下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、乘法分配律教学设计教学目标:知识与技能1、理解乘法分配律的意义,并能正确地描述。2、初步懂得运用乘法分配律进行简算。过程与方法1、让学生参与乘法分配律的归纳过程,培养学生概括、分析、推理的能力。2、使学生了解从特殊到一般,再由一般到特殊这种认识事物的方法。情感态度与价值观通过观察、验证、归纳等数学活动,使学生体验数学问题的探索性,感受数学思考过程的条理性。使学生感受数学和现实生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重难点:重点充分感知并归纳乘法分配律。难点理解乘法分配律的意义,充分感知并归纳乘法分配律。教学准备:多媒体课件。教学设计:一、创设情景,引入新课同学们,你们看了自然环境被破坏而出现的
2、沙尘暴、水土流失等一些情景的图片,有什么想说的吗?生:1、我想大声的呼吁:请不要再滥伐树木了,不然的话沙尘暴会更厉害。2、请保护好我们共同的家园吧!3、要保护我们的家园,还要大量植树。师:说的太好了。要保护我们的家园就要植树造林,种植花草。同学们,你们还记得前段时间学校植树活动的情况吗?(多媒体展示植树的场景,并附文字:一共有25个小组参加植树活动,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树)二、探究新知1、探究乘法运算定律(1)发现问题,提出问题,独立解决问题师:同学们,你都得到了哪些数学信息?学生回答。师:根据这些信息,你能提出什么问题 ?生:一共有多少同学参加了这次植树活动?教师随学生
3、的回答板书问题。师:请根据这些信息解决这个问题。学生列式计算。(2)交流解决问题的方法生展示汇报:(42)25 425225=625 =10050 =150(人) =150(人) 师:谁和第一位同学的算式一样?请举手。谁来说一说你们解决问题的步骤?生:先用加法算出每组有几人,再乘25算出一共有多少人?师:谁和第二位同学的算式一样?请举手。谁来说一说第二种方法解决问题的步骤?生:根据收集到的信息,先分别算出负责挖坑种树的人数和抬水浇树的人数,再把这两部分合起来算出一共有多少人?师:回答的很好。我们来看425和225分别表示什么?还有不同的想法吗?生:我也是先算出每组有几人?即(42)25。 师:
4、同学们用不同的方法解决了这个问题,请大家一起回答这次植树活动的学生一共有多少人?(150人)2、探究乘法分配律(1)探讨师:同学们用不同的方法解决了这个问题并且计算结果相同,那么,这两个算式之间有什么关系?出示:(42)25 425225生:两个算式的结果相等,在这两个算式中间可以用等号连接。师:谁能用自己的语言来描述这个等式。生1:4加2的和乘25等于4乘25加上2乘25。2:4加2的和乘25等于先把4和2分别与25相乘再相加。师:刚才同学们是先算出每组有几人,再算一共有多少人,算式为25(42)。想一想:计算25乘4加2的和还可以怎样算呢?动手试试再把想法说给同桌听。师:谁来给大家说自己的
5、想法?生:25乘4加2的和,可以先把25分别与4和2相乘,再相加。也就是先算254和252,再把两个积相加。即25(42)=254252(2)举例观察师:我们知道了4加2 的和与25相乘,可以先把4和2与25分别相乘,再相加。请你再举出几个这样的例子,写在本子上。你怎么来说明你写的算式左右两边是相等的?师:谁来汇报你写的式子,师随生汇报板书。请同学们观察这两组等式以及自己写的等式,有什么发现?请先和同学交流。(3)交流概括师:谁来说说自己的发现?生:我发现,两个数的和与一个数相乘,可以把两个数分别与这个数相乘求出积,再把积相加。师:两个数的和与一个数相乘,可以把两个数分别与这个数相乘求出积,再把积相加。这就叫乘法分配律。板书课题:乘法分配律。师:刚才同学们写的算式都对,那我们可不可以用一个算式就能表示出所有的式子?生试着在练习本上写,并抽学生汇报。生1:a、b表示两个加数,c表示因数。a加 b的和乘c等于a乘c加b乘c。即(ab)c=acbc。生2:a表示因数,b、c表示两个加数,a乘b加c的和等于a乘b加上a乘c。即a(bc)=abac。三、巩固练习1、在里填上适当的数。(1520)12=121225(49)=498(105)=7524=75752、把左右两
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 外贸单证操作 课件 项目五:缮制原产地证-外贸单证操作
- 农村承包土地调查技术规范 按照位置准确、面积精确
- 苏教版一年级下册数学全册试题一课一练
- 旅游景区游客满意度调查研究综述
- 汽车发动机构造与维修 教案 10.2认识润滑油的润滑路径
- 《汽车发动机构造与维修》 课件 项目二 曲柄连杆机构的构造与维护
- 记账实操-起重机租赁公司的账务处理分录
- 2025高考物理步步高同步练习模块综合试卷含答案
- 《白鹅》高傲姿态教案
- 专升本(英语)模拟试卷46(共963题)
- 九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第2框 共圆中国梦教学设计 新人教版
- 1.3 太平天国运动 课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册
- 英语-湖北省新高考联考协作体2025届高三上学期开学考试
- 安徽皖江名校联盟2024-2025学年高三上学期8月开学考英语试题+
- 世界的地形(课件) 2024-2025学年七年级地理上册同步课堂(人教版2024)
- 2024-2030年工程造价咨询行业市场发展分析及前景趋势与投资研究报告
- 2024年全国资产评估师之资产评估基础考试历年考试题详细参考解析
- 2024年天津市中考英语真题卷及答案
- 一年级专用20以内数学口算练习题3000题
- 磁共振成像MRI医师上岗证考试真题
- 火灾调查第四章 火灾痕迹物证课件
评论
0/150
提交评论