2022年人教版小学音乐二下《请来看看我们的村庄》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案请来看看我们的村庄教材背景：请来看看我们的村庄选自人民训练出版社第四单元 音乐中的动物；这是一首西班牙歌曲,通过观赏、学唱和表演外国不同体裁的描写小动物的作品,扩大音乐视 野,增强孩子们爱惜动物的意识；学情分析： 同学以形象思维为主,奇怪、好动、仿照力强的身心 特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段, 进行直观教学；倾听音乐的材料要短小好玩,形象鲜明；教学课题：请来看看我们的村庄教材分析： 请来看看我们的村庄这是一首一段体结构的西班牙儿歌,2/4 拍,E 大调式；歌曲的音域不宽, 仅有六度（do-la ）,旋律多是同音的连续重复和级进

2、下行,全曲,使曲调新奇,别有特色；教学目的：由于二度移位模进的手法贯穿1、通过对唱曲的学习,激发同学对大自然的喜爱,对动物的保 护,同时提高对唱唱的审美体验；2、用自然圆润的声音演唱歌曲,学会仿照小动物的叫声；教学方法： 听、学唱、表演,听唱法教学 教学重难点： 用自然圆润的声音演唱歌曲并唱准本歌曲弱起部 分,学会仿照小动物的叫声；教学预备： 钢琴 幻灯 录音机 头饰名师精编 优秀教案教学过程：一、创设情形导入 1、律动 师：你们想不想出国旅行感受一下异国风情呢？今日我就带大家走出国门 去一个漂亮的国家看一看,跟着老师跳着舞蹈动身吧；老师播放请来看看我们的村庄跟老师一起做动作进教室 第 1 2

3、 拍：双手在左胸前拍手同时伸出左脚,脚跟点地 第 3 4 拍：双手在右胸前拍手同时伸出右脚,脚跟点地 第 5 8 拍：双手从胸前向上渐渐打开（目的：熟识歌曲旋律 感受歌曲节奏）2、导入新课、解决弱起难点 老师播放课件西班牙风景,通过图片让同学熟识西班牙（目的：简 单明白西班牙）师：刚才同学们跳的都特别认真,看,我们到站了,先来观赏一下这里的风景吧,观赏完后看看哪位同学很聪慧能认出是哪个国家,斗牛在哪个国家最出名？生：西班牙 师：同学们真聪慧！那你知道西方的礼仪是什么样的吗？师带领大家一起学习西方礼仪：左手举起来,轻轻放在胸口,右手微微向后撇,头微微向前鞠躬 部分奠定基础）师：同学们的动作真标准

4、（目的：为即将学习本歌曲的弱起名师精编 优秀教案刚才我们观赏过了西班牙城市的风景,接下来我要带你们去个更好玩的地方,去看看西班牙喧闹的牧场,你看看牧场里都有哪些小动物呢？播放幻灯小狗大马小鸭小猪小鸡； 生：回答八种小动物他们在唱着什么欢迎我们的到来呢？（反复听两遍）生：老师听不清晰师：放幻灯,这是西班牙人兴奋的欢迎大家的意思,想不想跟我一起学习一下？加上西方礼仪动作领读吧噢吧噢吧”“ 噢吧哥拉马, 噢吧哥拉马, 噢同学们学的可真快,假如你们是牧场的主人你们会怎样唱着欢迎我 呢？生：一起唱；（目的：这句比较绕口节奏比较难通过读唱让同学更快的把握这句）二、学唱歌曲 师：刚才那些小动物在欢迎我们到来

5、的时候都是怎么叫的呢？你来认真听听； 播放幻灯片前两段 你能加上动作仿照一下吗？ （听歌曲前两段,把头饰带到仿照好的同学头上；）师：刚才这四位同学仿照的很精确,不但仿照了动物的叫声 就连叫了几声都听的很认真,仍有一些小动物也在欢迎我们 你再来听听他们是怎么叫的呢？播放幻灯片后两段仿照好的同学嘉奖头饰；名师精编 优秀教案你愿不情愿跟老师合作一下一起来唱一唱这首歌呢？我来唱前 半部分,你们在歌曲规定的地方来仿照小狗 大马 小鸭 小猪的声音（目的：导入歌曲让同学自主听出歌里显现的小动物 和他们的叫声）你们真是太棒了,你来听听老师唱的这两句的“ 听” 有什么不同？（听,小狗在欢迎你听大马也欢迎你）生：

6、第一个听后面停顿了一下,其次个听是连续唱的；让我们一起来唱一唱吧,在第一个“ 听” 的地方把手放在耳边做 出听的动作（目的：学习换气）三、互动嬉戏吧；师：牧场里的小动物可爱不？让我们一起邀请他们来做个嬉戏师：刚才我们已经学过西班牙问候语了,你来当一回牧场的主人加上这句问候语我们再完整的唱一遍 用最美的歌声邀请小动物来！应当用什么样的心情来唱呢？生：轻盈（带头饰的同学按次序站到台前,台下的同学和老师一起唱,唱到了哪个小动物 哪个小动物往前走一步并仿照叫声； ）四、分组嬉戏师：我们邀请这么多的小动物来和我们一起高兴吗？现在我们来分下组（每列一组 按次序排好组 如：小狗 一组 每组一个小动物 围城一圈 随伴奏 律动 唱到小动物叫声的时候 小组同学一起仿照叫声）名师精编 优秀教案五、小结 今日你们和牧场里的小动物玩的高兴吗？小动物们这么可爱