2022年人教版小学语文一年级下册《两只鸟蛋》教案及反思

1、9 两只鸟蛋 教案目标1、熟悉“ 蛋” 、“ 取” 等12 个生字,会写“ 听” 、“ 唱” 等6 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、懂得鸟类是人类的伴侣,有爱鸟的意识和情感,小组合作探究；教案重点： 通过朗读懂得课文内容,懂得妈妈和“ 我” 对生命的关 爱；教案难点： 懂得课文最终一句话的含义 教案过程：第一课时 一、激发情感,导入新课1、播放音乐百鸟朝凤,你们听到了什么 2、生：（回答）.似乎看到了什么 . 3、师：总结 在朝气蓬勃的大自然中,鸟类是一个繁盛的大家族；无论是陆地、海洋仍是天空,处处都有鸟类的身影；那鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢 . 3、出示投影书上的

2、插图 不显示小男孩 同学回答,老师相机板书课题：两只鸟蛋 同学齐读课题,熟悉“ 蛋” 字； 二、认读生字1、指导同学认读生字；2、同学自由练读；1 / 6 3、小组读,小组开火车读；4 出示词语,让同学自己读词语； 词语：鸟蛋,取下,凉凉的,一定,捧着,赶忙,轻轻地,似乎,抬头,投向 三、初读课文,读准字音 1、请小伴侣自由读课文,留意读准每个字的字音,遇到自己认为比 较难读的字或简单读错的字作个记号；2、同桌相互读一读,相互订正字音；3、请小伴侣挑选自己宠爱的一小节,读一读,其他小伴侣仔细听,比一比谁的耳朵灵,能够发觉这个小伴侣哪个字音读得最准,你要 向他学；哪个字音读得不太好,你要提示他；

3、四、细读课文,促进感悟；1、同学自由读课文；2、全班沟通：A、第一小节：当同学说出我知道鸟蛋小小的、凉凉的,老师顺 势出示挂图,叫同学看看这小小的鸟蛋； 沟通感受；当你看到这小小的、凉凉的鸟蛋时,你有什么感受 .把 自己的感受讲出来； 指导朗读；指名读,师生共同评议,引导同学把鸟蛋“ 小小 的” 、“ 凉凉的” ,“ 我” 拿着鸟蛋“ 真好玩” 的感觉读出来；B、其次小节：当同学说出我知道两只鸟蛋就是两只小鸟； 依据同学已有的生活体会组织沟通：“ 你怎么知道两只鸟蛋就是2 / 6 两只小鸟 .” 出示小鸟破壳而出的图片时,引导孩子们说看了之后知道了什 么； 一只鸟蛋就是一个生命 此时的鸟妈妈发

4、觉鸟蛋不见了,会怎么样. 读词语：着急担心 启示想像；小伴侣们闭上眼睛想一想,假如你就是鸟妈妈,你会 怎么做 . 指导朗读,读出鸟妈妈着急担心的语气；C、第三小节：师：你是从哪些句子读明白鸟蛋回到了鸟妈妈的身 边？多抽几个同学读第三段 D、第四小节：当 “ 我” 轻轻地把鸟蛋放到鸟窝里,“我”并没有立刻离开,请大家看语文书第四十页,你看“我”双手合起来,在想什么？小组争论,集体沟通；同学可能会说到他在想鸟妈妈对不起,我把 你的孩子送回来了；可能仍会说鸟妈妈你快把小鸟孵出来,好让小 鸟自由悠闲地飞；想着想着,我入了迷,似乎听见鸟儿的欢唱,抬 起头来,把目光投向高远的蓝天；同学读懂得后,老师问：读

5、了这一段,你仍有哪些不明白的地方 .（懂得“ 我把目光投向高远的蓝天” ） 启示想像；假如你就是课文中的我,当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声,你抬头仰视蓝天,能观察什么 天）.（观察了鸟儿美好的明在高远的蓝天上,我似乎观察 是呀,小鸟在蓝天上翱翔唱歌,为我们的生活增加了无穷的乐趣；早晨,我们从梦中醒来,听着小3 / 6 鸟唧唧喳喳地叫,多么欢乐！中午坐在教室里,看看操场上树丛中那些飞来飞去的小鸟,多么欢乐！放学回家,抬头看看电线上停着一排小鸟,多么欢乐！让我们欢乐地读读最终一段；四、借助想像,升华感情 同学齐读全文,一边读一边想像课文所描述的情形；五、学写生字“ 定、向”1、出示生字,熟悉,观

6、看,说说怎样把字写美丽；2、重点指导写好“ 定” 、“ 向” ；3、书写练习；板书设计：9、两只鸟蛋取下 妈妈说（爱护小鸟）送仍高远的蓝天4 / 6 其次课时一、背诵诗歌二、同学练习背诵,指名背诵,小组背诵,全班齐背；三、复习巩固生字词 1、出示不带拼音的词,同学认读；2、显示红色的生字,同学采纳适合自己的方式记忆生字的字形； 启示同学用熟字加偏旁、换偏旁等方法记忆字形； 3、做“ 走迷宫” 的嬉戏,复习巩固生字；四、写字练习 1、出示“ 我会写” 中的其它四个字,同学熟悉,观看,描一个,写 一个,再评议；2、再练习写字；五、实践活动 1、引导同学积存词语： A、出示“ 我会读” 中的词语,指

7、名读；B、男女同学轮读左边的词组与右边的词组,说说发觉了什么；六、扩展练习 “ 找伴侣” 嬉戏；把写有“ 花儿” 、“ 小事” 、“ 天空” 、“ 红 红的” 、“ 绿绿的” 、“ 蓝蓝的” 的卡片分发给同学,让拥有不同5 / 6 词语的同学去找伴侣,读一读；再让两个伴侣交换左右次序,读一 读； 老师供应图片,引导同学照样子说几组词语； 学习小组合作沟通,展现平常积存的词语；2、小调查：爱护鸟类 查找有关益鸟的图片、资料,想想应当怎样爱护它们,然后全班交 流；板书设计：9、两只鸟蛋教案反思：取下 妈妈说（爱护小鸟）送仍在这节课上我带领同学去剖析整篇课文,我让同学用铅笔画出我神 情动作的词语,这在同学朗读课文之前就布置的任务,这就是新课 标中的任务型学习,同学在划词语的