高教师的教育教学能力。三、认真制定每学期的研修计划，引导教师自学、教师制定个人学习计划，确立学习重点。学习要针对教学中遇到的问题，通过学习解决问题。按计划组织研修活动，保证

2、时间、保证质量。四、隔周组织学习一次，要求教师认真做好学习笔记，按要求整理好学习资料，网络学习中，要认真查找教育教学信息，写出感悟与体会。五、充分开发和利用课外资源、校际资源、骨干资源、信息技术资源培训教师，在整体引领的同时，注重个性的创新。指导教师朝着名师、大师的目标迈进。六、在研修中，积极创设教师学习、实践展示空间，促进教师间的相互交流，提高教师的教学水平。七、建立校本研修检查、考评机制，定期与随机相结合的方式检查教师的学习情况，培养教师的学习习惯，定期反思学校研修工作，及时改进，不断提高学校的研修水平。2022年完小教科室校本研修制度（二）为加强对我校课改年级的管理，切实转变教师的教学观

3、念，实现学生学习方式的转变，促进学生的主动发展，全面实施素质教育，积极稳妥地开展我校课堂教学改革的工作，提高我校课堂教学改革的效果。根据上级有关精神，结合我校的实际情况，特制定本制度，望各位教师严格遵守。一、教学方面1、必须按学校课改方案的总体要求，认真学习尝试教育理论，并执行学校的尝试自主反思(即：五步六结构)的课堂教学模式。2、必须按新课改要求上课，每堂新课必须要有导学案，导学案的检测必须配上分值。教科室和教导处随堂抽查。3、导学案必须提前备好，语文在_篇课文以上，数学在3课时以上，并提前_天将教案交教科室检查，再由年级组长分发给任课教师印发。4、任课教师在授课前对导学案应先熟悉，有选择性

4、的进行修改(可在原导学案上修改)，认真做好教学反思(语文每篇课文一次反思，数学每课时一次反思)，并要求学生写出本课的收获或不足，不能流于形式。(教科室、教导处每月抽查一次)5、每堂新课之前必须要求学生提前预习，要求学生对每课能提出一些疑问，并在导学案上作出记录。6、导学案必须每个单元有一次测试，并认真配好分值，由各任课教师自行组织测试。二、教研方面1、各任课教师必须按教科室、教研组长、年级组长的要求、认真参加教研组、备课组活动，集体备课过程中教师可对提前印发的导学案提出修改意见，再进行研讨，得出最终导学案。2、每位教师每月按学校课堂教学模式上一节公开课，每周互听课必须达一节以上，并认真给出评价，反馈给授课教师。3、各班级应加强学习小组的建设，培养本班的“小老师”。教师上课讲解时间每节课总和不超过_分钟。三、几点说明1、不及时完成教科室、教研组长、年级组长布置的相关工作