2022年高中教师教学计划汇总六篇

1、第 页2022高中教师教学方案汇总六篇高中教师教学方案汇总六篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，让我们一起来学习写教学方案吧。好的教学方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的高中教师教学方案6篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。高中教师教学方案 篇1一、年级情况分析全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班： 20 xx届共有146名学生，其中方案内学生共123人，占全体考生的84.25%，方案外学生23人，占15.75%。维语班：共有11人，方案外学生4人，占36.36%。从学生情况看，整体比拟稳定，大局部学生学习比拟主动努力，通过假期补课，学

2、习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。另外，局部学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想;这局部学生对其他同学有一定影响。从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当局部教师水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生情况熟悉，在班级的建设中这是有利的因素。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充分，在运用新的教学手段、教学工具方面能力比拟强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年

3、级工作取得好成绩的重要环节。二、奋斗目标(略)三、总体要求和工作思路德育工作与学生管理方面1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。高三不是特殊年级，应是高一、高二的典范,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、平安等方面)，而且更要下功夫，营造浓厚的学习气氛，创立和谐班集体。良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良

4、为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。2.以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧，努力提高高三班主任的工作能力和自我修养。各班要有本班的方案、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风 班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话

5、一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明。 班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。3.提高班会课质量，切实做好主题教育。(见附件2)4.注重抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争剧烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要非常重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素质培养教育，磨练学生意志力、毅力，培养学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力，班主任与体育教师

6、要经常组织学生参加各类文体活动，调节紧张心理，增强身体素质。“科学用脑，提高学习效率专题讲座上学期半期前“克服心理焦虑、增强心理承受能力的专题讲座上学期半期后“应考策略的专题讲座“一模前“人际关系谈专题讲座下学期初“如何填好高考志愿高考后5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡开展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调开展，全面提高。要防止“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地的现象发生。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注

7、学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等情况，用爱心去赢得尊重和爱戴，进而用言行去鼓励学生发奋拼搏。第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生和培优生，他们更需同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。教学工作方面1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及方案和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生

8、、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争典范 的良好学习竞争气氛。2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要改变教师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要表达自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心。B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师精心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知识产生的过程。C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设

9、计好多媒体教学，提高课堂教学效率。3.加强集体备课合作交流。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人收集平时作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫研究历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动方案，具体措施。每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。4.加强分层辅导，分类推进。A.狠抓特优生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好方案，做到目的明

10、确、方案周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准确分析，科学分类;多方鼓励，树立信心，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、练习要及时检查或批改，辅导老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生有一定的自主学习时间，各班还要抓好平时自习学习纪律，重视培养学生创新意识和实践能力，建议学生实践“日日清“周周清学习方法。在高考备考中要注意以下几方面：A.重视教材的根底作用和示

11、范作用;B.重视创新意识和实践能力培养;C.重视阅读、理解和表达能力的培养;D.重视良好的思维品质的培养;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平时多关注热点(新闻)。6.周密方案，精心组织精心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20 xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推进，板块训练与专题训练紧密结合;从寒假到四月份为第二阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重能力培养，指导学生在稳固已有知识的根底上，培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的能力;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在稳固开展前两个阶段成果的根底

12、上进一步明确高考目标，适应标准化的考试要求，提高应考能力，培养健康应考心理，各备课组要订好整体方案与阶段性方案，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。7、做好“六认真工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲六认真。 教师要有具体、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过

13、程式的讲评;要作“试题评讲，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的缺乏作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性;特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解

14、好综合题的能力和“韧性。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。四、具体工作措施：(一)加强领导1、成立应届高三领导小组组长：校长 副组长： 执行校长2、成立高三工作小组：组长：年级组长、副组长 成员： 全体班主任(二)强化管理1、强化年级组的管理(1)年级领导小组实行值班制。值班职责：、检查、催促早读晚自习值班老师到位情况及各班早晚自习纪律。、上午巡视课堂两次，下午巡视课堂一次，发现学生问题及时教育批评。、检查、催促培优补弱的辅导情况。处理偶发事情。、将当天情况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班情况进行小结，及时公布。对存在问题较为严重的班级和教师

15、个人，要求及时采取措施进行整改。(2)强化对学生常规纪律的管理。班主任教育管理做到“八坚持：坚持常规管理“七到位：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的催促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送情况的了解、催促到位;课堂纪律及课间秩序的巡视到位;分层辅导的情况了解和催促到位。坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。坚持家校联系并对家长进行指导，开好每一次家长会，充分调动家长积极性。坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找所有学生个别谈话一次)。坚持搞好每次月考成绩的分析、比拟及下次月考的发动。坚持每周至少一次面对全班充满激情的讲话，

