2022年人教版小学品德与社会二年级备课教案

1、学习好资料 欢迎下载人教版学校品德与社会二年级（下）备课教案人教版二年级下册品德与生活教案（一）第一课我爱家乡山和水【教学目标】1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3. 能运用观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；【教学预备】1. 多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片；2. 同学预备图画纸和彩笔；3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等；【教学过程】一 . 看一看,说一说；1. 出示课件,指导同学观赏我的家乡的录象；2. 说说从画面上,你看到了什么？3. 摸索：课本中的小

2、伴侣宠爱家乡的什么？4. 沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二 . 演一演,猜一猜；1. 启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家乡？那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2. 同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3. 请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4. 猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里；三 . 画一画,评一评；1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：谈谈自己的感受；街道、 公园、 树林等图片, 让同学观赏, 并说出画面上的景物,2. 想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下

3、来；3. 小组内展现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；4. 请被选的同学介绍自己的作品；5. 出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的家乡,把观看的结果编成小诗 填写在画面中；6. 师生共评正确创作奖；四 . 说一说,唱一唱；1. 老师第一讲一个关于家乡的故事；2. 你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3. 请同学听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来；4. 你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗？5. 展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料；五、总结：学习好资料 欢迎下载 听了家乡的故事、看了

4、家乡的歌舞剧,你有什么感想？看,我们每一个人都是多么宠爱自己的家乡,希 望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡奉献自己的力气；反思：我爱家乡的山和水一课,旨在让同学在介绍家乡,叙述故事,唱家乡的歌、剧,跳家乡的舞蹈,赞扬家 乡的过程中,达到知家乡、爱家乡的目的；本课留意同学查找资料这一过程,并在课前教给同学查找资料的 方法,使同学有目的的去查、去学习；这样让同学在查找中更深化的明白了自己的家乡,那么,爱家乡的感 情也就油然而生,达到了本课所要达到的目的；另外,把同学作为学习的主体,表达老师的指导作用；其次课家乡的物产多又多 教学目标： 1 、让同学知道自己家乡都有哪些物产； 2 、明白这些物产

5、的来历及特点； 3 、培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；知道一些物产的来历和特点；教学难点：教学预备：课件、同学搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等；教学课时：一课时 教学过程：一、激趣导入 师：同学们,有两位小伴侣,一名叫小红,一名叫小丽,想带小伴侣去他们的家乡去看一看,你们情愿 去吗？生：回答 略 ；师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）；生：看电脑课件（边看边观看）；师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？生：回答老师提出的问题；师：你们爱自己的家乡吗？你们明白自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答疑题；师：今日,老师想听

6、一听小伴侣的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题；二：活动过程 1、介绍家乡物产；师：小伴侣你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法明白的,告知大家；生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们明白这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？生：回答：师；那么,我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下；（老师放录音）生：各小组预备自己的展览台；2、展现自己家乡物产 师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧；你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产？生：采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产学习好资

7、料 欢迎下载 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演出色 生：小组互评 师：小结活动 二、总结全文 师：通过今日的活动,你有些什么感受？生：谈自己的感受；师：老师感觉到小伴侣个个都很棒,搜集和明白到这么多家乡的物产；老师信任你们长大后肯定会把自 己的家乡建设得更美好的；板书设计：家乡的物产多又多 小小展览会 第三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的变化；2、为家乡的进展变化感到兴奋与骄傲；3、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美好；设计理念：活动是本课程教与学的主要形式；在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与学问融合起来,尽量防止直接讲授学问

8、或排列事实与答案；活动设计要具好玩味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身 感受,让儿童能以争论、观看、调查、试验等多种方式去学习；教学流程：（一）采风活动 1、创设情境：师：同学们,你有没有发觉,我们的生活正在发生着庞大的变化；今日,我们先让小明带领大家去 看看他的家乡发生了哪些变化；（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风爱好：师：同学们,看过之后,你有什么想法呢？（同学自由畅谈）师：好,我们来组织一次“ 生活新风貌” 采风活动,大家可以用各种方法去收集我们生活中的新奇 事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,期望大家积极参 加！3、活动方案：依据各自

9、的实际情形,自由组合, 争论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手；各小组进行沟通,相互补充、完善活动方案；、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与同学合作,共同完成本次采风活动；（二）整理活动 、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采,一起来说说家乡的变化！（同学畅所欲言,谈变化）学习好资料 欢迎下载 、沟通争论 师：听了大家的介绍,老师的心里有说不出的兴奋；你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的 变化？（小组争论、全班沟通）小结：同学们说的对,是科技的进展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们 的生活仍将发生意想不到的变化；同学们,放开我们的思维,让我

