新课标初中语文文言文问答题精粹8下

1、新课标初中语文文言文问答题精粹八年级下册与朱元思书1、本文总领全文的句子是哪句？答：奇山异水，天下独绝。2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？答：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？答：表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子答：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句答：泉水激石，

2、泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？答：望峰、窥谷7、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。答：从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。五柳先生传1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？答：好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言

3、，淡泊功利的隐世名士飘然而生。答：闲静少言，不慕荣利。3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？答：自得其乐，淡泊名利。马说 1、作者写作本文的目的是什么？答：表达作者对封建统治者埋没人才，摧残人才的强烈不满，希望封建统治者能够善于识别人才，重用人才。2、本文主要运用了哪种写作手法？答：托物言志。3、“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？答：愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才的不满，对被压制的人才的同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。4、“人尽其才，物尽其用”，马说中是否有这一观点？请结合原文答。答：“策之不以其道，食之不能尽其材，

4、鸣之而不能通其意”，作者否定这种人，提倡要了解人才，要人尽其材，才能发挥更大作用，所以说有“人尽其才，物尽其用”的观点。5、“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。答：言之成理。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。送东阳马生序（节选）1、作者为什么对“同舍生”优越的生活毫无羡慕之意？答：因为作者胸怀大志，以读书为乐。2、文章列举典型事例叙述了作者勤奋艰苦的学习生活，这与他的事业有成有什么关系？答：作者勤奋艰苦的学习生活，是其坚韧不拔的毅力，为求知识而甘愿付出一切的具体表现。他之所以能事业有成，就是

5、因为他勇于战胜困难。3、“太学生”优越的生活条件表现在哪几个方面？他们没有取得成就的原因是什么？答：（1）衣食无忧，无须奔波求师，有疑则有良师指教，书目齐全。（2）他们之所以没能取得成就，就是因为他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力。4、你认为作者写此文（自己求学艰苦）的目的是什么？答：用自己的艰苦求学经历，来劝勉马生要刻苦向学。5、读完本文后，你从中得到了什么启示？答：求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学业有成，勤奋学习是取得成就的根源。6、原文结尾还有一段道：“谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！”你是否认为作者写此

6、文是在“夸际遇之盛而骄乡人”？谈谈你的认识。答：参考，作者意在劝勉青年勤奋求学，珍惜优越的学习条件。小石潭记1、本文按什么顺序写的？答：发现小石潭潭中景物小潭源流潭周围气氛。即：按游览的先后顺序来写景抒情的。2、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？答：清、澄；侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水；无一字写水，但无处不在写水。3、作者为何说小溪的“明灭可见”？ 答：因为小溪是曲折的，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的景色的特征。4、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“

7、悄怆幽邃”？答：因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。5、文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。6、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。7、

8、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答：开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。8、用课文中的语句回答问题：怎样描写小石谭的石岸？怎样侧面描写潭水的清澈？前文与第五段中的“四面竹树环合”相照应的句子有哪些？答：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭水尤清洌”，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。9、写游鱼一节，极为细腻

9、传神，游鱼表现出怎样的情态？“似与游者相乐”展示了怎样的境界？答：自由自在，活泼天真。物我同一，乐而忘我，乐而忘形的境界。10、游览到最后，作者怡乐的心情起了变化，是什么心情？我们怎样理解？答：愁苦心情。萧森的景色，触发了作者内心的隐痛，以致终“以其境过清，不可久居”，由暂时的解脱而跌回到现实生活中来。岳阳楼记1、本文的中心思想是什么？答：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。2、滕子京重修岳阳楼的原因是什么？答答：政通人和，百废具兴。3、写出表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子。答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤

10、，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。4、前人之述备矣中“前人之述”指什么？答：唐贤今人诗赋。5、“迁客骚人”览物之情有哪两种？答：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。6、句子“或异二者之为”中的“二者”是指什么？答：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。7、句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进” “退”分别指什么？答：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。8、句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧” “退亦忧”分别指什么？答：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。9、文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文

11、题，此外还有什么作用?答：领起下文迁客骚人的览物之情或为写法下文迁客骚人的览物之情作铺垫。10、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?答： 意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。11、请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。答：第三段内容提示：写迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物而产生的感伤之情。第三段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶）；与下段文字形成对比。（说出其中一点即可）第四段内容提示：写迁客骚人在春和景明之时登楼览物而产生的喜悦之情。第四段写法提示：多用骈句

12、，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶比喻、借代）；与上段文字形成对比。（说出其中一点即可）12、世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的岳阳楼记而名满天下的。然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么?答：岳阳楼记道出了许多任人志士的心声，即旷达的胸襟、远大的政治抱负、忧国忧民的情怀。13、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。答：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧

13、，后天下之乐而乐”。醉翁亭记1、写出文中描写山间的四时风光的句子。答：春：野芳发而幽香，夏：佳木秀而繁阴，秋：风霜高洁，冬：水落石出者。2、写出醉翁亭记的主旨句。答：“太守之乐其乐”3、写出文中写朝暮之景的语句。答：日出而林霏开，云归而岩穴暝4、贯穿文章主线的词是哪个？答：“乐”字5、写出文中文眼的句子。答：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。6、本文写景的主要作用是什么？答：表现作者与民同乐的思想感情。7、你认为“太守醉”的“醉”字有哪些丰富的内涵？答：醉于滁州美丽的景致，醉于滁州人安定富足的生活，醉于宾客畅饮的欢娱，醉于和乐明朗的政治局面。8、本文的主旨是“与民同乐”，写滁人游与本文的主旨有什

14、么关系？答：滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，体现了太守与民同乐的思想。9、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情是什么？答：仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。10、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？答：为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。11、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？答：写欧阳修与民同乐的思想。满井游记、用原文回答下列问题：表现作者春游满井轻松愉快的心情的句子描写波光的比喻句描写山峦为晴雪所洗后的鲜艳明媚的比喻句答：若脱宠之鹄；如镜之新开而冷光之乍出于匣也；如倩女之靧面而髻鬟之始掠也2、写出文中表现“闲适满意”的一个词语。答：悠然自得3、“游人虽未盛毛羽鳞鬣之间皆有喜气”几句用了什么修辞方法？从哪两个方面写出了“春”的信息？ 答：修辞方法：排比（泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者）；借代（呷浪之鳞，“鳞”代指“鱼”）；从人的活动