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文档简介

1、Word - 4 -小学科学三年级下磁铁有磁性教学设计【教学目标】科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与办法1、用试验办法讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。情感态度价值观认同仔细试验，猎取证据，用证据来检验推想的重要性。【教学重点】利用试验，熟悉到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以分辨出不易辨认的铁制品。【教学预备】为小组预备:1、磁铁和被测试物品: 木片、橡皮、铁钉、橡皮筋、纸片、小铁夹、小钢珠、铜丝、铝片、回形针、塑料。 (材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金

2、属物品，同学的学习用品，如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料)。3、铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆珠笔。4、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币。【教学办法】：试验法【教学过程】一、情景导入：1、通过玩具导入新课，大家知道生活中哪里有磁铁？二、磁铁能吸引的物体：1、磁铁能干什么？（吸引铁），追问：磁铁能吸引这些东西吗？展示课件，出示物品小组内研究一下，把结果填写在试验记录单（一）上，（小组研究）出示试验记录单2、问：要想确定是否被磁铁吸引，有一种最牢靠的、最科学的办法是什么？（试验）3、展示讲解试验步

3、骤（分发试验材料）4、同学开头试验，沟通汇报。出示同学的报告单分类汇总（展示课件）提醒有什么发觉？5、小结。磁铁可以吸引铁质材料做成的物品我们把磁铁吸引铁的性质叫做磁性6、教师这儿有4个硬币，猜一猜他们是不是铁做的呢？（同学猜想）追问：有没有好的办法来验证？（用磁铁）同学来做演示试验（展示课件分类图）（课件出示硬币的主要成分）7、下面我们用学过的学问来检测一下它们是不是铁做的呢？（同学做演示试验）8、磁铁只能吸引铁吗？（投影出示钴和镍）三、隔物吸铁：1、拿出玩具，上面放一个回形针，问：大家有没有直接看见磁铁？（没有）中间隔着东西追问：隔着这些东西能吸引回形针吗？（展示纸片、铝片、布片）2、先预测一下。用什么办法来验证呢？（试验）3、展示试验办法4、分发试验器材5、同学开头试验，填写试验记录单。6、出示同学试验记录单，归纳总结5、追问：假如我们中间隔2张纸能不能被吸引，10张呢？20张呢?一本书呢？6、我们有什么发觉？磁铁隔着薄的物体能吸铁， 隔着太厚的物体就不能吸了；磁铁的磁力大小与距离有关系，离得近磁性强，离得远磁性弱；四、课堂总结：利用本课的学习我们知道了什么？五、课堂延长;教师刚刚来的时候有几个回形针掉到水槽内，你能帮教师捞上来吗？说说你的办法，小组内研究，同学操作试验。结

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