10、们共同来设想一下家乡的将来仍会发生什 么样的变化？、将来畅想 同学们心情高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈；、激趣引导 师：同学们,老师真是感动极了,今日的家乡是美的,明天的家乡会更好！让我们共同来登记这美 好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学聪慧的大脑,我们共同 来开一次“ 家乡的今日与明天” 主题活动；唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展现家乡的变化,畅 想家乡的将来！、小组合作,做版面、写串词 （三）“ 家乡的今日与明天” 主题活动 播放歌曲“ 越来越好” 营造气氛,同学组织活动；同学们将家乡的变化编

11、成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料；其次单元让家园更美好 第一课我们的大地妈妈 教学目标：1 通过调查等活动明白自己生活的家园的环境状况及其变化；2 形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为爱护环境做力所能及的事情；教学预备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料；教学时数：两课时 教学过程：第一课时 导入；1 同学们,在闲暇时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢？呼吸湖边新奇的空气,欣 赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么闲适的事情啊！2 生活当中除了咱们这有这么美丽的地方,其它的城市也有；世界各地都一样,由于我们拥有同一个 地球；3 今日我们就

12、来学习第一课；（板书：1；我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆,寻美搜寻队；1 嬉戏：跟老师一起做做这些动作；. 眨瞬间睛,. 鼻子嗅嗅,. 摸摸耳朵,. 擦擦皮肤；学习好资料 欢迎下载 2 请告知老师,这些都有什么作用；3 在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）,充分感觉大自然的美；4 同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了；把你们体会到的,先在小组里说 一说吧；. 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新奇的空气,我们怀着兴奋的心情；. 那可爱的小草,那美丽的小花 . 那清清的小溪,蓝蓝的大海 一切是那么的美好；5 指名同学说；6 师：看看咱们书上的插图,读读他们

13、所说的话,细细品尝一下吧；7 师：假如阳光不再明媚,空气不再清爽；我们的生活会怎样？假如在我们生活里,没有了这些花草 树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢？8 同学争论,自由回答；9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们；动物、植物是 人类的好伴侣,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富好玩味；活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 现实的生活与抱负永久都会隔很远；人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都 存在着被污染、被破坏的情形；2 同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3 同学争论学习；4 小结：环境被污染、被破

14、坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与 破坏的后果一时一刻看不出来,但最终仍是会给人类带来不利；美好的环境人人宠爱,但美好的环境需要我 们共同来制造与维系；活动三：留住美好的家园；1 在同学们的眼中,世界是精妙的,家园是美好的；那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机 把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然精妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来；2 让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展现给大家看看；其次课时 活动一：小调查；1 大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧；2 四人小组争论,书上小伴侣提出的问题,你能解决吗？说说你的理由

15、；（通过插图去想想当时四周 是怎样的环境；）3 刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们四周的环境吧；u 咱们四周的水清吗？u 你每天呼吸时觉得困难,空气新奇吗：u 看看四周,你觉得洁净吗？4 刚才同学们评论的结果,大家都看到很清晰了,那老师请大家好好的想一想,有没有不中意的地方 是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？u 在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾；u 有没有向水里扔垃圾；u 是不是常常放鞭炮,这对环境有很大的污染；活动二：缺水王国历险记；学习好资料 欢迎下载 1 在生活中,水是不行缺少的一部分,也是被污染最严峻的部分；别看现在咱们水资源丰富,但大西 北那边水资源特别的紧

16、缺,假如说我们现在仍熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的；不如咱们现在就来 体会一下缺水的感觉吧；u 引导同学叙述自己口渴找水喝而不得的难忘经受,u 衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得洁净呢？u 身边只有脏水,现在又急需用水煮饭 怎么办才好呢？u 2 组织大家一起表演；3 刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情；你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中 可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水；但是水资源有限的,打个比方,假如地球上总的水量有一 大桶水那么多,可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此,我们应当疼惜水资源、节省用水；活动三：爱护水、节省水；1 把同学收集自

17、来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展现给大家看；2 活动过程；u 请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水；请座位上的同学 边看边摸索：什么水是洁净的,什么水是脏的？u 请该同学将三瓶水混合放在另一个透亮的容器中,让大家摸索：这时的水发生了什么变化？原先可以 饮用的自来水仍能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？u 小结：水是我们生活中最常见的资源之一,但水很简洁被弄脏、被污染；假如我们不当心用了被弄脏 和被污染的水,我们的健康就会被破坏；3 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境转变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染 前后）的图片、音像或文字资料；

