2022年人教版物理八下32《生活中的透镜》WORD教案2

1、名师精编 优秀教案生活中的透镜教学设计教学程序一、以照相、看电影引入新课,激发同学学习爱好,并表达“从生活走向物理”的教学过程；二、凸透镜的三种应用和各自的成像特点均让同学从观看和实践中得出,让同学体验物理学问产生的过程,并培育同学的观看才能；三、通过自制模拟相机、水滴放大镜,培育同学的动手才能,获得胜利的愉悦；神；握；四、选用安培事迹的投影片既能调剂课堂气氛,又让同学领会科学家刻苦钻研的忘我精五、课堂小节先让同学归纳概括,有利于培育同学的归纳总结才能,也有利于学问的掌六、课后实践与摸索是课堂教学的延展,旨在引导同学进行基本的科学探究和实践,并在实践中提出问题；教学目标 一、学问和技能 明白透

2、镜在日常生活中的应用；二、过程和方法 1经受制作模型照相机的过程,明白照相机的成像原理；2通过观看投影片,明白投影仪的成像原理；3能简洁描述凸透镜成实像和虚像的主要特点；三、情感、态度、价值观 1通过模拟相机的制作和使用,获得胜利的愉悦；2通过自制水滴放大镜,初步感受等效原理的应用；3培育对科学的求知欲,乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的情感；4初步建立将科学技术应用于实际的意识；名师精编 优秀教案教学预备一、老师演示器材：真实照相机、模拟照相机、投影仪、投影片（同有照相机原理简图的投影片一张,“ 安培和移动黑板”的故事投影片一套）、放大镜；二、同学制作器材：制作模拟照相机的材料（两个

3、直径相近、长约 15cm 的圆纸筒,焦距为 7 5cm 的凸透镜、半透亮塑料薄膜、胶带纸）、玻璃片、水；教学过程一、复习1怎样区分虚像和实像？（让同学先回答后再叙述,着重强调成虚像时进入眼睛的光线并非来自于像点）；2我们在透镜一节中学习了透镜可分为凸透镜和凹透镜,什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？（边缘薄中间厚的透镜；会聚作用）；二、新课教学引言：同学们喜不喜爱照相和看电影？喜爱,那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？这就是我们这一节课要学习的学问；板书课题：生活中的透镜；（一）照相机出示真实照相机, 让同学认真观看照相机镜头的外形,象,指出它的作用相当于一个凸透镜；使他们对比相机镜头有

4、直观的印播放画有照相机原理简图的投影片,对比投影讲解： 来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上, 形成一个缩小的像；胶卷上涂着一层对光敏锐的物质,它在曝光后发生化学变化,物体的像就被记录在胶卷上,经过显影、片；（二）想想做做 让同学动手制作模拟照相机；定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相出示做好的模拟照相机,讲解制作方法： 在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜,在直径较小的图纸筒一端固定半透亮塑料薄膜,再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内；让同学两人一组动手制作,两人分工协作,共同完成,老师巡回指导；制作完成后, 让同学把模拟照相机对着室外,并前后拉动直径较小的纸筒,直到在半透名师精编 优

5、秀教案明薄膜上看到室外景物清楚的像,观看所成的像,回答：1像是缩小仍是放大？2像是正立仍是倒立？3像是虚像仍是实像？1和 2比较直观,对于（三）投影仪3可以让同学依据进入眼中的光线是否来自像点进行判定；让同学观看投影仪,着重观看镜头,简洁介绍其构造；演示：从 “ 安培和移动黑板”故事投影片中拿出一张让同学看投影片上人物的大小程度,再把投影片放到投影仪上,放置时让投影片上的人脚朝黑板,头向同学, 请一位同学到投影仪前证明； 然后移开反光镜,使光线直接射到天花板上,像,让同学观看并回答：1像是放大仍是缩小（和投影片上的人物相比）；调剂镜头,直到天花板上成清楚的2像是正立仍是倒立（以像上人物头脚朝向

6、和投影片上人物头脚朝向比较得出）；3像是虚像仍是实像；问题回答, 讲解后, 重新装好反光镜, 把图案反射到墙壁上,让同学明白反光镜的作用；并把 “安培和移动黑板” 故事的五张投影片逐一放完,简介安培事迹；补充：我们要学习科学 家们钻研科学的忘我精神,但不能学习在大街上摸索问题,被车撞到可就麻烦了（玩笑）；简介幻灯机、电影放映机基本成像原理和投影仪是一样的；（四）放大镜 让同学用凸透镜看书上的字,说出看到的情形：1字是放大仍是缩小？2字是正立仍是倒立？老师讲解： 放大镜是凸透镜, 能使物体成放大的像,的,它是正立的虚像,并且像与物体在同一侧；但这个像与投影仪所成的像是不同提问：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？结合同学的回答简介水滴放大镜、水瓶放大镜、 冰透镜, 并让同学做成水滴放大镜看书名师精编 优秀教案本上的字；（五）动手动脑学物理 1和 2让同学课后完成,并书面记录结果；（六）课堂教学小结与延展 1先让同学归纳本节学问树,老师再板书归纳；照相机成倒立缩小实像生活中凸透镜的应用 投影仪成倒立放大实像 放大镜成正立放大虚像 2课后实践与摸索用自制的模拟相机替同学“ 拍照 ” ,并探究：要使所成的像更大一些,可实行什么措施？请你