值得教师认真阅读的10本好书 x

1、值得教师认真阅读的10本好书一个人的精神发展史，就是其阅读史。教书育人是教师的 天职，作为一名教师，要想促进专业发展，更好地实现人生的发展，就必须重视阅读，要将阅读变成一种习惯，一种生活的自然状态。 有教师说，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头， 也是情感与意志的冲击与交流。过去的一年里，有哪些阅读经历给我们留下了深刻印象？在 此给热爱读书的教师朋友推荐几本不错的书，建议有时间读一读哦：1.不跪着教书一一适合刚刚工作的教师阅读许多教育专着读起来让人觉得枯燥无味，甚至有些人将它看成“安 眠药”。不跪着教书，并不是理论读本，其中收录了作者的许 多篇随笔杂感，读起来比较轻松，关键是对正

2、在从事教育事业的 人来说，有许多有益的提醒。在本书的序中，有这样一段话：“想要学生成为站直的人，教 师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是 什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然 而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱， 想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得 有铁骨的教师，教育的词典中才配有铸造这样的词条。”牧羊少年奇幻之旅每一个人都在世界史上扮演了重要的角色，而通常他本身 并不自知。人是害怕去追求自己最重要的梦想，因他得自己不配有，或 是得自己没有能力完成。作完决定只不是事情的开而已，当一个人作了决定，就

3、像跳一 股的水流中，水流将会他到作决定的最初也梦想不到的地方去牧羊少年奇幻之旅不是一个好看的宝故事，也不是如心灵一的生活感悟，而是一种关于方，关于梦想，关于，关 于心灵的感悟。有人曾 价它:在里，少年人可以到奇幻的冒，年人可以到在 情与事之如何抉，中年人可以到如何未曾的梦想改自己平庸的 生活，老年人可以到如何坦然面即将到来的未知月。班主任工作漫适合班主任魏生：“做教而不当班主任，那真是失去了增能力的机会，吃了大。”他采取了“事事有人做，人人有事做”，人人主参 与的措施。他把心理学、教育学、管理学等学科知，有意地、不断地渗 透到学生中做班主任的碰到学生不守律，学不极主，真是又气又急。有 抱怨:要

4、是不当班主任就好了，当班主任又累又受气，在的学生也真是教而魏生却：“埋怨境不好，常常是我自己不 好；埋怨人太狭隘，常常是我自己不豁达;埋怨学生教育，常常是我 自己方法少。人不能要求境适自己，只能自己适 境。只有先适 境， 才能改境。”“信每位学生的心灵深都有你的助手，你也是每位学生的助 手。”是魏老教当班主任的一条最根本的原。不管学生多气人，多 淘气，当他站在你面前，你都要信，他的内心深 会潜在着你的助手。教的建一适合青年教教的建中了 一个故事：一位史老上了一公开，来听 的老听得入迷了。后有人 位史老：“您花了多少 来 ？不止一个 小吧？”位老：“，我准了一子。而且，体来，于每一我都是用 生的

5、来的。”在中，霍姆林斯基在多条建中都提到，教要提高自己的教育 素养，就必要、再。要把 当做第一精神需要，当做 者的食物。 教 不断培养自己的趣，要喜博群，要能在本面前静下心来，善 于 本中的内容深入地思考。窗的小豆豆“我当老的人真 看看那本窗的小豆豆。”一位朋友，确，本很好，一开始，有点不以然，只是怀着好奇的心情翻阅了这本书。“我第一次看书看得自己汗颜，因为同样身为老师，我没有小林校长的从容与智慧。在五光十色的当今社会，多少像我们这 样的年轻教师被世上的纷纷扰扰蒙蔽了自己的心。忘记了太阳下的 光辉，不再看到孩子们纯真无邪的心灵。”顾霄霞在读后感中写道。 和很多成年人一样，长大后回首看似荒唐的童

6、年往事，恰恰是终生 难忘的快乐。可惜，这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的 品质，但这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现 这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。6.爱心与教育“总以为教育有爱心就足够了， 可是当我读了李镇西老师的 爱心与教育这本书，我的想法就彻底改变了。 ”这本书没有深 邃的语言，有的只是对学生无尽的情感和最真实的教育。爱心与教育最能打动人的是万同的故事。“这长达50页的 转化学生的教育手记，是我见过最感人的后进生日记，在阅读中我 不断地被感动，不断地想，我有多少耐心来对待像万同这样的学生， 来对待这样让人难以预料

7、的反复？”教育仅有爱心是不够的。爱学生首先要了解学生，了解学生 的兴趣爱好、天赋倾向、性格特征等，当一个教育者能够真正地了解学生并在与学生交流中获益而提升自己的时候，他的所得将要比他所付出的多得多!7.完美的混乱：无序中隐藏的优点美国哥伦比亚大学管理学教授艾里克？阿布拉汉姆森和统计学 家大卫？福雷德曼的完美的混乱：无序中隐藏的优点是一本极 具颠覆性的书。在我们的印象中，无论是企业、组织还是家庭，整洁和有序 都比混乱要好。书中极具颠覆性地提出了不同于传统的新观点：一定的混乱更能取得高效率，并揭示了混乱战胜整洁的所有方 式，教给你实用的混乱管理技巧。书中的独到方法可以帮助你在任何系统或组织中引入适

8、量的 无序，从而更好地利用资源，在混乱中获得意想不到的高效。“我喜欢他们看问题的独特见解，他们认为一些思想如果被 整齐地归类的话，很容易被掩盖和遗忘；而一张凌乱的桌子反而 能让人产生一些新想法。他们说，保养一片草坪要付出很大的代 价，耗费大量珍贵的水，结果它们还不如自然生长的漂亮。实际上，非常干净的房子已被医学家证明会导致一些过敏反应，而长期 存在的细菌对免疫功能的形成大有帮助。” 8.小学语文课堂教学 容易忽视的100个细节老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”教 育是件大事，所以必须做细。教育不是作秀的活动，譬如，情景秀，合作秀，多媒体秀，表演秀等等都是过犹不及的。我们要凸

9、显尊重生本，珍视独特体验，关注学生学情，正视预设与生成， 体平等，行恰当价弓I,追真情感悟，回 文本位以及拓 作平 台等方面是我关注 的着眼点。教学中，若能很好地把握，我 的堂必定高效、精彩！ “把平凡的事做好，就是不平凡;把 的事做好，就是不。”此 教学中平凡的点滴，之却人之震撼，教学堂有着全新的启迪，比如“无需手，自由言”是冲出束学生的枷，“学会静心等待”或“听”，是一个孩子，特是学有困的孩子成 程中 的需要。“同学，才个老明白了 ？”和“同学，你听明白了 ？”道尊的意将会露出脚来百余个典的，你若研之，不会夯你的堂教学，更会你成一个富有魅力的老。9.教的幸福人生与 成作者肖川教授：增教幸福感的关是培养教良好的 素养。而教 素养的核心是 心，即人生度。良好的 心就是:接受、悦自我、心存感激、追求卓越。中影响教生活的幸福指数的因素行了致分析，指出教要想追求的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心。有教的多建，如:努力提高自己的文化底；予学生更多真的鼓励；密地教，扎地学都得人品味。教的幸福来自教的成，来自学生的成和展，来自教育教学的工作，来自享受几 暇的沉淀和宁静照。中到：“共同需要是每个人都一的需要;特殊需要因一部分人 的特而生；个需要，是每个人都不一的需要。有效的、敏感的、互 的生关系也是建立教学分的核心，教 学生的和容是核心中的核 心。”10.中国