18、让同学体会我们的生活中水是如何被污染的；4 全班同学摸索：我们可以为削减水污染做什么？u 不在饮用水源地游玩,u 不往江河湖海中倾倒垃圾；5 生活中怎样才能做到节省用水？u 顺手关闭水龙头；u 建议大家使用节水型水具；u 多用肥皂,少用洗涤剂；u 衣服攒够量再洗；其次课花草树木点头笑 教学目标：1、能够说诞生活中常见的一些植物的名称,情愿探究植物隐秘,能感受和发觉植物对人们生活的 积极作用；2、有初步的环境爱护意识,情愿以实际行动疼惜花草树木；3、在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作沟通,共享；教学重点：能够说诞生活中常见的一些植物的名称,能感受和发觉植物对人们生活的积极作用；教

19、学难点：能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作沟通,共享；学习好资料 欢迎下载 教具预备：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子；教学流程：一、导入 1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子；在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清爽 的空气,仍有很多可爱的动物作伴；你们宠爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片；你们喜不宠爱这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原先美丽的花草可以美化我们的家园,有益于人类的健康,仍能让动物们欢快地生活；我们的大地 妈妈仍需要一片绿；二、我的植物伴

20、侣 1、小伴侣,今日你们也带来了很多植物,你们情愿把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物,然后向全班举荐本组最宠爱的植物；2、好了,哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最宠爱的是什么？那就把 放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今日也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课,好吗？三、慧眼识真金 1、今日,不光同学带了植物,老师这也有很多植物伴侣的照片,你们想不想熟识它们呢？下面,我们就比一比哪组小伴侣熟识的植物多,快点进入“ 慧眼识真金” ；2、小组操作电脑,观看本组的植物图片,沟通争论；老师出示,同学答；（以最快举手为准,给小组加分）四、

21、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字,植物伴侣确定很想和二（ 6）班小伴侣交伴侣, 可是, 它们说呀： “ 知道我们的名字仍不够,你仍得明白我们的生长习性和特点；”小伴侣,你们的植物学问丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、老师出题：每一组轮番答 五、花草树木本事大 1、明白了小花小草的生长特点,小伴侣们就能真正地种植它们和它们交伴侣了,你们个个都是植物小 专家；2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多好处,你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音 ）3、大家说得太好了,植物们爱护环境的本事可真大；板书：爱护环境 4、有些植物它们仍有各自特

22、殊的本事；瞧,老师这有个光荣簿,里面的每种植物都有着特殊的作用；小组可以合作完成；小组操作电脑,沟通争论,打字解答本组题目；学习好资料 欢迎下载 六、护绿小使者 1、植物们实在太宏大了,它们不仅能爱护环境,对于我们人类,它们仍具有观看、食用、药用、装饰 等价值；板书：价值高 2、对于宝贵的花草植物,小伴侣们,你觉得我们人类应当怎样做呢？怎样疼惜爱护它们呢？大家出个点子,争做护绿使者；板书：爱绿护绿（指明说,颁发章子）3、除了爱绿护绿外,我们仍应当做个护绿宣扬者；我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上,然后,送 给我们宠爱的植物或自己的好伴侣,让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来；（相互传卡纸）

23、4、同学们,今日课堂上我们一块明白了很多有关植物的学问；爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对 我们人类微笑,让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中；板书：花草树木点头笑 5、今日,哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物伴侣,其实它们的小主人就是个护绿使者,由于他们每人都为地球妈妈增加了一道绿色风景,因此,我们也该对他们进行嘉奖；（给每组加分）因此,老师现在宣布 一组为爱绿护绿冠军组；为此,老师现在就给你们颁发奖状；（播音乐,发奖状）第三课我和动物交伴侣（教学实录）主题目标：1. 知道动物是人类的好伴侣；2. 充分感受到动物的可爱,激发同学宠爱动物的情感,情愿和动

24、物交伴侣；3. 明确熟识如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的；课前预备：1. 小狗、金鱼、兔子等小动物；2. 数码照相机；3. 玩偶；4. 多媒体课件；课前活动 猜谜语,奖玩偶：师：同学们,上课前我们来活动一下,好不好？我们来猜谜语,比比谁是谜语大王！同学（兴奋）：好！师：“ 身穿皮袍黄又黄,咆哮一声百兽慌,虽然没率兵和将,威严凛凛山大王；”生（高呼）：老虎；师：你真聪慧！ 老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组,让它今日陪着你们一块上课；我们连续猜！ “ 大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸；”生：青蛙；师：对极了；让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！“

25、面孔像猫 , 起飞像鸟 , 每天上夜班 , 捉鼠本事高；”生：猫头鹰；学习好资料 欢迎下载 师：真棒！奖给你们猫头鹰,那你们就是猫头鹰小组了；其他组加油；“ 手是脚来脚是手,屁股红红脸 儿丑；顽皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手；”生：猴子；师：对,现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了；“ 头发乱蓬蓬,样子很威严；开口吼一声,百兽躲进洞；”生：狮子；师：同学们你们真聪慧,把老师的谜语全都猜出来了；看,现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组；今日我们就比比哪组同学表现得最棒！课上活动过程：活动一：看一看,猜一猜,导入新课；1师：课前,老师发给了每组一个小玩偶；想一想,它们都

