2022年人教版小学音乐三下《对鲜花》表格式教案

1、名师精编 优秀教案对鲜花 课题：对鲜花课型：唱歌 教学目标：1、学习歌曲对鲜花,让同学们明白对唱这种演唱形式；2、指导同学们用自然真挚的歌声表现歌曲；3、续编歌词；教学重点： 1、能带有感情,并且完整的演唱歌曲；2、能用一问一答的演唱形式表现歌曲的活泼；教学难点： 1、 创编（续编）歌词；教学环节教学过程同学活动设计意图（老师唱着刘三姐中的小插曲 进场）一、师：谁来说说这首歌曲有什么特点. 导生：一问一答；师：我们把这种一问一答的演唱形入式叫做“ 对唱” ,大家通过对唱,比谁机灵 . 今日老师也带来一首对歌形式的歌曲,请同学们认真听一课 题听歌曲里显现了哪几种漂亮的鲜花 呢？师：现在请同学们认

2、真听着老师的 演唱；（用伴奏再加上一点肢体语言）一、教唱歌曲二、1、朗读歌词师：歌曲已经观赏完了,谁来 新 回答老师刚提的问题？生： （菱角,凤课仙,山茶,蔷薇）名师精编优秀教案师：请同学们打开课本第五页,教今日我们来学习对鲜花这 首歌曲 . 我们来看下课本告知老师这首歌曲是几拍子的呢？学（出示课题并板书）生： 2/4 拍师：同学们谁能告知老师 2/4 拍歌曲的强弱规律是怎么样子 的呢？生：强弱 师用手拍打着强弱拍子, 引导 同学感知 2/4 强弱规律 师：现在请同学们听着老师有 节奏有感情的朗读歌词；（用 电子琴伴奏）师：请同学们跟着老师一起用 手拍打着节拍把歌词朗读一 遍；同学们先认真听着

3、老师是 怎么样朗读的,然后你们在一 起朗读；2、学唱歌曲师：接下来让我们一起先学唱对鲜花的歌谱吧；请同学 们先听着老师的演唱；（老师 唱一句,生唱一句）生： 师：同学们表现的很好,这一 遍老师不带唱,同学们认真跟 着老师的琴声听着唱；生: 师：同学们唱的不错,接下来名师精编 优秀教案我们一起唱唱歌词吧；二、歌曲处理师：老师发觉同学们演唱歌曲 时候心情不够,而且我们在演 唱的时候不要拖拍,抢拍,同学们可以轻声一点演唱,留意 听着音乐伴奏而且在演唱这首；歌曲的时候不要扯着嗓子喊 唱,老师期望同学们能够用一 种活泼的方式去演唱这首一问 一答形式的歌曲,请同学们再 根据老师的要求再来一遍； 引导同学们

4、在懂得歌词的基 础上,带着歌曲的心情完整演 唱 三师：接下来,请同学们相互讨 论一下这首歌曲仍能怎么演唱呢？把你们争论出来的方式在表下面自己练习；记得这首歌曲；是一问一答的哟；演生： （假如有同学表演的时候很精 彩,老师也可以提议加入其中）名师精编 优秀教案师：同学们我们除了熟悉歌曲 中的这几种鲜花外,你们仍认 识什么花呢？四 歌 曲生： 师：老师今日也带来几种花,请看看这些是什么花？生： 师：向日葵的形状像什么呢,创我们怎么能够运用向日葵连续 续编歌词呢？或者同学们想到其他的花朵,我们怎么运用它编 们来续编歌词呢？（实在同学 编不出来,老师在随便采纳一 种鲜花,来示范）续 生： 编 师：真聪慧,这样都难不倒我 们的小伴侣们；那同学们仍能 把图片上这几种花都编成歌词 吗？请同学们试一试；生： 五名师精编优秀教案师：这节课我们不仅学会演唱对鲜花这首歌曲,仍通过这首歌曲熟悉了其他形状各异小 的鲜花；花儿很美,美得让人 有种赏心悦目的愉悦感,其实不但同学们很喜爱鲜花,大家结都很喜爱鲜花,花儿为大自然 增