2019-2020年八年级英语下册-Unit-2-Lesson-5-Meeting-people教案-北师大版

1、2019-2020年八年级英语下册 Unit 2 Lesson 5 Meeting people教案 北师大版一、教材分析本课是北师大版初中英语八年级下册教材第二单元的第五课，话题为人际交往。本课是一节听力课，内容涉及单元话题communication中的face to face communication这一子话题。本课的听力材料是关于某班学生和老师谈论如何接待外国访问学生的内容，其中包含了对中外文化差异的讨论。本课时采取任务型教学模式，学生首先通过阅读校园网上有关外国学生和老师来访的新闻了解任务，结合自己的已知利用句型we can/ could/should. I think we sho

2、uld. How about. ?进行头脑风暴思考如何接待外国客人。在学生感到完成此任务有困难时，运用记笔记、关键词的听力策略获取文章中的有关该班学生计划如何接待外国学生的信息。而后，运用预测等听力策略，小组讨论有关接待时需要注意的内容并通过勾选信息验证预测，在这个过程中重点训练学生听材料直接获取信息和筛选信息的能力。最后学生参考从课文中听出的信息，结合自己想法完成设计接待外国客人的任务。学情调查分析本班共22名学生。男生人，女生人。其中有一名学生自闭型，从不和别人交流。三名学生26个字母都认不全。除有4、5名学生英语基础较好.其余多数学生英语基础中等，6名较差，对英语缺乏兴趣。根据学生的这种

3、情况，本科教学采取小组合作学习模式，每个小组配备两个相对较好的学生，有利于互相学习，互相帮助，互相影响，取长补短，共同完成最后的教学任务。对于学生对本话题相关知识了解情况进行了调查，以便于更有针对性的进行教学，提高教学效率。内容如下表：Do you know the phrases to welcome foreigners to visit our school ? Yes NoTry to write as many as possible .2. Do you know how to ask for suggestions and offer(give) suggestions ? Ye

4、s No Can you write them ?3.Can we shake hands with them ? Yes No 4. Can we ask adult foreigners about their age ? Yes No 5.Do you know what the foreigners often talk about ? Yes No 6.Do you often use listening tips ? What listening tips do you know ? Yes No 通过调查发现：1. 对于如何欢迎外国学生参观学校的相关短语，知道很多的（5个以上）有

5、 5个学生 知道1、2 个的有2人。一个都不知道的有15人 。 2. 对于是否知道表达寻问建议和提供建议的句型。答Yes 的 8 人，能写出来2、3个的有 7 人.答no的有 14人。 3. 对于中外文化差异方面，知道在非正式场合一般不和外国人握手的有 17人。 不知道的有 5人。 4. 是否可以询问成年人年龄，回答YES 的有6人 。回答no的16人。 5. 外国人见面经常谈论什么话题，知道的有11人。其中能写出三个以上的有3人。不知道的有11人。 6. 听力中你经常利用听力技巧吗？你都知道哪些技巧？回答yes 的7人，能写出来一两条的2人 从调查结果可以看出，本班学生多数学生对于欢迎外国学

6、生参观学校的相关短语、表达寻问建议和提供建议的句型以及外国人见面经常谈论什么话题知道的较少，成为本课重点知识。对于中外文化差异方面，多数同学还是了解一些。利用听力技巧方面多数学生也并不太了解。三、教学目标：（一）知识与技能 在本课学习结束时，学生能够：1、 运用句型what can /could/should we do ? Do you have any more idea? What else? Any other ideas? 和 we can/ could/should. I think we should. How about. ?辅助获取听力中征求建议和提供建议的任务。2、运用利用

7、记笔记、关键词的听力认知策略，听录音并选出该班学生接待外国学生时想做的事情，如微笑打招呼、握手、谈论天气等；3、运用预测的听力技能，听录音说出老师所建议的接待过程中需要注意的事项；4、根据所听到的例文，分组介绍展示最终接待外宾时要做的事情； （二）过程与方法 头脑风暴-听力获取信息-分组讨论-展示成果 任务型教学法 （三）情感态度与价值观 在设计如何接待外宾的真实交际过程中，避免不恰当的言行，尊重文化差异。 四、教学重点： What can /could/should we do ? Do you have any more idea? What else? 和 we can/ could/s

8、hould. I think we should. How about. ? 五、教学难点：设计并介绍最终接待外宾时要做的事情 六、课型、教法：听说课 任务型教学法七、板书设计：Offering suggestions We can/ could/should. I think we should. How about. Ask for suggestions What can /could/should we do ? Do you have any more idea? What else? 教学过程：教学活动设计意图互动模式&时间Pre-taskStep 1Lead-inShow ss

9、some photos about our school .What do you know about our school ? Is it a beautiful school ? So Im happy to tell you a good news that a group of English students and their teachers are going to visit our beautiful school next week.通过校园美丽的图片唤起学生爱校热情，同时为学生能顺利给出欢迎外国学生的建议做好铺垫。引入本课外国学生将要访问学校的话题。CWIW3Step

10、 2Task BrainstormIn order to give them an unforgettable experience in our school.I want to make a plan to welcome them. What should we prepare ?What can we do with them ?Can you offer me some good suggestions ?Ask ss to use the structures : We can/ could/should. I think we should. How about. (T writ

11、es down the structures and the key phrases of what Ss mention on the blackboard.)( Ss brainstorm what they want to prepare and do to welcome the students and the teachers )学生以头脑风暴的形式思考并尝试运用本课重点句型给出做什么准备和以什么活动形式接待外国学生和老师的建议。当学生给出他们想到的建议之后老师补充。CWIW7Step 3 .task enrich suggestionsShow them more picture

12、s to add more suggestions While-taskStep 1Listen for what the students want to do.1. Ss read the list and then listen and try to get what the students want to do. Ss write down the key words they hear on their worksheet.2. Check in class.3. Ss listen and tick the ideas Ss mentioned in the listening

13、material on the book.4. Ss check in class by answering the question.Q: What do they want to do?5. Ss listen to the tape again and write down the key information their group needs.学生运用记笔记、利用关键词等听力中的认知策略，听录音获取有关该班学生在接待外国学生的过程中想做什么的信息。IW,CW9Step 2Listen and find out what the teacher suggestion.1. Ss di

14、scuss and predict what the teacher suggestion.2. Ss listen and check their prediction by circling the teacher suggestion on the book. 3. Ss check in class.4. Liten and tell the reason why they shouldnt do those things .5. Ss listen again and check their answers.学生预测、听录音获取教师的建议和该班学生需要注意、不能做的事情及原因。IW,

15、PW,CW9Task presentationMake the plan of how to welcome the foreign students.1. Group discussion:(1) Ss discuss in groups and write down the key words about what else they can do according to their task.(2) share their ideas in the group and make their plan.2. choose one in each group to do the repor

16、t in class.学生通过小组活动制定本组的接待计划并全班展示。IWGWCW15EvaluationStudents evaluate their behavior in class.学会评价自己。2Homework1. Read and learn the dialogue2.Write your plan to welcome foreign visitors on your exercisebook.（九）教学评价：班别_ 姓名：_ 得分:_ The things I did Evaluation I was active to think and answer the questions in this class 5 4 3 2 1 I worked together with my partners very well 5