26、是什么？生：动物；师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里仍有谁呢？生（齐呼）：想；（播放动画：美丽的动物王国）师（画面介绍）：美丽的动物王国里,有着茂密的树木和活泼的小溪；瞧,轻盈的马儿跑来了！雪白的 兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来漫步了！咆哮的老虎这时也舒适地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多调皮啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看,这不是可爱的小狗吗？2. 师：同学们,动物们可爱吗？说说看,你最宠爱谁？生（高兴）：我最宠爱小兔子,由于它特别得美丽,红红的眼睛就像两颗红宝石；生（骄傲）：我最宠爱老虎,由于它很威猛,森林里的动物都怕它；师：那你能不能跟我们学学老虎威猛凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！

27、师：哇,真威严啊,果真是百兽之王；3师：动物们这么可爱,又这么地讨人宠爱,那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交伴侣；师：真的想吗？生（齐说）：真的想！师：那老师先要考考你们,看看你们对动物是不是很明白；你们情愿接受老师的测试吗？生（确定）：情愿！（播放课件：猜猜它是谁）（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍,猜出动物的名称；）师：你们真棒！熟识这么多的动物！那好,今日老师就带你们和动物交伴侣！（板书课题：我和动物交伴侣）活动二：和动物亲热接触,激发同学对动物的宠爱之情；师：生活中老师拍下了很多人和动物交伴侣的出色画面,我们先一块去看看,好吗？（播放录象：人类和动物亲热接触的

28、出色画面；）师：刚才我认真观看了一下,发觉大家在看录象时都露出了甜美、幸福的微笑！ 什么让你们那么兴奋啊？生（高兴）：我觉得人和狗拔河特殊有意思,我也想跟小狗比比力气；生（诧异）：我真没想到小伴侣竟然能抱起小老虎,太好玩了；2师：看到别人和动物那么亲热无间地在一起,你们有什么想法吗？学习好资料 欢迎下载 生：我们也想和动物在一起；师：好,老师就满意你的愿望；今日, 我仍真的请到了一位动物小客人；它是谁呢？大家先把眼睛闭上,我数到 3 大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生兴奋紧急地闭上眼睛,老师抱出小狗）师（摇着小狗的小爪）：小伴侣们好！生（惊喜）：小狗狗好！师：多么可爱的小狗呀！同学们,快说说你想怎

29、么和它交伴侣啊？生（恳求）：我想摸摸它！师：行,我们小组轮番来摸摸小狗！（老师请小组轮番摸小狗；）师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生（争说）：太温和,太松软啦！师：轻轻地摸了小狗,现在,你们仍想干什么呀？生（恳求）：我想和它说说话；师：那你们有什么话想对小狗说呢？生（上台握握小狗的爪子）：小狗,很兴奋见到你,我们交个伴侣吧！生（上台摸摸小狗的头）：小狗,你真美丽,我太爱你了！生（恳求）：我想给小狗取名字,叫它毛毛,由于它的毛太温和了；生：我给它取名叫逗逗,由于它逗得我们大家都很高兴；师：这个名字取得真好,我们就叫它逗逗吧,这说明我们都很宠爱它；生（恳求）：老师,我能不能喂喂小狗呢？师：行,这仍

30、有小狗爱吃的火腿肠,你来喂喂它吧！（生上台喂小狗吃食物；）师：大家猜猜,小狗为什么会吃小伴侣喂的食物呢？生（骄傲）：由于小狗饿了,而且它宠爱我们,所以情愿吃我们喂的食物！师：今日小狗和我们见面,你们觉得它表现得怎么样？生（甜美地说）：它好乖哦！师：对,它可乖了！我们嘉奖嘉奖它,给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧,“ 小狗,小 狗,你真酷！”生（大笑,伸出大拇指）：小狗,小狗,你真酷！3师：好啦！小狗很小,和我们沟通了这么久,很累的,咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小狗 放回窝里）小狗虽然休息了,但大家可以回想一下,我们是怎么和小狗交伴侣的呢？生（兴奋）：我们给它喂了食物！生：我们给

31、它取了名字,仍触摸了它！生：我们跟它说了知心话！师： 你们猜小狗愿不情愿和我们交伴侣呢？对,它特殊情愿！因此它仍请来了它的动物伙伴呢！你们 想不想和它们也熟识一下？生（惊喜）：情愿！师出示小动物,生大声喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、白鼠、鸽子；师：你们想不想也和这些小动物交伴侣呢？和它们交伴侣时,我们要留意些什么？生：我们不能损害它们,动作要温顺,声音要轻！生：而且我们也要留意不被小动物抓伤！学习好资料 欢迎下载 师：说得真好,既要有礼貌地对待动物,也不能让它们损害我们；下面就请小组和小动物们亲热接触！并且老师仍要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来,我们比比哪组小动物和大家交伴侣最高兴！

32、（小组和动物交伴侣,亲热接触；老师抓拍照片；）4师：同学们和小动物交上了伴侣吗？庆贺你们又多了新伴侣新伙伴！那这些新伴侣也很小很易累,我们把它们先请台上休息休息！（小组长把小动物送到台上来休息；）师：看到同学们细心地照料小动物,老师感觉此刻的教室似乎布满了浓浓的爱意；因此,我把最令自己 感动的画面也抓拍了下来,下面我们相互来沟通沟通！（老师展现照片,小组阐述自己是怎样和动物交伴侣的；）生（兴奋）：我们让 3 只乌龟赛跑,仍把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上,它们的壳可真硬啊！生：我们摸了小白兔的毛,它好温存,仍始终吃白菜！生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话,我们始终夸它们好美丽！生：我们小组给小白鼠

33、取了个名字,叫“ 精灵鼠小弟” ,它太可爱了,就像米老鼠的弟弟！生：小鸽子开头很可怕,可是后来它仍是吃了我们喂的食物,它确定也情愿和我们交伴侣！师：同学们,你们做得可真好！老师看出来了,你们真的很宠爱动物,对,要想和动物交伴侣,第一要 宠爱动物；（板书：宠爱动物）5师：想一想,除了我们刚才为动物所做的,我们仍能用哪些方式表达我们对动物的宠爱？生：我们可以把自己宠爱的动物画下来；生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样；生：我们可以唱歌；师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生（集体中意地表演唱“ 两只老虎” ）生：我仍会跳舞,我来跳孔雀舞；（生扭扭腰,伸伸手兴奋地学孔雀）生：我们可以写作文,

34、比如把今日这节课写下来；师：对,我们可以在文章中写出我们对动物的心里话,表达我们的爱意；活动三：听一听动物和人类相处的故事,激发同学疼惜动物的意识；1师： 我们宠爱动物, 和动物交伴侣； 在生活中我们仍要学会和它们相处；我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事,我们一块来听听！（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭受）师：听到长颈鹿和小猫的哭诉,你的心情是怎样的？生（难过）：我太难过了！小鹿死得太不值了,小伴侣不应当任凭给它们喂食；师：你知道小鹿是怎么死的吗？生：由于它吃了食物的包装袋,消化不良,连医生都治不好它；生（难过）：我也很难过,小猫的主人对它一点都不好,它身上有那么多伤；师：听完欢快小鸟

35、的故事,你们的心情又是怎样的呢？生（高兴）：我很为小鸟兴奋,它特别的幸运；生：我觉得小鸟能飞回大森林,得到自由,肯定特殊高兴；师：通过这三个动物的遭受,同学们明白了什么吗？生：我们不能任凭打骂动物,要善待它们；生：我们要疼惜动物,爱护动物；学习好资料 欢迎下载 师：对,动物和我们生活在一起,就是我们的伴侣,我们要善待它们,疼惜它们；（板书：疼惜动物）2师：你们有没有和动物交往的经受呢？你平常是怎样对待动物的呢？生（兴奋）：我家养了一只小狗,叫菲菲；我每天给它喂食,从不让它饿着；我仍跟它做嬉戏呢！师：是啊,尽心地照料动物就是疼惜动物的表现；生：我曾养过小猫,我从来不打它；师：你不损害动物,做得特

36、别好,大家要向你学习；生：我以前到动物园里曾给猴子喂食,以后我再也不会了,要不然它们也会消化不良的；师：是的,我们要明白动物的生活习性,这也是在疼惜动物；活动四：集体领养动物,延长课堂教学行为；1师：同学们,你们做得很好！老师现在要嘉奖你们,我想让大家集体领养这缸小金鱼；你们情愿照 顾它们吗？生（高兴大叫）：情愿；师：说说,小金鱼在我们班生活,你们会怎么照料它呢？生：我会每天给它换水；生：我会跟它说话,不让它孤独；生：我会给它喂鱼食,而且不喂多；2师：看来你养过金鱼,我就选你为养金鱼的小组长！老师这仍有一张“ 养金鱼学问卡” ,上面写了 小金鱼的一些生活习性,你带领大家好好地照料金鱼,好吗？同

37、学们要好好照料它,老师可要抽空来看看它 哟！活动五：诵读拍手歌“ 我和动物交伴侣” ,总结全课；1师：同学们,今日我们的收成可真多！我们既表达了对动物的宠爱之情,仍懂得了要疼惜动物；最 后,老师这有一首“ 我和动物交伴侣” 的拍手歌；现在,你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生：我们想和小狗一块读；师（微笑）：好,用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶,我们大家一块拍手读！（老师抱出小狗,同学拿出玩偶,大家和动物相互拍手读歌谣；）2师：听,下课铃响了,今日我们这节课终止了,但我们和动物交伴侣的友谊终止了吗？对,下节课 我们仍要一块来沟通生活中自己和动物发生的好玩的故事；现在,就让我们和小狗再见吧！生

38、（挥着手,依依不舍）：小狗狗,再见！师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手辞别呀？（同学上台围着小狗辞别,终止新课；）点评：品德与生活是面对学校低年级（即 1-2 年级）儿童设置的一门与时俱进,表达现代训练理念 的新课程；可以说是新形势下进一步加强低龄儿童品德训练的积极而大胆的尝试,是学校思想品德课程改革 的重大举措； 在课程类型上它属于综合课程的范畴；即品德与生活 的课程目标并非局限于一个活动领域,它是在对我国学校低年级原有思 而是涉及到与同学生活相关的各个领域,是对同学多方面进展提出的要求；想品德课程、自然、社会课程和活动课程等进行高度整合的基础上产生的课程,所以它不再 是传统意义上的

39、思想品德课,自然课或生活课程了,而是兼具了品德训练、科学训练、社会教 育以及生活训练等多重价值；综观本课教学过程,最大特点之一是让小动物走进课堂,让孩子在与真实动物 的亲热接触中感受着与动物做伴侣的乐趣,构建了一个真实互动的生活化课堂,使课堂教学更有现实感,更 贴近同学生活；其次,本课通过创设活动情境,如“ 看一看,猜一猜,摸一摸,说一说,听一听” 等让同学 在活动中明白动物学问,培育同学靠近动物,宠爱动物与动物共享欢快的情感,初步体验人与动物的关系,学习好资料 欢迎下载 在活动中体验、感知、感悟,提升自我；最终设计“ 领养小金鱼” 这一环节,充分调动了同学内在的积极性,通过实践强化和巩固了所

40、学的内容；第四课美化家园 教学目标：1体验美好家园的好处,知道爱护环境要从身边做起,情愿做好身边的洁净工作；2知道丢垃圾时应留意的问题,学会分类扔垃圾；3体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培育动手才能；教学预备：布置同学课前观看四周每天所做的洁净工作,搜集一些能变废为宝的废品,预备课上做手工；教学过程：活动一：干洁净净每一天；1 老师开场白：在这个单元中,我们调查了四周的生存环境,然后和动物交了伴侣,也和很多花草树 木交了伴侣,我们仍能为大地妈妈作些什么？对了,我们仍要美化我们的家园,要干洁净净每一天；（出示 课件）2 你四周的生活环境是什么样的？每天都会做那些洁净工作？同学间沟通观看所得,全

41、班沟通,自由发言；3 你在家里和学校里,都做了那些洁净工作？做的怎样？同学依据生活实际自由发言；在洁净工作中,我们遇到最多的问题就是垃圾问题；为了能让我们的家园更加美丽,现在,咱们就一起 来争论争论,来个垃圾大处理；活动二：垃圾回家 1 垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪？是垃圾箱；怎么能让垃圾安全到家呢？大家争论争论；小组争论, 全班沟通； 老师将结果整理, 勉励同学不仅要想到,（ 出示课件 ）仍要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾；2 丢垃圾仍有很多讲究,你知道吗？把你知道的说一说；同学自由发言；3 大家都说的特别好！垃圾不仅有家,而且,不同的垃圾仍有不同的家；日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、

42、不行回收垃圾和有毒有害垃圾；（出示课件）这儿有些垃圾,他们找不着家了,现在咱们来给 这些垃圾找一下家,看谁找的又快又准；（做活动）刚才咱们争论的是垃圾的回家问题,是不是没用的废品都要扔掉,都要送他们回家呢？当然不是,有些 废品是没必要急着送他们回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉；仍有咱们能尽量少使用 一次性用品,既削减垃圾,又能节省资源；仍有 咱们仍能来个废品回收再利用,让他们变废为宝；活动三：废品大变身 1 （出示课件）这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的；（出示课件）瞧,怎么样？神气吧！我这儿仍有这样的例子；你能说说他们都是怎么变的吗？同学认真观看,

43、小组沟通；2 这样的变身其实很简洁,只要你开动脑筋,就肯定能样废品变成装饰家居生活的亮点、宝贝；怎么 样？拿出你搜集的废品,试一试吧！给同学充分的时间,让同学发挥想象力,动手做一做；并展现给大家；3 你的家肯定很美丽,拿你的作品再装扮一下,信任会更美丽！把你最中意的一处画下来,画到书上,比一比,谁的最美丽！学习好资料 欢迎下载 你们做的太棒了！不过,这只是开头,美化家园需要不断的努力,加油干吧！你们看,大地妈妈再冲你 们笑呢！她是在感谢你们大家呢！（出示课件）第三单元欢快的红领巾 第一课明艳的红领巾 教学目标：1. 明白红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣,并能用红领巾勉励自己不断

44、进步；2. 体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的欢快；教学重点：明白红领巾的意义,用少先队员的标准要自己的行为；教学难点：明白少年先锋队的来历,正确懂得少先队员的义务,做一名合格的少先队员；教学活动过程实录 师：同学们,老师今日和平常一样吗？生：不一样,哈 哈 ,老师戴着红领巾；师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？生：更美丽；更精神；师：老师仍感到很光荣和骄傲,我们班的同学是少先队员的请举手；请告知老师你们是什么时候戴上红 领巾的？生：我们是一年级过“ 六 一” 的时候入队的；师：谁能给我们再回忆一下当时的情形吗？生：是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾；生：是在学校大大的教室

45、（多功能室）里戴的红领巾,那天学校的乐队仍吹奏哩；生：那天爸爸仍来照相、摄像,要给我做纪念；生：是一个接一个的按次序上去戴红领巾的；师：听你们一说,老师想起自己当年入队的情形；你们加入了少先队以后,感觉和以前一样吗？生：不一样,感到更光荣更骄傲；师：的确,戴上红领巾感觉就是不一样,由于红领巾有着特殊的意义；谁能说一说红领巾的意义？生：是革命的鲜血染成的；生：是和红旗一样的；师：对,红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志；那你们仍知道少先队组织的其他标志吗？生：队旗；师：（老师展现中队旗和大队旗）这就是队旗；中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗,它的寓意 是：在中国共产党的领导下,向着光明的将来

46、前进；我们在什么时候用到队旗？生：星期三队活动的时候；生：三月五号学雷锋的时候；生： 师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、敬礼；（老师边讲边敬礼,同学也跟着敬礼）师：除了队旗,大家仍知道什么？生：我们仍要唱队歌；师：我们少先队员仍有自己的歌曲,全称叫中国少年先锋队队歌,大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌；）学习好资料 欢迎下载 师：同学们对少先队组织明白仍真不少,作为一名光荣的少先队员,以后我们仍要参与很多有意义的活 动,想不想明白更多的少先队组织的学问？生：想；师：那我们现在就去少先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的,我们要有 序地、轻轻地

47、走,不影响其他班的同学；参观以后请你告知大家,你看到了什么？想到了什么？10 分钟后带回教室；）（老师按次序带领同学到少先队员大队部参观,（注：学校大队部里陈设着队旗、仪仗队的鼓号,学校大队部队干部一览表,历年学校少先队组织和个 人获得的奖杯、奖状；优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、同学获奖科技作品等；）师：同学们现在回到教室仍很兴奋,谁想告知老师,你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有很多的奖状,我们学校太了不得啦；生：我看到里面放着的号,我想吹一吹,我想成为号手；生：我看到墙上有很多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放进去,让其他同学看；生：我看到同学获奖的科技作品,有机会我仍想

48、好好的再看一下；师：大家看了少先队大队部以后,对我们少先队组织有了进一步的明白,作为一名少先队员,我们很光 荣,我们要疼惜这个光荣的称号,努力学习；同学们升到了三年级,学校新增选一些大队干部和仪仗队员,学校仍要组织很多丰富多彩活动,到时候,同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊；生：好；师：我希望你们的愿望早日实现；除了同学们在大队部看到的以外,仍有许很多多优秀的少先队员是我 们学习的榜样,想不想听一听、看一看他们的故事,下一节课见；其次课 红领巾胸前飘 一、主题目标：1. 宠爱参与丰富多彩的少先队活动, 情愿为少先队活动出谋划策；2. 懂得作为少先队员应当积极英勇、诚恳守信、互帮互助；在活动中

49、能提高道德辨别和道德挑选才能,增强上进心；二 . 教学重点：主动参与丰富多彩的少先队活动,并积极献计献策；三 . 教学难点：正确熟识积极英勇、诚恳守信、辨别是非,做到相互帮忙；四课前预备：少先队活动的海报或音像资料、课件,歌曲红领巾胸前飘的磁带；五教学过程（一）激趣导入“ 去年同学们光荣地加入了少先队,带上了明艳的红领巾,成为了一名少先队员,你们兴奋吗？” （播放歌曲红领巾胸前飘）（二）多彩的少先队活动 “ 少先队活动丰富多彩,请看：（出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动 ）同学 认真观看并回忆；实践导行“ 少先队活动好玩吗？我们一起去参与好吗？”同学们挑选自己宠爱的少先队活动项目进行模

