2022年人教版小学一年级音乐下册教案：《1小蚂蚁》

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 小蚂蚁活动领域：语言领域【活动前评析 】随着季节的变化,小蚂蚁们开头活动,同时也吸引了孩子们的留意力；结合孩子 们的爱好点,及孩子们平常对小蚂蚁的观看,本次活动会充分调动幼儿的积极性,完 成目标；【活动目标 】1、运用观看、猜想、估计的方法,帮忙幼儿懂得故事内容；2、认真观看被遮挡画面,尝试发觉并利用图画线索猜测故事内容；3、认真观看画面,描述小蚂蚁的动作,初步懂得动词“ 拉” 、“ 推” 、“ 搬” 、“ 抬” 、“ 撑” 和“ 摇” 的意义；【活动预备 】1. 学问预备：课前引导幼儿熟悉蚂蚁,初步明白其生活习性和

2、形状特点；2. 老师教具预备：有关小蚂蚁生活的一段视频及歌曲蚂蚁搬豆,遮好文字及 局部画面的大书 . 【活动过程实录 】活动过程：（一）、导入：请幼儿观看视频后,进行沟通共享（2 分钟-3 分钟）：你们在哪儿见过小蚂蚁？它们喜爱吃什么？它们是怎样搬东西的？（激发幼儿的原有体会）看,今日肖老师仍给你们带来了一本有关小蚂蚁的书；（二）、阅读图画：1、指导幼儿学习观看画面中的线索、叙述；（1）观看封面：引导幼儿用较完整的语言表述画面内容：你从封面上看到了什么？有几只小蚂蚁？分别在做什么？你觉得这本书可能讲了一个什么故事？（2）指导幼儿观看第一页图画内容（遮拦住洞口的两只小蚂蚁）：a、图画中有谁？在什

3、么地方？你是怎么看出来的？你看到了几只小蚂蚁？小蚂蚁 们分别在做什么？（引导幼儿观看蚂蚁的表情、动作；）另外两只小蚂蚁去哪了？你 仍看到了什么？b、掀开遮挡画面：这两只小蚂蚁在干什么？他们可能在传递什么信息？小蚂蚁发 现了这些东西后,想干什么？（3）、指导幼儿观看其次页图画内容（遮拦住毛线团上的小蚂蚁）：a、小蚂蚁们分别在做了什么？（重点引导幼儿观看小蚂蚁拉毛线时的动作；并关 注到蚂蚁的数量；）小蚂蚁为什么要咬绳子？b、你们用过“ 拉” 的动作吗？是怎么做的？（幼儿仿照,感知“ 拉” 的动作）；那小蚂蚁能不能拉走毛线呢？为什么拉不走毛线？（引导幼儿发觉毛线团大、重,蚂第 1 页,共 5 页 -

4、 - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 蚁个头小、力气小；）c、掀开遮挡画面：仍有一只小蚂蚁在干什么？它发觉了什么？接下来会发生什么 事？（4）、指导幼儿观看第三页图画内容（遮拦住搬米粒的小蚂蚁和全部的米粒）：a、你们发觉了什么？小蚂蚁是怎样推书的？（感知“ 推” 的动作）你们在生活中 用过“ 推” 的方法吗？是怎么做的？（幼儿仿照,感知“ 推” 的动作）；b、小蚂蚁推得动厚厚的书吗？为什么推不动书？（书大、重；蚂蚁力气小；）现 在有几只小蚂蚁在推书？仍有一只小蚂蚁哪儿去了？C、掀开遮挡画面：这只小蚂蚁发觉了什么？接下来

5、又会发生什么事？（让幼儿进 行估计后再连续阅读）；2、初步运用已学的观看方法,学习叙述；（1）、引导幼儿观看第四页图画（遮拦住发觉饼干的小蚂蚁和饼干）：a、请小伴侣认真观看这一幅图画,你们发觉了什么？它们是怎样把食物放到背上 的？你们用过“ 搬” 的方法吗？是怎样做的？（幼儿仿照,感知“ 搬” 的动作）b 怎么又少了一只蚂蚁？它去哪了？C、掀开遮挡画面：它又发觉了什么？接下来它们会做什么？（2）、引导幼儿观看第五页图画内容（遮拦住天空和用脚指天的小蚂蚁）：a、你们看到了什么？引导幼儿：蚂蚁是怎样运饼干的？有几只小蚂蚁一起抬饼 干？你在生活中用过“ 抬” 的动作吗？是怎样做的？（幼儿仿照,感知“

6、 抬” 的动作）为什么需要这么多的蚂蚁一起抬饼干呢？（突出大、重；）你们有没有其他的方法把 饼干运回家？b、仍有一只小蚂蚁在做什么？C、掀开遮挡画面：这只小蚂蚁在看什么？它发觉了什么？（感知天气的变化）你 是怎样看出来的？假如下雨了小蚂蚁们会做些什么？它们会用什么方法避雨呢？（3）、引导幼儿观看第六页图画内容（遮拦住撑着雨伞的小伴侣）：a、发生了什么事？小蚂蚁们是怎样躲雨的？（运用句式：下雨时,小蚂蚁有的躲 在 有的躲在 仍有的躲在 ）b、小蚂蚁找到了地方躲雨,它们的心情怎么样？我发觉有的小蚂蚁似乎在看什 么？C、掀开遮挡画面：下雨时小伴侣怎样避雨？他们可能是去干什么？你是怎么知道 的？小蚂蚁

7、们又会做什么呢？（4）、引导幼儿观看第七页图画内容（遮拦住小河和河面上的小蚂蚁）：a、请小伴侣观看画面,你发觉了什么？怎么会有河呢？它们该怎样过河？引导他 们帮忙小蚂蚁想出最好的方法把食物运过河；b、掀开遮挡画面,露出蚂蚁过河的画面,引导幼儿观看蚂蚁过河的方法；引导幼 儿观看花瓣小船是怎样帮忙小蚂蚁过河的？你们摇过船桨吗？是怎么做的？（幼儿模 仿,感知“ 摇” 的动作）c、引导幼儿感知蚂蚁们欢乐的心情：小蚂蚁们想到了过河地好方法,把食物运回 了洞里,它们的心情是怎样？你是怎么知道的？（三）、总结共享：这本书读完了,谁能给这本书取个名字？告知幼儿书的名字；老师逐页展现图画,请幼儿完整的叙述自己的故事,帮忙幼儿梳理故事；第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 来源：安康家园（ ）首届幼师大赛作品集第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - -