2022年人教版小学数学第十一册《分数除法应用题》评课稿_第1页
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文档简介

1、人教版学校数学第十一册 .分数除法应用题 .评课稿人教版学校数学第十一册.分数除法应用题 .评课稿 .分数除法 .是人教版学校数学第十一册第三单元的内 容, 分数除法应用题历来是教学中的难点；李老师冷静不迫 的气度、不疾不徐的语速,营造出了一个宽松和谐的学习环 境；李老师依据教学目的、教学内容、教学对象挑选了相宜 的教学方法,重难点突出,层层递进；课堂教学的支配,以 同学为主体, 老师为主导, 运用启示式讲讲练练、讲练结合、以练带讲的教学方法,教与学的双边关系处理得较好；整节 课支配有序,变化有致；既有高潮又有适时调整,课堂教学 自然流畅；听了李老师执教的 .分数除法 .一课后 , 我认为主要

2、有以下几 个方面的亮点值得我们老师共同学习：一、用活教材 本节课中, 李老师把教材上出示的新例题改编成同学已有知 识的例题,大胆敏捷的使用教材,使同学能够很快的从旧知 过渡到新知；二、找准新旧链接 分数除法应用题,教材勉励同学用方程解答,要会用方程解答,必需要能找出题中的单位“1的量和数量关系,那么李老师在学习新知之前,先让同学复习找单位“1和数量关系以及画线段图,这样以同学已有的体会动身,为旧知的第 2 页迁移做好了铺垫；并在学习新知时通过与旧知进行比照,找 出异同点来为同学找切入点,我觉得这是一大亮点；三、重视同学的自主探究 同学能主动参加学习活动,不但能使同学主动猎取学问,促 进学问意义

3、的构建,更能培育同学的参加意识和创新精神,在教学时, 李老师出例如题后, 留给同学充分的时间和空间,让同学在动脑动手的根底上,再引导进行沟通、验证；总之,这节课表达了新课程的教学理念,提高了同学的才能；培育了同学的素养,李老师能在以下几个方面连续探究,以便到达更好的教学效果；1、在复习旧知的两个题中,我个人觉得应当交换一下,先由画线段图表示题中的数量关系过渡到改编的例题中用算术方法解决问题,然后通过例 紧密一些；1 与其进行比拟,这样连接更2、时间把握不够好,由于前面用的时间较多,导致了后面 的练习时间已经不够了；3、能否在课堂评判方面加以改良,当同学答复正确或解答 显现了错误,老师没有对同学进行评判,而同学很在乎老师 的评判,这方面略微欠缺了一些；4、整节课,老师表现得很美,同学的表现弱了一点,同学第 3 页的积极性

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