16、多肯定、多鼓励学生。坚持每天填写班级日志，作好学生情况记录。坚持经常性的与任课老师交流，加强科目间的协调。对违反一般常规纪律三次以下的学生，由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训诫、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。(3)加强考试管理和考试后的统计分析。月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、精心组织。每次月考后各备课组成绩必须在考完的第二天交班主任，年级组对每次月考成绩须有科学、准

17、确的统计分析。高三第一学期将采取由高三教师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;第二学期将采取与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而掌握教师教学的客观情况。(4)开好五种会议：(1)、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。 (2)、科任教师会 分科召开科任教师会。在调查研究的根底上，了解和解决科任教师提出 的问题，指导科任教师搞好学科教学。 (3)、班科教师联系会 高三各班拟召开四次班科教师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学;班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好

18、对学生的教育教学工作。 (4)、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 上学期半期后，召开一次落实各科复习方案及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习方案的修订及其相关工作措施的进一步落实。 (5)、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。(5)实施导师制：高三年级组将积极推动导师制的实行，充分发挥全体任课教师在高三学习中的指导和教育作用，营造全员育人的教育气氛，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面

19、健康成长。具体要求如下：1、每位任课教师至少要确定10名学生作为帮教对象，详细了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。2、每个月任课教师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解学生的现实情况，加强对学生学习兴趣的培养和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。3、班主任老师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且创造性的开展工作。4、实行校内优秀教师资源共享化，安排专家级教师为高三年级尖子生进行专时专地的进行辅导排忧解难。(具体安排见附件3)(6)、时间安排日期内容第零周：8月8日 8月28日假期上课第一次月考第一周：8月29日 9月7日年级组老师会议各班

20、召开学情分析会年级学生大会第二周：9月10日 9月22日学生座谈会第三周：9月24日 10月6日尖子生座谈会第四周：10月8日 10月20日第二次月考第五周：10月22日 11月3日备课组月考质量分析年级组月考分析会第六周：11月5日 11月17日第三次月考年级组月考分析第七周：11月19日 11月30日学情分析会第八周：12月3日 12月15日 第四次月考第九周：12月17日 12月29日月考质量分析会检查各科复习进度第十周：12月31日 1月12日第一轮复习结束全疆一模第十一周：1月13日 1月16日年级月考质量分析会尖子生座谈会第十二周：节前补课、第六次月考高中教师教学方案 篇2一、指导

21、思想高中化学教学要以全日制普通中学教科书经全国中小学教材审定委员会和高考考试大纲为蓝本，以系统掌握化学根底知识和化学根本技能为根底，以提高课堂教学效率为重点，以培养学生能力为突破口，全面贯彻教育方针，提高学生的素质。二、教学进度方案上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、第二次质检第一至四章一册第五章至第二册第一章理：第二册第二至五章第二节文：第二册第一至四章理：第二册全部内容加高三局部内容文：第二册第五至七章高三、高一内容高中全部无机内容三、队伍建设原那么：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体开展。1、各高中要建立一个由各年级中观念新颖、品德高尚、业务过硬的教师组成的相对稳定的化

22、学核心科组，其主要任务是负责全校高中的研究和指导，确立研究课题并组织实施，指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统培养化学青年教师，评估教学效果，评审教师教学论文等。2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学研究主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的研究，中心组组长负责主持教研活动，负责研究课题本年级局部的实施，负责教研活动对本组成员的考勤。原那么上每个月开展教学研讨听课活动一至两次单周。3、成立学习研究组。学习研究组成员构成原那么上是老中青相结合，成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长补短，相互促进，进行教学观念、教学艺术等方面的研究，组织开展进行教育教学理论

23、的学习，负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和经验。原那么上每月开展一次活动双周准备建立公安教学化学网，充分利用网络开展学习、教学研讨等活动，将教研活动的空间和时间进行有效延伸。4、建立化学教师奖励制度。每年对化学教师进行教育教学成绩进行综合评比，主要内容有：论文的评比与发表，参加课题研究情况，承当教学研讨课情况，教学成绩，学年教学总结及心得体会，辅导学生获奖，教师竞赛和有关学术获奖，参加教研活动情况包括网上交流情况。四、教学意见1、认真贯彻课改的有关精神，深刻认识素质教育的时代内涵，认识执行新化学教学大纲或新课标。结合各校课堂教学实际积极改良教学方法和教学模式，注重培养学生的创新精神和实

