精选大班社会教案3篇

1、 精选大班社会教案3篇精选大班社会教案3篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的大班社会教案3篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 大班社会教案 篇1 活动目标 1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。 2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。 4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。 教学重点、难点 教学重点： 1、幼儿能够在家长和老师的关心下，进一步的了解我国

2、的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐； 2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立力量，培育了孩子的合作精神和竞争意识。 教学难点： 幼儿能把看到的有关新年的大事说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。 活动预备 1、各国庆祝新年的录像； 2、大挂历一本、小年历片若干； 3、邀请家长来园参与活动； 4、各种绘画材料和制作工具等； 5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备； 6、制作一棵许愿树。 活动过程 首先，观看各国的新年庆典及欢快的场面。特殊是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。 一、 沟通各拘束元旦假期中自己做些什么？ 二、沟通生活阅历 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音

3、？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 三、看媒体，了解过年的由来。 1、年是什么？ 2、老爷爷想了什么方法？ 四、嬉戏：“年”来了 嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按供应的字，按挨次贴成对联）。 看哪组先完成哪组成功。 五、布置教室 1、贴春联材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句查找字卡并拼贴） 2、龙材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。 3、好玩的年历（制作挂历）材料供应：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历

4、） 六、制作许愿卡、许愿树 1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么兴奋的事？ 2、请家长和幼儿说说新年的愿望。 3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长关心完成。 4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。 延长活动： 1、幼儿可以在家长的关心下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识； 2、幼儿可以为你喜爱的好伴侣制作“新年卡片”，并送上真挚的祝愿。 小结：今日，孩子们玩得都很快乐，比预想的效果要好许多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，盼望这类活动的机会越多越好！ 小百科：年节是中国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，在历史进展中，杂糅了多地多种民

5、俗为一体，形成了一些较为固定的风俗习惯，有很多还相传至今。中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式各有不同。春节是汉族最重要的节日，满、蒙古，瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更蕴味无穷。春节期间的庆祝活动极为丰富多样，有舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、赏花灯、烧烟花，也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神灵、祖先习俗盛行于南方沿海一带，承袭古时习俗，春节期间多地有进行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动，内容丰富，喧闹喜庆，年味浓郁。 大班社会教案 篇2 活动设计背景 幼儿们都喜爱动物

6、，也喜爱仿照动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观看动物的力量。 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，熟悉各种动物的名称，特点及生活习性。 2.通过活动提高幼儿观看动物的力量，喜爱与同伴沟通。 3.学习动物名称，会用句式“动物园里有”，发音精确。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学重点、难点 教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有” 教学难点： 了解动物生活习性 活动预备 1请家长在活动前带孩子看动物世界 2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园” 3 动物卡片（有动物居住

7、环境及喜爱吃的食物）各6份 4 制作食物图片或食物模型（各6份） 5 DVD机 活动过程 （一）开头环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 （二）绽开环节 1老师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2老师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜爱吃竹子。鼓舞幼儿仿照用汉语说出来。 3表演嬉戏：老师仿照动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有喜爱吃”。鼓舞幼儿上来表演该嬉戏。 （三）结束环节 将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜爱吃的食物图片，让每位幼儿仿照“4”中的内容。 （四）延长环节 1连续丰富“动物园”环境内容

8、，添加新的“动物” 2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。 教学反思 1幼儿在本次活动中，乐观仿照各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。 2 个别幼儿对句式的表达不够精确。 3假如我重新来上这一课，我将会预备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达力量，完整的与幼儿沟通。 大班社会教案 篇3 活动目标： 1、学习根据画面的先后挨次，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“假如就”造句。 2意在集风光前说话，大胆提出自己的疑问。增加自信念。 3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。 活动预备： 1、教学挂图。幼儿用书。 活动过程： 一、

9、出示图书、讲解看书的基本方法。 1、今日杨老师要请小伴侣来看一本好玩的图书。那谁先来说说应当怎么看图书? 2、幼儿依据自己的阅历发表看法。 老师小结：看书的时候要根据画面的先后挨次看，图画和文字要对应起来看，一边看一边轻轻地说一说故事，轻轻翻阅、爱惜图书。 二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。 三、集体阅读、争论，进一步理解故事。 1、谁来跟大家说说你最喜爱的一幅图?你觉得还有哪一幅图有些看不懂，需要大家一起来关心? 2、老师依据幼儿叙述的某幅图片，然后老师再通过提问叙述整个故事。 小猪嘟嘟长得怎么样?胖胖的小猪让你有什么感觉?小猪看到了什么?他想干什么?小松鼠观察了，是怎么关心他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢? 3、引导幼儿用句型“假如就”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。 4、幼儿再次完整地自主阅读故事