50、拟活动；（音乐）“ 你仍能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）同学们分为两个大组,相互沟通之后派代表发言；学习好资料 欢迎下载 4小结：作业一名优秀的少先队员要积极参与少先队活动,并为少先队活动出谋划策,使我们的活动 更加有意义；（三）红领巾告知我 “ 有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家情愿帮忙她出想法吗？ 出示图片多找了钱,怎么办？（同学看图并各抒己见）深化懂得（）在现实生活中做为一个少先队员仍会遇到各种各样的难题,你看 （）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮忙的残疾人该怎么办、遇到霸道 的同学该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了

51、,该怎么办？（）同学观看并想方法 小表演“ 遇到以上这些情形我们该怎么办呢？”（）将同学分为五个小组,各自挑选主题进行预备（分钟）各组分别上台表演；（）（）师生共同评判；说一说“ 在我们身边有很多优秀的少先队员,你们见到了吗？快说一说,他们都是怎样表现的？”小结：我们肯定要要求自己做事守信、英勇、助人 信任大家肯定能够成为优秀的少先队员；课后延长：要求同学为自己设计自测表,做到的给自己画一面小红旗,学期末,向全班介绍；第三课欢快的六一 教学目标：1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关怀；2、情愿参与各种形式的儿童节的活动,并能与同伴共享节日的欢快；3、能以自己的方式关注不同国家

52、和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的关爱之情；教学重点和难点：1、通过调查、明白,能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关怀；2、通过自己搜集到的信息,明白到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式对不 幸儿童表达关爱之情；课前预备：1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料；2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料；教学过程设计：1、引导同学回忆在六一儿童节时的欢快心情；创设情形；听歌曲、看录像,感受六一儿童节的欢快气氛；说说自己以前是怎样过六一儿童节的；给同学播放有关六一儿童节的歌曲,播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像；2、通过收集资料、观看、拜访等活动,引

53、导同学体会全社会对儿童的关怀和疼惜；在课堂中,同学们把通过走向社会,观看、走访等活动搜集到的资料,向同学们汇报,感受社会对我 们的关爱；指导同学们怎样收集资料,整理信息,并向同学们汇报；3、明白不幸儿童的生活状况,体会到自己的幸福；学习好资料 欢迎下载 通过有关资料,同学们明白到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的不幸,体会到 自己生活在温和的社会环境中的幸福；为同学们展现有关不幸儿童的文字和图片资料；4、以自己的形式向他们送上自己的祝愿；同学们自己动手制作祝愿卡、绘画作品等,设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝愿；指导同学们制作祝愿卡,帮忙同学们实现自己的愿望；5、指导同学们

54、自己设想,怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节；同学们分成小组,在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案；指导同学们制定的方案要切实可行,在同学们需要时,给以必要的帮忙；6、除了学校的活动,你仍想怎样过六一？同学们可以和同学争论,也可以和父母商议,把自己的准备写下来；指导同学们应怎样和同学、父母沟通,以达到自己中意的结果；第一课时 一、播放欢快的节日和去年同学们召开六一联欢会时的录像 师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一；师：你们宠爱过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生： 二、展现自己搜集到的资料 师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？生： （展现自己收集到的资料）三、我

55、们需要和平 师：全世界的小伴侣都和我们一样幸福吗？展现生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：报道：六一” 特殊关注：战争中的儿童枪口下的“ 六一儿童节” 美国伊拉克战争中的儿童战争与儿童同学们说说自己的感受；老师小结：我们在高兴奋兴欢庆六一儿童节时,不要遗忘那些不幸的小伙伴,更要珍爱我们现在的幸福 生活；其次课时 活动课 我们过六一 活动一：同学们分成如干个小组,结合本校的活动,设计一个六一活动方案；活动二：自己动手布置教室,预备节目等；活动三：设计祝愿卡,送给自己的好伴侣；制作小礼物和祝愿卡,为战争中和生活在贫困地区的儿童送 上祝愿；活动四：除了学校的活动,同学们畅想仍可以怎样过一个有意义的儿童节,把自己的畅想写下来；反思：学习好资料 欢迎下载 教学主要通过同学们自己查找资料,亲自走向社会、观看走访,来猎取信息,明白到生活在战争和 贫困中的儿童的不幸,从中体会到自己的幸福,对于这种幸福我们要珍爱；通过同学们自己畅想、设计自己 的节日,使他们有了更高的积极性；锤炼了他们的各方面才能；第四单元我们在长大 第一课 成长的脚印 教学目标：1、初步明白自己在父母的关爱下成长的过程；2、能例举父母对自己的种种关爱,体会父母的哺育之恩；教学重点：体会父母的哺育之恩；教学过程：活动一、听故事看脚印,体验长大 1、师：我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小