24、践能力，为学生的终生开展打下根底。改变满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式，大力提倡过程启发式教学，积极努力推进研究性学习和探究性学习。全面实施素质教育，必须全面转变教育观念，彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法，面向全体学生，发现和发挥每一个学生的长处与潜能，因材施教，促进每一个学生愉快学习化学，建立平等合作、相互尊重的师生关系，明确学生在学习中的主体地位，要树立为学生全面开展效劳的思想，搞好教学工作。目前我区局部教师在认识上已经走进误区，认为好学生不用管，差学生不愿管，差学生管了也没用。于是，造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实，从而使许多教师心态极不平和，压力很大，使师生关系

25、更加紧张，是导致教学效率低下的根本原因。2、各校科组长要组织化学教师认真学习国家教育部新制定的?全日制普通高级中学课程标准?、?高考理综考试大纲?、?九年级化学课程标准?，?普通高级中学化学课程标准试验稿?领会其精神实质，落实到课堂教学活动中；组织全体化学教师学习马克思主义哲学，学习逻辑学根本知识，马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论根底，逻辑学知识是搞好化学教学的根本保证。新课程方案的课时和原来的相比有所减少，但教学内容并没有减少，并增加了研究性学习的内容，对学科能力的培养，情感、品德的要求加强了。对高中教师来说，素质要求更高了，如果不认识到这一点，就很难完成教学任务。任何教师都要通读

26、中学四个年级的教材和大纲或新课标，都要关注每年的考试大纲。目前仍有局部教师不熟悉教学大纲课标，这一点要引起各科组的足够重视，否那么，就会造成初高中教学的脱节，提高课堂教学效益也就是一句空话。3、各校科组长要认真抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习的机械的、狭义的老形式，根据各校的实际情况，努力走校本化的集体备课之路，有方案地安排好各章节的“主备教师，在主备根底上进行认真讨论，确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法和尺度包括课堂语言的艺术性、教材呈现的程序及取舍重整的

27、力度等。中心要集中全区的力量，分工合作，开展集体备课。4、上好课的关键在于充分调动学生的积极性和主动性，要特别注重以下几点：1教师要努力创造学生思维表现的时机和条件，要设置层层障碍，点燃学生思维火花；2把学生当同志和朋友，民主和谐的人际心理气氛是教学成功的保证，因为心灵自由才有智慧产生，人格平等信息才好交流；3要保证学生阅读的时间，培养学生良好的自学习惯；4既提供学生阅读范围，有充分尊重学生自己的选择；5演示实验操作要标准，现象要明显，解释要合理清楚；6教学手段要多样化，方法要有灵活性，灵活才能创新。7高超的教学艺术，幽默幽默的教学语言，才能增强化学课程的感染力，才能让学生“亲其师，信其道，化

28、学教师不仅要能讲课，而且要会讲课，在传授知识的同时，应注重教学方法的改革，上课时教师要根据学生表情，做出准确判断，教学内容的详与略及时巧妙进行调整，要利用学生原有知识的排列、组合、复合、变化、扩展，一层层地揭示新问题，利用知识的逻辑力量把学生引入胜境；8要恰当地运用现代教育手段，强化教学效果。五、教学研究意见1、加强校本教研活动。各校的生源情况不一样、教学管理方法也有差异、教师结构情况各异，着就决定着校本教研的重要性，校本教研要有方案性，要有系统性、针对性每次活动要针对某个具体问题认真准备，落到实处，每个人都要有收获，教研专题要防止“假大空，不要流于形式走过场，否那么就会形成教研活动是浪费时间

29、的想法。每学年每位教师都要写一份化学教学、教研、个人开展的全面总结心得体会在下一学年开学第一周交教研室化学科，各校科组长要认真阅读教师的总结并给于具体意见或建议，同时安排时间进行交流。2、要大力开展课题研究。每一位化学教师都要认识到“以研代培，以培促教，以教为研的“教、研、培的相互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组，要积极申报并付诸行动，研究小组就是一个学习小组，就是一个教学行动小组，只有这三者到达高度和谐的统一，教师的开展、教学效益的提高才能变为现实。六、化学竞赛各年级化学竞赛是化学教育的一局部内容，通过化学辅导扩展学生的化学视野，提高化学学习兴趣。化学竞赛的辅导，重在分析学生的情况

30、，重在指导，重在因材施教，要找准教师着力点，提高竞赛辅导的有效性。对于准备参加竞赛的同学，一定要成学科培训小组，落实时间、地点，确定目标，强化指导和训练，特别是学生课外阅读及个性化练习的指导。建立优秀学生化学学科学习档案，密切观察他们的学习心理，及时校正他们的学习行为，让他们尽早形成科学的化学学习思维方式。高中教师教学方案 篇31、教育教学理论培训。教师教学能力的上下，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好

31、教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。充分利用电

32、教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术

33、水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。高中教师教学方案 篇4本学年我担任泉州九中高一语文的教学工作。虽然在这几年的教学中积累了一些经验，但“路漫漫其修远兮，要使自己的教育、教学能力和业务水平与时俱进、不断提高，就特别需要有经验的教师能够传授新的教学理念，科学的教学方法，给我以帮助和指导。阴智强老师是我校一位优秀教师，较高的教学素质和水平，希望与他的合作中互相

34、促进，共同开展。为加快师资队伍建设，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的教师“传帮带作用，为了使我能在教学能力、水平和质量上有一个较大的提高，教学方法和技巧上更丰富，在教研和组织教学上能有一个快速的成长，经过学校的帮助、教研组的肯定，阴智强老师的同意，我与阴智强老师进行拜师结队，签订“一帮一的合同，互相学习双方在教育教学方面优秀的经验和育人方法。我打算从以下几个方面进行：一、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教，以期得到了及时帮助解决。二、在帮教活动中，我对阴智强老师进行上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。三、每学期认真听取阴老师的课5节以上，做好听课记录，并在

35、每次听课以后虚心请教，交流意见，吸取值得借鉴的教学经验和方法，认真写好课后评语，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。四、虚心请教李少玲老师指导自己公开课的教学，共同讨论教案方案的设计，教法的拟定，学生情况活动的安排，课件的制作等工作。积极阅读学习指导老师平时积累的理论知识和教学心得。五、利用教研组活动及其他课余时间与李少玲老师共同探讨、交流教学的心得体会，学习新的教学理念，科学的教学方法等与教学有关的内容。真正落实做好教材解读、有效备课、掌控课堂、师生交流等方面的问题。对一些上课过程出现的问题，比方学生的调动，板书的设计，讲课的速度，以及难易程度的掌握多向李少玲老师指教。六、在出试卷的题型

36、内容的主要方向以及学生的接受程度上如何长远的把握，使学生更有条理的循序渐进的掌握知识等方面多向李少玲老师请教。七、学年结束时，总结自己的心得体会，对教学中的成功经验做一个全面的总结，对教学中的缺乏进行深刻的反思。八、今年我们都带高一，有更多的问题要我们一起探讨解决，“一帮一给我带来更多的交流与学习的时机，使我更快适应新时期高一语文的教学工作。希望我在阴老师的合作下，经过一年的“一帮一活动，见贤思齐，从善如流，教育教学水平能有较大的进步，教育教学方法更为科学，不断学习教师的经验，使自己更快成长，为泉州九中教育的进步，作出自己最大的奉献！高中教师教学方案 篇5一、教学目标通过本学期的学习，学生应能

37、够掌握所教的物理知识并学会简单应用。同时能够运用英语表述主要物理概念、定理等并熟练地解决相关问题。对于SAT物理考试所了解，能够适应双语教学的授课模式。二、教材选择为了让学生更好地理解学习内容，教材以人教版必修教材为主，并参加CrackingtheSATPhysicsSubjectTest(PrincectionReview)的内容以辅助。这样有助于让学生在扎实得掌握物理知识的根底上理解和掌握英文物理的相关内容。三、教学重、难点在整个SAT物理考试中，力学和电磁学局部的相关试题占整个考试的60%左右，其中本学期涉及力学知识的学习，因此力学知识是本学期的教学重点。这局部知识不易理解，且相关应用很多，应用情形复杂，因此这一局部也是本学期的学习难点。而鉴于学生第一次接触英语授课形式的物理课，如何让学生更好地适应这种学习形式，也是本学期的教学难点。四、教学方法本学期因为是学生第一次接触英语授课形式的物理课，对于学生来说还比拟陌生，因此在学期开始会适当降低授课速度，并用双语授课的形式(也就是课程中适当参加中文讲解)授课，等到学生适应